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（一）小班適齡幼兒入園
2022年學前教育階段小班適齡幼兒入園工作分為信息登記、報名驗證和錄取通知三個階段。
2022年6月2日-6月9日，全區有意愿的幼兒園可通過網站、微信公眾號等方式開展線上園所開放日活動。
1.信息登記
2022年，適齡幼兒監護人通過上海市適齡幼兒入園信息登記（“上海一網通辦”網站首頁“2022年適齡幼兒入園”特色專欄，網址：https://zwdt.sh.gov.cn，或“隨申辦”移動端首頁“2022年適齡幼兒入園”）進行統一的信息登記。期間，本區通過線上電話咨詢和線下個別服務的方式幫助無法自行完成信息登記的幼兒監護人進行網上信息登記。
（1）登記對象的范圍
2022年信息登記的對象為2018年9月1日—2019年8月31日出生的本市常住人口適齡幼兒的監護人。
報名幼兒園托班、中大班插班轉園的幼兒監護人不作為此次統一信息登記的對象。
（2）登記對象及幼兒的條件
幼兒及其監護人須持有以下證件之一：
①本市戶籍：居民身份證（號）；
②非本市戶籍：上海市居住證或上海市居住登記憑證，港澳居民來往內地通行證或港澳居民居住證，臺灣居民來往大陸通行證或臺灣居民居住證；
③外籍：護照。
（3）登記時間
2022年6月9日-6月16日，適齡幼兒監護人通過“上海一網通辦”網站或“隨申辦”移動端登記幼兒信息，獲取《上海市適齡幼兒入園信息登記表》（以下簡稱《登記表》）和登記編號。《登記表》和登記編號皮升作為幼兒進行入園報名驗證的憑證。
（4）信息登記確認和修改
適齡幼兒監護人對市電子證照庫提供的與監護人和幼兒相關的姓名、證件號碼、居住等信息進行錄入或確認。
①如發現登記內信息與實際情況不符，監護人可根據所持證件的信息在中修改。
②已辦理入園所需各類證件，但未在市登記顯示信息的幼兒，監護人可根據所持證件的信息進行登記。
③確因特殊情況未按時辦理各類證件的幼兒，撥打幼兒園咨詢電話預約時間，在網上驗證階段到申請報名的幼兒園現場進行信息補登記。幼兒園核驗監護人和幼兒信息填寫的準確性（如因疫情防控需要調整服務方式的將另行向社會公告）。
監護人登記信息成功后，原則上不能再修改信息。確有需要修改信息的，監護人撥打幼兒園咨詢電話預約時間，憑相關證明材料在網上驗證階段到申請報名的幼兒園現場進行信息族鏈修改（如因疫情防控需要調整服務方式的將另行向社會公告）。
2.報名驗證
2022年6月24日-7月22日，本區適齡幼兒入園實行統一的網上報名和網上驗證。
（1）網上報名
2022年6月24日-6月30日，適齡幼兒監護人須通過上海市浦東新區適齡幼兒入園報名（“上海一網通辦”網站首頁“2022年適齡幼兒入園”特色專欄，網址：https://zwdt.sh.gov.cn，或“隨申辦”移動端首頁“2022年適齡幼兒入園”）完善信息并進行統一的網上報名，獲取《2022年浦東新區幼兒入園報名表》。報名表作為幼兒完成網上報名的憑證。期間，本區通過線上電話咨詢和線下個別服務的方式幫助無法自行完成報名驗證的幼兒監護人進行報名驗證。“隨申辦兆握孫市民云”或“上海一網通辦”網站中的電子證照與紙質證件同等效力使用。服務點現場核驗監護人和幼兒信息。
每位適齡幼兒根據報名提示可在按地段招生幼兒園（招收地段生的公辦幼兒園和民辦幼兒園）、全區招生幼兒園（部分公辦幼兒園、民辦幼兒園或特殊教育幼兒園）或街鎮招生幼兒園（民辦三級幼兒園）中報名一所幼兒園。按地段招生幼兒園按照“人戶一致優先”原則，分類排序入園或統籌安排入園。未被全區招生幼兒園錄取的幼兒，根據第一批報名驗證和錄取情況，按照“同類排序靠后”原則（比如同屬人戶一致類，即排在此類靠后）統籌安排。
因身體狀況等特殊原因不能當年度入園的幼兒，監護人可向幼兒園申請推遲入園。上一年度因身體狀況等特殊原因未入園的幼兒，監護人可向幼兒園提出入園申請。
（2）報名條件
2022年，本區在招生緊張區域的幼兒園繼續實行“一個門牌號一居住戶，五年內只安排一次同校對口入園（同一居住戶多孩除外）”的政策。
適齡幼兒入園報名須符合以下條件之一：
①本區戶籍、人戶一致的適齡幼兒：按幼兒本區常住戶籍地址對口入園。須持有2022年6月30日前辦理的招生區域內戶籍和相對應的住宅類房產證。戶主為幼兒的父母、祖父母或外祖父母之一，且戶主本人須為房屋產權人（單獨所有或共同共有全部產權）；幼兒本人為戶主的，房屋產權人須為幼兒本人（單獨所有或共同共有全部產權）或其父母（單獨所有或共同共有全部產權）。當入園適齡幼兒人數超出幼兒園招生計劃數，按照幼兒戶籍遷入時間先后排序入園，超額部分作統籌安排。
②本市戶籍、人戶分離（居住地具備相應房產證）的適齡幼兒：按房產證地址就近入園。須持有2022年6月30日前辦理的招生區域內住宅類房產證。房屋產權人須為幼兒本人（單獨所有或共同共有全部產權）或其父母（單獨所有或共同共有全部產權）。待區域內戶籍與房產一致的幼兒安排后，視幼兒園招生情況，按房產證地址就近安排入園。當入園適齡幼兒人數超出幼兒園招生計劃數，按照幼兒戶籍和產證情況排序入園，超額部分作統籌安排。
本市戶籍廉租房或經濟適用房（承租人或買受人須是幼兒父母）的適齡幼兒參照執行。
③本市外區戶籍、人戶分離（在居住地無相應房產證）的適
齡幼兒：本市外區戶籍的幼兒確有困難，不能在戶籍地入園，憑街（鎮）社區事務受理服務中心出具的《本市戶籍人戶分離人員居住登記（回執）》，按居住地統籌安排入園。
④父母一方持有效期內《上海市居住證》（居住證上的居住地址在本區）且積分達標準分值的適齡幼兒：須持有2022年6月30日前辦理的招生區域內住宅類房產證，房屋產權人須為幼兒本人（單獨所有或共同共有全部產權）或其父母（單獨所有或共同共有全部產權）。參照本市戶籍、人戶分離（居住地具備相應房產證）的幼兒，按房產證地址就近入園。當入園適齡幼兒人數超出幼兒園招生計劃數，按照幼兒及父母居住證和產證情況排序入園，超額部分作統籌安排。無房產證的，憑本區合法居住證明，統籌安排入園。
⑤動遷戶適齡幼兒：因動遷原因，戶籍尚未遷移至安置地的或居住的安置房產尚未辦理產證的，如動遷安置地配套幼兒園已具備招生條件，可憑動遷協議書安置地址就近安排入園。租賃房屋居住的，憑本區合法居住證明，統籌安排入園。
⑥其余符合條件的來滬人員適齡隨遷子女：幼兒本人須持有效期內《上海市居住證》或《居住登記憑證》，父母一方須持有效期內《上海市居住證》，且一年內參加本市職工社會保險滿6個月（2021年7月1日至2022年6月30日）或連續3年（從首次登記日起至2022年6月30日）在街鎮社區事務中心辦妥靈活就業登記。2022年因受疫情影響將適度放寬來滬人員隨遷子女入園有關條件。
來滬人員適齡隨遷子女，申請在本區就讀的，其所持的居住證上的居住地址，應與其父母保持一致，且居住地址在本區。持有2022年6月30日前辦理的招生區域內住宅類房產證的，房屋產權人須為幼兒本人（單獨所有或共同共有全部產權）或其父母（單獨所有或共同共有全部產權），按房產證地址，統籌安排入園。無房產證的，憑本區合法居住證明，根據各公民辦幼兒園第一批報名驗證情況，統籌安排至尚有余額的公辦幼兒園或民辦三級幼兒園。幼兒園可按照“浦東新區來滬人員隨遷子女統籌入園積分表”分值高低排序，視學位情況統籌安排入園。
⑦香港、澳門、臺灣適齡幼兒：香港、澳門幼兒須持本人香港或澳門永久居民身份證、港澳居民來往內地通行證和本市《境外人員住宿登記表》或《中華人民共和國港澳居民居住證》；臺灣幼兒須持本人臺灣居民來往大陸通行證和本市《境外人員住宿登記表》或《中華人民共和國臺灣居民居住證》，統籌安排入園。
⑧外籍適齡幼兒：外籍幼兒須持本人有效簽證外國護照（須有中華人民共和國外國人居留許可頁，且有有效往來簽證）和本市《境外人員住宿登記表》，統籌安排入園。
⑨特殊幼兒：有特殊教育需求的幼兒須持有本區戶籍，可向愛心幼兒園或上南三村幼兒園、童心幼兒園、臨港新城海音幼兒園、致立學校申請入讀學前特教班。
⑩其他符合入園條件的幼兒：除上述情況以外，其他符合在本區入園條件的幼兒，視實際情況統籌安排入園。
（3）網上驗證
2022年7月2、3日，各級各類幼兒園開展第一批網上驗證工作。
2022年7月6日前，面向全區招生的公辦幼兒園向社會公布錄取結果。面向全區招生的民辦幼兒園告知適齡幼兒家長錄取結果。
2022年7月16、17日，部分幼兒園開展第二批網上驗證工作。
3.錄取通知
2022年8月15日前，適齡幼兒家長可通過網上報名階段提供的手機號碼（短信接收號碼）查收短信通知的錄取結果。各級各類幼兒園完成幼兒錄取工作,發放幼兒入園錄取通知書。
2022年9月15日前，各級各類幼兒園完成新生注冊報到及幼兒信息上報工作。
（二）托班幼兒入園
2022年托班入園對象為2019年9月1日至2020年8月31日出生，身體健康、智力正常、可正常參加集體活動的幼兒。
2022年6月17日-6月23日,開設托班的幼兒園發布托班招生通告。
公辦幼兒園招生對象為本街(鎮)區域范圍內符合條件的適齡幼兒,實行登記入托。
民辦幼兒園按照核定的招生范圍和招生對象面向全區招收符合條件的適齡幼兒,實行登記入托。
（三）中大班幼兒插班轉園
2022年中班插班轉園對象為2017年9月1日—2018年8月31日出生的適齡幼兒。
2022年大班插班轉園對象為2016年9月1日—2017年8月31日出生的適齡幼兒。
2022年8月3日起，因全家戶籍、房產和動遷等原因變遷（包括外區、外省市回本區就讀或本區前往外區、外省市就讀）需要辦理插班轉學的中大班幼兒監護人通過“浦東新區教育局”網站（網址：https://www.pudong.gov.cn/jyj/，進入“招生考試”欄）查看本區2022學年第一學期幼兒園轉學管理服務的通知，按規定時間和要求，向申請轉入的幼兒園提出插班轉園申請。
公立的，流芳幼兒園是一所全日制公辦幼兒園,位于流芳鄉豆產運運業園旁。
以德治園、質量立園、特色強園、碧祥真情滿園”的辦園理念,以“旁慧梁讓孩子享有快樂的童年,給教師提供發展的空間
1、北京東華門幼兒園創建于1924年，是我國成立最早的幼兒園之一，其前身是私立孔德學校所屬幼稚園，著名幼兒教育家張雪門先生為孔德幼稚園創始人。
2、北京市第一幼兒園，是最具北京特色的幼兒園,其建筑是古老的園林式。
3、北京博凱智能全納幼兒園是中國唯一擁有完全原創自主知識產權的民族品牌幼兒園。
4、北京市北海幼兒園它的前身是位于北海前門三座門的北平國民黨社會局托兒所。
5、北京師范大學實驗幼兒園1945年4月16日，北京女子師范學校設立附屬蒙養園。
6、北京市西城實驗幼兒園建立于1915年。歷經了旁吵近103年的發展歷程，她的前身“國立北平師范大學附屬幼稚園”，是我國成立最早的公立幼兒園之一。
7、北京市棉花胡同幼兒園創建于1957年，幼兒園坐落于西城區棉缺爛花胡同78號，毗鄰護國寺小吃伏啟漏店、梅蘭芳故居、人民劇場等著名文化設施，使得幼兒園處于典型的京味文化環境之中。
8、北京市第五幼兒園坐落在城東南風景宜人的龍潭湖北側，建于1954年。
9、北京市崇文區光明幼兒園地處風景秀麗的龍潭湖畔。建于1961年，占地面積4300平方米。
10、西城區曙光幼兒園作為原北京市幼兒師范學校附屬第二幼兒園，創建于1956年3月，1970年與幼師一附幼合并。
每年的9月要上幼兒園的小朋友家長，現在已經到處聯系打聽，忙著給孩子找個合適的幼兒園。那么如何為孩子選擇，是選離家近的，還是遠的？是選擇有特色、教育為主的，還是外教雙語的？圍繞這些問題我們請教了有關的幼兒園老師派拍伏以及一些有經驗的家長，提點建議。
答疑1：特色園一定比普通園好嗎？
現在打藝術牌、雙語牌、科技牌的幼兒園越來越多，正好迎合“望子成龍”的家長培養小天才、小藝術家的想法。其實，在孩子3至塵攜6歲的時候，接觸一些藝術、第二語言對于開發孩子的智力是很有好處的。可是要想上一個這樣的幼兒園就可以讓孩子獲得什么樣的成就那就大錯特錯了。家長要了解，幼兒園階段沒有必要給孩子定位，而是應該把美術、音樂、舞蹈、語言這些內容當作培養孩子的手段。有些民辦幼兒園考慮到經濟利益，所謂的雙語環境、藝術、體育這些特色招牌都是幼兒園自我宣傳、擴大影響的手段。一位從事學前教育工作的人士表示，現在雙語、藝術、體育特色的幼兒園還沒有統一的標準認定，都是幼兒園自己給自己定名。
答疑2：要不要選有外教的幼兒園？
現在許多家長很重視雙語教育，有的甚至認為幼兒園要有純外教的教學，但一些長期從事幼兒教育的老師則認為，純外教的環境不一定有利于幼兒的發展，因為對幼兒來說，他要學會觀察、學習交往、學習愛、認識周圍的世界、學習繪畫和歌曲等等，有很多的事情需要他去努力，在某一方面所用時間太多，在另外方面必定會少，而對學齡前兒童來說，整體的發展非常重要，因為畢竟他還沒有定型，有多種發展的潛能和可能。
而且這個純粹的環境并不是必需的，如孩子之間可能不會用英語，在家里、鄰居都不用，沒有一種自然的語言使用環境賀舉。其實很多幼兒園都有一些英語興趣班，可讓孩子從感性上知道還有外語這么一回事，真正知識的掌握倒不必太在意。
看是否給孩子營造安全的環境
幼兒園的職責是保育和教育，因此，家長選擇幼兒園要從這兩個方面去考慮，既要考慮幼兒園的硬件設施，教師的服務質量，又要考慮教師的專業素質，幼兒園的內部管理。也就是要看幼兒園是否給孩子營造了一個溫馨、和諧、安全的教育環境。另一方面是教師的職業道德和對孩子的服務意識是否達到標準，比如說孩子入園后每天是否能夠保證兩個小時的睡眠、兩個小時的戶外活動時間等等。在教育方面，家長要更多地考慮到幼兒園對孩子培養目標的定位是否準確，是否符合孩子的年齡特點，對3-6歲的孩子來說，幼兒園的教育目標應定位在習慣的培養、能力的培養、情感的培養等決定孩子一生發展的品質。
個別家長在選擇幼兒園時，更多地考慮是否有教孩子學英語、學漢字、學速算等超出幼兒園綱要的教學內容。有的家長甚至要求幼兒園教孩子寫字，理由是朋友的孩子能寫出很多復雜的字，而自己的孩子卻什么都不會，只知道玩，覺得自己很沒面子。
現在很多家長只看重表面上的東西，他們將早期教育等同于早期智力開發，等同于提前進行讀、寫、算等技能訓練和學業知識傳授，以幼兒能識多少字、算小學幾年級的算術題為標準來評定幼兒園的好壞。對此，上海市有明確規定，不得進行珠心算等違背幼兒教育規律和育兒發展特點的教育活動。
此外，要看整體環境和管理水平。一所好幼兒園的環境應體現出幼兒園的辦園理念、辦園宗旨和辦園目標。園所環境要有供孩子活動的寬敞的活動場地，有充足的教具、玩具，有適宜的綠化面積等等。無論是園長還是教師，言談舉止都要給孩子做出表率，給孩子以良好的影響。在衛生保健方面，幼兒園不僅要有相應的制度，其保育員和廚房工作人員一定要持證上崗。
過來家長談：4要素選合適的幼兒園
路近最重要：再好的幼兒園，如果每天要花費幾個小時的時間在路上，那也會黯然失色，要是再遇到刮風下雨，大人孩子更是苦不堪言。而且，孩子剛上幼兒園時，問題最多，萬一有個事兒，家長最好能第一時間趕到。
好老師是關鍵：好老師是一寶。在幼兒園的硬件和上，專家更傾向于。老師是一所幼兒園教育的體現者。其實，只要在孩子哭鬧的時候，老師能夠抱起來哄哄;在孩子不聽話的時候，多一些耐心勸勸;在孩子膽小怯懦的時候，多說一些鼓勵孩子的話，就夠了。
硬件要考慮：幼兒園是孩子生活一天的地方，在那里他們學習、游戲、玩耍，如果幼兒園的硬件設施陳舊，孩子的生活也會失去色彩，所以，在滿足前兩點的情況下，選擇硬件出色的幼兒園是最好不過的了。
伙食與衛生條件：可以細心觀察一下園里是不是窗明幾凈，孩子們的餐具是不是分開消毒，廁所是不是清潔衛生。
幼師日常點滴
助您走向職業院長發展之路
有品質，才有品牌
什么是品質？是它的內涵及質量。品質的內涵豐富得多，它包括
了特點、可信賴度、耐用度、服務度以及外觀等多個方面,只有這些方面齊備了，才稱得上高品質。
卓越的品質，對產品的銷售和品牌形象的提升起著直接的推動作
用。品牌應該是目標消費者及公眾對于某一特定事物的心理﹑生理的﹑綜合性的肯定性感受和評價的結晶物。
就像提到學挖掘機就是去藍翔；學英語就去新東方是一樣的道理；當本地的家長說上幼兒園就到你的幼兒園的時候，那么恭喜你，你的特色幼兒園品牌已經成功建立。
圓所特色的定位
1、創辦者的教育理想和夢想
2、幼兒園的教育資源（專家）
3、幼兒園所的特長（教師）
4、結合當地市場需求
圓所特色的包裝
1、幼兒園的硬件形象，教師的儀容儀表都要符合自己幼兒園的特色，例如南京某孔子文化幼兒園的教師統一著裝為漢服，統一的形象也是宣傳推廣的一個優勢所在；
2、幼兒園的室內外環境的創設，做好細節部分；
3、幼兒園特色空間功能主題教室（觀看系列圖片），在環境中如何
突顯突顯特色，如何利用環境唯塌中的教育，幫助體現園所文化、辦園理念與園本特色；
4、一句好的廣告語，是宣傳成功的開始。
圓所特色的形成
研究：特色是長期深入研盯正究的結果，是研究成果的積淀，是發展的積累；
積指則圓累：干部、教師相關知識、經驗、能力的積累，園本教研，組織管理經驗、設施設備的積累。
宣傳：一句朗朗上口的廣告詞是最簡單，最好用的傳播方式；當越來越多的人知道你的幼兒園，了解你的幼兒園，宣傳工作就已經取得了階段性的進展。
如： 雙語課程特色、國學課程特色、科學教育特色、健康教育特色、藝術教育特色、教科研特色、幼兒主動發展等
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