幼兒園師德師風(fēng)建議？對(duì)幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)有什么建議如下：一、自查 敬業(yè)精神不足：在日常教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)候會(huì)分心，不能全身心地投入教學(xué)工作。例如，有時(shí)候我會(huì)在上課時(shí)接聽手機(jī)，或者在備課時(shí)不認(rèn)真，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。缺乏對(duì)學(xué)生的尊重：在與學(xué)生交流時(shí)，我有時(shí)候會(huì)表現(xiàn)出不耐煩或者冷漠的態(tài)度，那么，幼兒園師德師風(fēng)建議？一起來了解一下吧。
1、加強(qiáng)政治理論、教育法規(guī)學(xué)習(xí)。
2、遵守紀(jì)律，以園為家，確保每周五天工作時(shí)間。
3、樹立嚴(yán)謹(jǐn)教風(fēng)，培養(yǎng)良好學(xué)風(fēng)。
4、關(guān)心愛護(hù)幼兒，做幼兒的良師益友。
5、嚴(yán)守社會(huì)公德，真正為人師表。
6、注重儀表，容貌整潔，服裝得體。
7、樹立正確的人生價(jià)值觀，保持盎然意志。
8、為人樸實(shí)誠信，豁達(dá)開朗，嚴(yán)于律己，寬于待人，公道正派。
9、強(qiáng)化安全意識(shí)，嚴(yán)守安全底線。教師不僅要做遵守安全規(guī)則楷模，更重要的是要對(duì)幼兒時(shí)時(shí)講安全，事事想安全，處處保安全，確保人人安全，安全人人。
（一）
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼這一學(xué)期又結(jié)束了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
一、課堂教學(xué)：
堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對(duì)學(xué)生樂理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂。
二、課堂管理：
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。
不足之處是對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力量運(yùn)用不夠。
三、課外興趣活動(dòng)：
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，按學(xué)校的計(jì)劃，在學(xué)生中挑選在音樂上有潛力的學(xué)生，每周開展音樂興趣小組活動(dòng)。
1.恪守法規(guī)，成為讓社會(huì)滿意的高素質(zhì)幼兒教師
為了促進(jìn)幼兒園教師的發(fā)展，提高幼兒園教師隊(duì)伍的素質(zhì)，教育部在2012年就頒布出臺(tái)了《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》，其基本理念是：師德師風(fēng)為先、幼兒為本、能力為重和終身學(xué)習(xí)。所謂師德師風(fēng)為先，就是要求幼兒教師要熱愛學(xué)前教育事業(yè)，努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值，遵守教師的職業(yè)道德規(guī)范，依法執(zhí)教，關(guān)愛幼兒，尊重幼兒，富有愛心、責(zé)任心、細(xì)心和耐心，為人師表，自尊自律，做幼兒健康成長(zhǎng)的啟蒙者和引路人。
近年來，社會(huì)上關(guān)于幼兒園虐童事件層出不窮，原因千奇百怪，其中聊城新縣有一所幼兒園，一個(gè)具有大專學(xué)歷的幼兒教師在午睡時(shí)，由于幼兒不午休，當(dāng)著眾多孩子的面肆無忌憚的用拖鞋抽打并連扇幼兒耳光事件在社會(huì)上引起了很大的惡劣反響，造成了社會(huì)對(duì)幼兒教師產(chǎn)生巨大的恐懼。
因此，不管是從恪守法規(guī)，愛崗敬業(yè)來說，還是為了消除社會(huì)對(duì)職業(yè)學(xué)校畢業(yè)學(xué)生從事幼兒教師的誤解，讓整個(gè)社會(huì)放心來說，都要求幼兒教師必須加強(qiáng)對(duì)自身師德師風(fēng)的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)。
2.遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，成為讓家長(zhǎng)放心的專業(yè)幼兒教師
所謂學(xué)前教育主要是指對(duì)3至6歲寶寶的保育和教育。從幼兒心理學(xué)角度出發(fā)可以得出，這一階段的寶寶好奇心強(qiáng)，愛模仿，民間也有一句諺語叫：“三歲看大七歲看老”。
家長(zhǎng)對(duì)幼兒園師德師風(fēng)意見建議：
1、加強(qiáng)幼兒園和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，多與家長(zhǎng)溝通，經(jīng)常介紹孩子在幼兒園的情況及教育方法，形成一致教育。
2、希望定期舉辦家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)講座會(huì)，講授或交流教育幼兒的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
3、對(duì)孩子多加鼓勵(lì)，啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
4、多帶孩子參加各種課外活動(dòng)，增加對(duì)各種物體的認(rèn)知。
5、多組織一些親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子能通過游戲增進(jìn)彼此間感情。
6、老師在衣著、行為規(guī)范方便能以身作責(zé)，做出好的榜樣。
7、能尊重孩子的意愿，傾聽孩子的心聲，使孩子身心健康成長(zhǎng)。
對(duì)幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)有什么建議如下：
一、自查
敬業(yè)精神不足：在日常教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)候會(huì)分心，不能全身心地投入教學(xué)工作。例如，有時(shí)候我會(huì)在上課時(shí)接聽手機(jī)，或者在備課時(shí)不認(rèn)真，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。
缺乏對(duì)學(xué)生的尊重：在與學(xué)生交流時(shí)，我有時(shí)候會(huì)表現(xiàn)出不耐煩或者冷漠的態(tài)度，這可能會(huì)讓學(xué)生感到不舒服或者被忽視。
缺乏自律性：在工作中，我有時(shí)候會(huì)對(duì)自己放松要求，導(dǎo)致不能嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)規(guī)范。例如，有時(shí)候我會(huì)遲到或者早退，或者在上課時(shí)不夠嚴(yán)謹(jǐn)。
二、整改措施
加強(qiáng)敬業(yè)精神：我將積極調(diào)整自己的心態(tài)，全身心地投入教學(xué)工作，確保每一節(jié)課都能夠達(dá)到最佳的教學(xué)效果。同時(shí)，我會(huì)在課余時(shí)間積極備課，認(rèn)真批改作業(yè)，以提升自己的教學(xué)質(zhì)量。
尊重學(xué)生：我會(huì)在與學(xué)生交流時(shí)保持耐心和熱情，認(rèn)真傾聽他們的想法和問題，并給予積極的回應(yīng)。同時(shí)，我會(huì)尊重學(xué)生的個(gè)性和差異，為他們提供個(gè)性化的教學(xué)服務(wù)。
提高自律性：我會(huì)嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)規(guī)范，不遲到、不早退、不擅自調(diào)整課程安排。同時(shí)，我會(huì)積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
三、監(jiān)督與評(píng)估
為了確保整改措施的有效性，我將建立監(jiān)督和評(píng)估機(jī)制。
以上就是幼兒園師德師風(fēng)建議的全部?jī)?nèi)容，幼兒園師德師風(fēng)要求有愛護(hù)尊重、細(xì)心呵護(hù)，規(guī)范行為、樹立榜樣，敬業(yè)樂業(yè)、質(zhì)量為本。1、愛護(hù)尊重，細(xì)心呵護(hù) 孩子們是一個(gè)個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，擁有自己的興趣、天賦和特點(diǎn)。老師應(yīng)該充分了解每個(gè)孩子，根據(jù)他們的個(gè)體差異提供個(gè)性化的教育關(guān)懷。細(xì)心呵護(hù)孩子們的成長(zhǎng)，讓他們?cè)谟變簣@中感受到溫暖和安全。2、。
