認識幼兒園教案？小班社會教案《我們的幼兒園》 篇1 活動目標: 1.讓幼兒知道自己的幼兒園多美麗。 2.培養幼兒愛護花草樹木等好習慣。 3.讓幼兒知道自己是一個生活在愛和美好的世界里。 活動準備: 幼兒活動場地。 活動過程: 1.組織幼兒談話。 師:小朋友們,你們知道我們的幼兒園操場上長有什么嗎?(有樹、草、那么，認識幼兒園教案？一起來了解一下吧。
作為一名教師，就有可能用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是我幫大家整理的認識大小幼兒園教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
認識大小幼兒園教案 篇1
活動目標：
認識大小
體驗游戲的快樂
活動準備：
大小蘋果各一個、大小雪花片若干
大小蘿卜若干、大小積木
小兔頭飾若干
活動過程：
一、情景導入
兔媽媽：孩子們，媽媽帶你們去公園玩吧，兔媽媽手里有2個蘋果，咱們給它拍張照片，看看有什么不同？（一個大一個小）
兔媽媽：看這里有很多的蘿卜啊！有大的有小的，請兔寶寶們把大的蘿卜放在大的筐里，小的蘿卜放在小的筐里。
二、分雪花片和積木
把若干大小雪花片放在桌子上，老師先做示范，把大小雪花片分開，大的放在一起，小的放在一起。然后讓小朋友來做這個游戲。最后發給每個小朋友若干個大小雪花片自己動手分類。用同樣的方法把若干大小的積木用同樣的方法分開。
活動延伸
幼兒回家可以和爸爸媽媽區分形狀的大小、衣服的大小進行類似的比賽。
認識大小幼兒園教案 篇2
教案目的：
學習觀察卡片上實物的大小和長短，按指定的大小標記進行排序及匹配活動。
小班教案《認識6》適用于小班的主題教學活動當中，讓幼兒通過操作、目測等正確感知6以內的數量，鞏固對6以內數字的認識，引導幼兒認識數字"6"，知道它能表示相應數量的物體，激發幼兒學習數學的興趣，培養其動手操作和口語表達能力，快來看看幼兒園小班《認識6》教案吧。
【活動目標】
1．引導幼兒認識數字"6"，知道它能表示相應數量的物體。
2．引導幼兒通過操作、目測等正確感知6以內的數量，鞏固對6以內數字的認識。
3．激發幼兒學習數學的興趣，培養其動手操作和口語表達能力。
4．引導幼兒積極與材料互動，體驗數學的樂趣。
5．養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
【活動準備】
1．教具：投影儀一臺，"動物園"幻燈片若干張，錄音機一臺，音樂磁帶一盒，數字卡片若干張。
學具：第一組，印有數字的作業紙人手一份(見圖一)，油畫棒若干盒；第二組，數字紙卡(見圖二)人手一份，實物印章每人一個；第三組，實物圖片(見圖三)人手一份，油畫棒若干盒，數字卡片若干張。有點卡標記的信箱三個，貼有不同數字的信封人手一個，1～6小數卡人手1份，小玩具若干。
2．環境布置
幼兒坐在地毯上成半圓形，每人面前放一個小盤子(盤內1～6個小數卡若干，玩具若干)，幼兒后面搭建"數的王國"，用大型積木搭三個門洞，分別標有數字"l、2、3"。
作為一名教學工作者，常常需要準備教案，借助教案可以更好地組織教學活動。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是我幫大家整理的認識大小幼兒園教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
認識大小幼兒園教案1
教案目的：
學習觀察卡片上實物的大小和長短，按指定的大小標記進行排序及匹配活動。
教案準備：
各種實物圖片若干，底版圖一張，回形針10個，筐5個
教案過程：
1、老師出示有實物的筐，引導小朋友通過觀察對實物進行分類，初步感知物體的分類的概念。
2、出示底板圖，引導小朋友觀察比較學會按照物體指定的大小標記進行排序的活動，然后在給小動物分配相應大小食物。
教案功能：
（1）認識常見小動物，知道它們各自愛吃的食物，發展小朋友的語言表達能力。
（2）能按指定的大小標記進行排序及匹配活動。
（3）培養小朋友的觀察和思維能力，學習分類。
教案要點：
本教案通過引導小朋友看底版圖，了解大小標記。讓小朋友取筐分類，找一個最喜歡的小動物按指定的大小標記進行排序活動。
小班活動認識教案1
活動目標：
小班活動認識教案
1、幼兒能以自身主體為中心區別左右；
2、在主動探索的過程中，感知“左”、“右”的空間方位，發展幼兒的空間知覺；
3、與同伴交流，能比較準確地說出物體所在的“左”、“右”方位。
活動準備：
黑皮筋若干個 文具盒 鉛筆 橡皮 黑板上畫好的一雙手
活動過程：
（一）、認識左右
1、老師背向幼兒舉右手，請幼兒和老師舉相同的手，告訴幼兒這就是右手。
2、給右手套上黑皮筋。
3、告訴幼兒有黑皮筋的手就是右手，提問幼兒：“平時喜歡用右手做什么？”（幼兒交流回答）
4、游戲：我說你做。同桌握右手；右手猜拳，贏的小朋友舉右手。
5、告訴幼兒另一只手就是左手，請幼兒看一看自己的身體，左邊有什么，（左眼、左臉左耳、左肩、左胳膊、左手、左腿、左腳），右邊有什么。（同左）
6、強化練習：區別左右。
7、請小朋友看一看，摸一摸你左邊的小朋友是誰，右邊的小朋友是誰?
8、游戲：點鼻子（老師說，幼兒用右手食指點出自己身體相應的部位）
9、游戲：我說你做。(增加難度，老師發指令，幼兒做動作。口令由慢到快。左手摸右耳，右手放左肩，右手摸肚子，右手摸左臉，左腿放右腿上，頭向左側，右手放后面，閉左眼，聳右肩)
（二）、以主體為中心區別左右
1、請小朋友出示自己的文具盒，拿出一支鉛筆，一塊橡皮。
作為一位杰出的老師，往往需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是我為大家收集的《認識前后》幼兒園教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《認識前后》幼兒園教案1
活動目標：1、學習根據物體排列的先后順序認識前后。
2、通過游戲活動的形式，正確感知前后。
3、完成操作活動后，能收拾好自己的操作材料。
活動準備：1、教具：玩具貓、狗、猴、羊、豬各一只
2、幼兒用書人手一本，簍子、剪刀、糨糊、抹布若干
活動過程：
一、集體活動。
1、認識前后。
出示貓、狗、猴、羊、豬各一只依次排列在桌上，引導幼兒觀察動物的數量及排列的前后次序，說說：桌上有哪些小動物？有多少？誰排在最前面？誰排在最后面？
采用游戲的方式讓幼兒閉上眼睛，教師變換動物前后的順序，然后讓幼兒睜開眼睛說說：誰排在最前面？誰排在最后面？
調整動物排列的前后次序和排隊的方向（從左到右，從右到左），進一步認識前后。
2、搶椅子游戲，將五張椅子從左到右排成一排，請一組6位小朋友排成一列，一個跟著一個聽音樂圍著椅子走，音樂一停，幼兒立即搶占椅子，提問：誰坐在最前面的小椅子上？音樂響起，游戲繼續進行。
以上就是認識幼兒園教案的全部內容，一、集體嘗試活動設置情境，引起幼兒興趣。(出示一封信)：師：今天啊，老師收到了一封數字王國的國王寫給我們中(1)班小朋友的信。(教師讀信)師：我們一起開汽車去動物園，好不好?(音樂聲，幼兒做開汽車的動作)出示幻燈片(一)，到達"動物園"。嘗試一 分別出示幻燈片(二)、(三)。
