幼兒園中秋節(jié)吊飾圖片？1. 中秋節(jié)即將到來，除了品嘗美味的月餅，不妨嘗試手工制作一款獨特的燈籠，為節(jié)日增添喜慶氛圍。2. 第一款燈籠以傳統(tǒng)月餅為靈感，制作簡單，無需餡料。只需用模具制作出“中秋”字樣的裝飾，再搭配色彩鮮艷的卡紙，即可呈現(xiàn)出一款具有節(jié)日特色的燈籠。3. 第二款燈籠以笑臉為主題，適合小朋友配送節(jié)日祝福。那么，幼兒園中秋節(jié)吊飾圖片？一起來了解一下吧。
1. 中秋節(jié)即將到來，除了品嘗美味的月餅，不妨嘗試手工制作一款獨特的燈籠，為節(jié)日增添喜慶氛圍。
2. 第一款燈籠以傳統(tǒng)月餅為靈感，制作簡單，無需餡料。只需用模具制作出“中秋”字樣的裝飾，再搭配色彩鮮艷的卡紙，即可呈現(xiàn)出一款具有節(jié)日特色的燈籠。
3. 第二款燈籠以笑臉為主題，適合小朋友配送節(jié)日祝福。制作時，只需在硬紙板上涂上黃色顏料，貼上紅色卡紙制作的眼睛和黑色卡紙制作的嘴巴。最后，通過繩子懸掛，即可成為一款寓意美好的燈籠。
4. 第三款燈籠采用彩色卡紙制作，形態(tài)美觀，適合作為吊飾。制作時，先用黑色卡紙制作一個圓筒，然后粘上彩色卡紙條。完成后，燈籠會呈現(xiàn)出豐富的層次感。
5. 第四款燈籠以百褶裙為靈感，極具美感。制作時，先在卡紙上畫出一個圓形，剪出后粘在燈籠模型上。搭配貓頭鷹等動物元素，使燈籠更具生動感。
6. 第五款燈籠結(jié)合了獅子、丑丑魚、粉紅貓頭鷹等動物形象，深受孩子喜愛。制作時，只需將動物的眼睛、爪子和嘴巴剪裁出來，粘貼在燈籠上即可。
7. 第六款燈籠以奧利奧餅干為靈感，形狀獨特。將奧利奧餅干擺成月亮的形狀，即可制作出一款有趣的中秋燈籠。
8. 第七款燈籠利用紅包殼制作，既寓意美好，又具有高顏值。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案 （一）
整體創(chuàng)設(shè)分為五大塊：主題墻的布置、區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)、幼兒作品的展示、幼兒評價、家園聯(lián)系欄主題墻的布置存在的問題：
①教師動手動腦多、幼兒動手動腦少
②墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)內(nèi)容過多重視作品的精致、漂亮、完整，忽略實用性
③固定的多、變化的少，常常存在著墻飾整個學(xué)期無變化
方案：
（1）讓幼兒成為墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主人。
①鼓勵幼兒暢所欲言，集思廣益，參與墻飾主題的選擇。主題的確立應(yīng)以幼兒的興趣和關(guān)注點為基礎(chǔ)。
②引導(dǎo)幼兒收集材料，做好準備，參與墻飾的制作。
③幫助幼兒合理利用空間，選擇適當位置，參與墻飾的布置。最重要的是要把墻飾布置的位置放得盡量低一些，便于幼兒欣賞，這一點至關(guān)重要。
（2）使墻飾為幼兒的發(fā)展起到有效的促進作用。
①讓墻壁成為動手操作的舞臺
最大限度地利用好墻壁，把平面和立體布置結(jié)合起來，不但能形成一定的空間層次感，還能為幼兒創(chuàng)設(shè)更多的操作空間，更好地激發(fā)幼兒主動、積極地動腦、動手。
②選擇環(huán)境中墻飾內(nèi)容時更多的考慮內(nèi)容隱含的教育價值，不能一味只追求精致、美觀。
（3）讓墻飾隨著季節(jié)更替與節(jié)日變換而經(jīng)常更換。
①根據(jù)主題隨時調(diào)整。
②根據(jù)季節(jié)更替與不同的節(jié)日隨時調(diào)整。
不知道送啥可以選擇衣服、茶葉、奶粉、營養(yǎng)品，或者直接打聽一下，畢竟投其所好才能更稱心，買他們需要的他們會更高興。
幼兒園環(huán)境布置方案5篇
為了確保事情或工作科學(xué)有序進行，就常常需要事先準備方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？以下是我收集整理的幼兒園環(huán)境布置方案，歡迎大家分享。
幼兒園環(huán)境布置方案1
在幼兒園的教育活動中，環(huán)境作為一種“隱性課程”，在開發(fā)幼兒智力，促進幼兒個性方面，越來越引起人們的重視。《綱要》也明確提出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效促進幼兒的發(fā)展。”可見，幼兒園環(huán)境對日常教育活動起著重要作用。環(huán)境是為主題而創(chuàng)設(shè)的，而主題必須依靠環(huán)境才能更深入，更具體地開展。結(jié)合我班《豐收啦》這一主題，我們制定了以下環(huán)境布置方案：
（一）、主題墻飾的設(shè)計
主題墻飾的創(chuàng)設(shè)中要努力調(diào)動幼兒的“三性”，即積極性、主動性、創(chuàng)造性。如何有效地調(diào)動幼兒的“三性”，關(guān)鍵在于讓幼兒真正成為墻飾的創(chuàng)作者和設(shè)計者。在創(chuàng)設(shè)主題墻飾中我們注重幼兒自己動手創(chuàng)作，親身體驗，這有利于拓展和激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)幼兒自我學(xué)習(xí)的好奇心和主動探究的求知欲，從而取到事半功倍的教育效果。
在主題墻中央布置一棵大大的果樹，同時貼上幼兒親手畫的水果。
1、在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中折射本土文化
幼兒園的環(huán)境應(yīng)呈現(xiàn)出當?shù)氐奈幕L(fēng)情，這是我們的在創(chuàng)設(shè)環(huán)境的一大特色，從材料器具的使用以及呈現(xiàn)在墻面上的裝飾，都可以體現(xiàn)出幼兒園所處地域的風(fēng)土人情以及地方特色。如 A樓二樓的竹文化吊飾就是收集我們高縣常見的竹制品：蒸籠、筲箕、簸箕、蒲扇進行涂色、用中國結(jié)裝飾，最后貼上小朋友的作品制作而成的。三樓的江南風(fēng)情吊飾則用的是幼兒園幾年前跳舞的油紙傘，放在資料室沒派上什么用場，久了就廢掉了，我們把它拿出來做吊飾，錯落著掛在走廊上，加一些老師和小朋友用卡紙共同剪出的螺旋形彩條，又構(gòu)成了一道鄉(xiāng)土風(fēng)景線。還有一樓的木飯瓢組合成葡萄，辣椒、大蒜、金瓜串看到這些吊飾，具有獨特的高縣韻味，這些東西都源自于老師、幼兒及他們家庭的收集，結(jié)合主題活動“美麗的高縣，我愛你”的開展。創(chuàng)造了一種獨特的本土文化。有的老師來自鄉(xiāng)村幼兒園，你們那里擁有獨特的鄉(xiāng)土資源，高粱桿、玉米棒、竹筒、竹枝、竹制品等材料比較好收集，發(fā)動家長和幼兒帶一些到學(xué)校，教師多動動腦筋，利用這些材料來布置環(huán)境，比如用竹枝造型，在墻上貼成一棵歡樂樹，小朋友畫上自己最開心的事，剪成樹葉的形狀貼上去，又比如用竹片、高粱桿組合成房子，這些布置必然會給你們的幼兒園增添獨特的環(huán)境氛圍。
以上就是幼兒園中秋節(jié)吊飾圖片的全部內(nèi)容，民間中秋節(jié)有吃月餅、賞月、賞花等多種習(xí)俗。圍繞“中秋節(jié)”這一活動主旨,在中班幼兒的年齡特點和已有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,進一步豐富幼兒知識,拓寬幼兒的視野,促進幼兒想象,讓幼兒感受節(jié)日的歡樂氣氛。 二、主題目標: 1、。
