濟南梧桐樹幼兒園？好那么，濟南梧桐樹幼兒園？一起來了解一下吧。
四年級語文第一次月測（一、二單元學完用）
姓名成績
一、組詞
惕（ ） 炒（ ） 灑（ ） 仰（） 旬（） 幕（）
踢（ ） 鈔（ ） 酒（ ） 迎（） 甸（） 暮（）
二、按一定的順序將下列詞語重新排列
1 開花 播種 結果 長葉 發芽 生根
2 今天 前天 后天 明天 昨天
三、給帶點的字選擇恰當的解釋，將序號填在括號里
“故”：1 意外的事故，2 原因，3 有意、存心，4 老、舊，5 原來的，6 死亡
1 你不要無故地浪費時間。（）
2 爺爺去年病故了。（ ）
3 我回到了久別的故鄉。（ ）
4 過馬路要小心，防止事故發生。（ ）
5 我不是故意的。（ ）
四、把下面的句子改成“把”字句和“被”字句
1 狡猾的狐貍欺騙了兇惡的老虎。
“把”字句
“被”字句
2 海風刮得梧桐樹東倒西歪。
“把”字句
“被”字句
五、改病句
1 經過努力，我作業本上的錯別字大大進步了。
2 千佛山、大明湖、趵突泉，是濟南的三大名勝之一。
3 我們要改進學習方法，增加學習效率。
六、按課文內容填空
1 三個水柱都有井口大，（）地冒，冒，冒，永遠那么（），那么（），好像永遠（）。
2 我把“中國石”（ ），（）的時候，捧著它看一看，心里感到（ ）；夜里（）感到（ ），暗地里摸一摸，心里感到（）。戈壁灘雖然艱苦，可（ ），因為“（）”，在我們身邊，（ ）在我們心中。
3 多好的古井呀，它不僅為鄉親們提供著（ ），還（ ）著鄉親們的（），使他們懂得（）。
九、閱讀短文，回答問題（21分）
自以為有學問
有一天，一只老猴子偷偷地躲在樹林邊，看小朋友玩皮球。忽然，皮球滾進一個樹洞里，他們伸手去拿，樹洞太深，夠不著，怎么辦？一個小朋友說：“大家別急，我有辦法了！”只見他找來一個小桶，到河邊拎來兩桶水倒進樹洞里，皮球浮上來了，小朋友們又高高興興地玩起來了。
老猴子這下開心了，它以為自己學到學問了。事又湊巧，當老猴子回到樹林里，正巧有一只小猴子掉進了一個很深很深的樹洞里。大家正急得沒辦法老猴子說 大家別急別急我有辦法你們快去端水灌到樹洞里小猴子就會上來的于是，大伙兒有的去找盆，有的去找桶，你一盆，我一桶。可是，水把樹洞灌滿了，小猴子還是沒有上來。過了好久，小猴很高興回答樓主的問題 如有錯誤請見諒
1600-----2500之間，工業南路二鋼宿舍里68樓5單元102梧桐樹兒童之家相對便宜些，我女兒三歲了在那上，孩子在那很快樂，是蒙氏教育，很尊重孩子，理解孩子的心理，在愛和自由的基礎上建立規則。我家依依寶貝現在自己穿衣服襪子，自己吃飯。說英語也很好。也不任性了。那的老師很懂早教。
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問天地，世間誰主沉浮， 看江山，我自獨攬美色。 笑江湖，刀光劍影無數， 嘆世人，癡迷一生不悟！ 天藍衣，如玉朗，一路走來一路忙， 入長安，過洛陽，濟南萬千美嬌娘， 我自獨享！ 待他日，回首望，天涯何處是故鄉， 卻見那，萬紫千紅竟爭放，好一副，百花仙女伴風朗。
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我愛學校
喜歡一個人漫步于校園，獨自感受校園的清新，體味它的點點變化。清晨，中午，黃昏，不同時刻的她呈現不同的婉約與和諧。走在林蔭小徑上，不時會有灰白相間的喜鵲從面前掠過，落在草坪上悠閑自在的踱來踱去，一點也不畏懼人的接近。而不管目光投向哪，映入眼簾的都是一片大自然的安靜與和諧。在她那一抹濃濃的綠意下，每天都有讓人驚喜的發現。
教學樓前那開的旺盛的或紫或白的丁香，總是不停的散發香氣，令人禁不住駐足去尋找可以讓夢想成真的花瓣。也總有愛花的女生悄悄的采一兩束回去，夾在書里或放在瓶里，香氣立刻彌漫了周圍，毋自沉浸在飄飄的世界里，遐想翩翩。
雨后的清晨，林蔭小道旁的草坪上鋪了一層淡紫的梧桐花，盡管花瓣已凋殘，猶自發出濃郁的清香。微風拂面，又送過一陣香氣，但這卻與梧桐香不同，淡淡的，更加怡人。循著花香，原來是院子里的槐花散發出的。看到樹上那一串串飽滿的白中微透綠的槐花，心中是微微的詫異，槐花已然開了，原來不知不覺竟來了有一個多月了。哦，家鄉也應槐花飄香了吧,心中不禁漾起了一縷思家的情思。
路邊的空地里開了一些黃色的野花，是不是春風悄悄把種子撒下？哇，那邊草坪上有整整一片呢！柔弱的枝莖在風中搖曳著，綠色的底色上，那花瓣像天上的繁星一樣在不停的向你眨眼睛 ，感覺是多么的可愛天真，像孩子的肌膚一樣嫩一樣柔。
中心花園幾棵綠意盎然的丹楓樹，將濃濃的綠蔭撒向在它周圍的人們,這是孩子、學生、老人的桃花源。還不會走路的小孩在童車里用特有的語言相互打著招呼，大一點的孩子則迫不及待的掙脫媽媽的懷抱蹣跚學步，放學歸來的兒童則在假山噴泉邊嬉笑玩耍。偶爾更可見一隊幼兒園的孩子們走過，兩老師一前一后，中間拉著一根繩子，繩子上拴著許多圓環。孩子們便抓著圓環邁步前進，但他們卻老不看路，烏溜溜的眼睛左顧右盼，充滿了對周圍的好奇，有時會張口而出童稚的話語。看到這些天真爛漫的孩子，自己總是忍俊不禁，感覺像回到了童真年代。老人則打太極拳、散步、陪著孫女孫子玩、嘮嘮家常。看他們鶴發紅顏，滿面慈祥，額頭的皺紋寫滿了人生的智慧與艱辛，給了我更多經歷后的平定與坦然。
以中心花園為對稱點，四周分布著古樸的教學樓。中西合璧式的建筑與參天大樹搭配尤為默契，飛走的檐壁，踩上去咯吱作響的木地板，白發蒼蒼的教授，一起訴說著校園的古老滄桑和悠久歷史。而在這中間的每一處，又有數不清的花兒盡情的綻放，白的、粉紅的、深紅的、黃的，多姿多彩 。無需知道花的名字 ，只需用心領略，是它們用最美的容顏裝飾著校園的風景，點綴著如花的心情。
校園是靜謐的，路上沒有來來往往擁擠的人群，猶如放假一般，但林蔭小道、小廣場、石凳、石桌旁，卻是捧書苦讀的同學。他們是那么的投入，即使偶爾兒童們的嬉鬧、下課同學路過片刻的說笑也不能分散注意力。而這才是校園中最有生機最有活力的風景，是他們伴校園日出日落四季輪回，吸自然之靈氣，搏知識之精華。看到他們的身影，涌上心頭的不僅是對他們的敬佩，還有一句老師語重心長的話“醫學生就是要耐得住寂寞，吃得了艱苦”。確實,做一名醫學生,需要付出很多。
“望窗外云卷云舒，看門前花開花落”，每每閑庭信步，呼吸帶有花香草香泥土味的新鮮空氣，很快融入其中，感到這校園是屬于我的。校園是美的,但她給我更多的是心靈的啟迪與蕩滌、思想的陶冶、內在氣質的培養，讓我以一種更平和的態度去面對人生，踏入社會。遠離了都市的喧鬧嘈雜、塵世的爾虞我詐、社會的復雜多變，有的只是自然與心靈的安寧與和諧，這就是我的校園，我心中的一片凈土。
以上就是濟南梧桐樹幼兒園的全部內容，.。
