初中化學優(yōu)秀教案？6。那么，初中化學優(yōu)秀教案？一起來了解一下吧。
教材分析元素符號、化學式、化學方程式是初中化學入門的三種重要化學用語，掌握了它們才有可能學好化學。而化學方程式是這三種重要化學用語的重中之重。掌握正確書寫化學方程式，對以后學習根據(jù)化學方程式的計算、物質的化學性質、物質的制法、物質的用途等起著關鍵作用。
本節(jié)教材主要講了書寫化學方程式的原則和正確書寫化學方程式的步驟。在三個步驟中，以化學方程式的配平最為關鍵，教材始終以質量守恒定律作為理論指導，化學方程式的配平，就是要使完成的化學方程式符合質量守恒定律。配平的方法有幾種，教材介紹了用最小公倍數(shù)法配平化學方程式，最小公倍數(shù)法是一種比較簡單和常用的配平方法。本節(jié)課讓學生多做練習，使學生突破難點。掌握最小公位數(shù)配平方法。
設計思路學生現(xiàn)在懂得的化學方程式少，不容易掌握化學方程式的配平，為了突破難點，我找出了根據(jù)化合價寫化學式與化學方程式的配平的聯(lián)系，通過它們的聯(lián)系的講解，讓學生在學習上起到正遷移的作用。為了充分調動學生的積極性，讓學生在輕松愉快的氣氛中學習，本節(jié)課以學生通過討論、合作、交流等方式進行學習，老師給予適當?shù)囊龑В@樣做的目的是增加學生參與機會，增強他們參與意識，教給學生獲取知識的途徑和思考問題的方法，讓學生產生一種成功的感受，從而提高學生學習化學的興趣。
教學目標一、知識目標
1、概述書寫化學方程式應遵循的原則。
2、掌握化學方程式書寫步驟，初步學會配平化學方程式的方法。
二、能力目標
通過對具的化學反應的討論、分析，使學生的思維能力得到鍛煉。
三、情感目標
培養(yǎng)學生尊重事實、實事求是的科學態(tài)度。
教學重點正確書寫化學方程式。
教學難點化學方程式的配平。
培養(yǎng)學生自學能力
讓學生掌握書寫化學方程式的方法展示練習題發(fā)放練習題練一練(一)寫出下列反應的化學方程式
1、 金屬鐵在氧氣中燃燒
2、 過氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件下分解。
高溫（三）配平下列化學方程式點燃1、C+CO2CO3、高溫Al＋O2Al2O34、點燃CuO＋C Cu＋CO24、CH4＋O2CO2+H2O5、Zn+HCl ZnCl2+H2
鞏固化學方程式的書寫，使學生能力提升
培養(yǎng)學生合作學習精神小結評價參與老師評價鞏固學習成果布置作業(yè)P993、4、5
[教學目標]
應從“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”三個維度設定目標，從有利于學生發(fā)展的角度去思考，既要符合課程和教材的要求，更要符合學生的認知規(guī)律。目標要切實可行，可操作、可檢測。
[教學重點]
不僅要有知識內容的重點，還要有學生技能發(fā)展的重點。
[教學難點]
要著重分析學生在知識構建和方法內化的過程中可能遇到的難點。
[教學方法]
不求統(tǒng)一的模式，不求統(tǒng)一的方法，但要注重引導自學，注重啟發(fā)思維，注重激勵參與，注重合作學習，注重聯(lián)系實際，注重鼓勵質疑。倡導教學靈活性、多樣性和實效性的統(tǒng)一。
[教學過程]
這部分是教案設計的重點，必須寫得具體。完成時可從教學內容的知識體系或學生接受知識的認知過程來展開，也可綜合這兩條主線優(yōu)化設計。
要注重創(chuàng)設問題情境引導學生的學習，把以問題作線索來組織教學作為過程設計的重要策略。
教學過程不僅要有知識的內容和呈現(xiàn)的程序，還要有具體的教學方法，尤其是指導學生學習的方法、手段。認真選擇能夠體現(xiàn)“減負”與增效、有利于提高教學質量和學生能力的方法。
要重視組織學生自主式、探究式、互動式的學習活動，以及引導學生討論、交流、評價。活動的安排要明確。
教學過程中必須要有練習的設計，并安排當堂訓練，以便檢測目標的達成度。練習后要及時評價，反饋矯正。練習的難度要有層次，對難度大的要給出標識。要以“低起點、多反饋、段段清”的策略，加強基礎訓練。課堂教學中要因人而異，加強個別輔導，重點關注學習有困難的學生。
教學過程后期師生共同進行小結與評價。教學過程還可結合具體內容適時地組織學生反思和質疑，以進一步突出重點和突破難點。
[布置作業(yè)]
應控制數(shù)量，控制難度；作業(yè)的內容要突出教學的重點，作業(yè)的題型要有利于訓練學生的能力，務必使重要的知識點、能力點得到充分地落實。
具體內容那就得看你備的什么內容啦！
我可以繼續(xù)幫助你，不要忘了加分那！
1.教學目標；2教學重點、難點；3教具；4教法、學法；5教學過程；6板書設計；7教后記，
在前面也可加上教學內容，學情分析等。重點是2--6。
一、教案組成：一篇完整的教案一般包括以下幾個部分：教學目標、教學重難點、教學過程、板書設計、教學反思五塊部分。當然有的教材里還有教具、課前準備等等，這些也是可以的其中教學目標又包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三塊。教學重點包括教學的重點和教學難點，有時重難點可以是一個知識點。教學過程是教案的主體也是最重要的部分，一般包括“四部曲”，分別是導入、新授、鞏固、小結作業(yè)。板書設計是試講知識點的總體呈現(xiàn)。教學反思一般只需要寫上這四個字就可以，因為具體的反思內容需要等到教學結束以后才能寫。
二、 教案難寫部分
一般來講，一次比較成功的試講主要是完成了教案中的教學目標、突破了教學重難點，以及教學過程清晰的呈現(xiàn)出來了。首先是教學目標。注意以下幾點，一是教學的三維目標不能少寫;二是書寫規(guī)范，一般包括行為主體、行為動詞、行為條件、表現(xiàn)程度。行為主體為學生也可以省去，行為動詞如“背誦、了解、書寫……”，行為條件是指在什么樣的條件下。
在這里提醒考生：四個維度是相對原則，由于備課時間短，所以教學目標不要太多。所以行為主體、行為動詞不要省。后兩者可以不要太詳細。
其次是教學重難點，教學重難點可以從以下幾個維度進行考慮，一是試講標題就是試講的主要知識點可設為重點，二是看試題清單中的要求;教學難點一般是比較抽象的概念或者對于學生目前的知識水平還不容易的理解的知識點，例如提升學生價值觀目標就可以定為教學難點。
最后是教學過程。教學過程的重要性不言而喻。一是注意教學環(huán)節(jié)的完整性;二是導入新課注意新穎性，時間不宜太長，一般不超過一分半鐘。新授教學內容要注意知識點的層次性，邏輯性不能混亂，在每個知識點講解完后要注意及時的鞏固提高。最后是小結作業(yè)部分，這部分要體現(xiàn)新課標理念，切記不要讓學生多讀多算，要體現(xiàn)開發(fā)學生的創(chuàng)新性。
總之，教案撰寫要詳略得當，把更多的時間放在教案難寫的地方。
您好，給您一個具有的方案
長理只陪 教師資格考試陪訓 班
《氫氣的燃燒與性質》教案：教案的撰寫是教資面試過程中必不可少的一個環(huán)節(jié)，它體現(xiàn)了本節(jié)課的授課思路。對于多數(shù)考生而言，并不清楚一份完整的教案都包括哪些內容。為大家準備了一篇關于《氫氣的燃燒與性質》的完整教案范例，希望能夠給大家提供一定的指導。
一、教學目標
【知識與技能】
認識氫氣的物理性質，了解氫氣的燃燒現(xiàn)象及產物，知道氫氣的驗純方法。
【過程與方法】
通過實驗探究活動逐步提高觀察、記錄、分析實驗現(xiàn)象的能力。
【情感態(tài)度與價值觀】
通過對實驗產物的驗證認識氫氣作為清潔燃料的原因，樹立環(huán)保意識。
二、教學重難點
【重點】
氫氣燃燒的現(xiàn)象及產物。
【難點】
氫氣的驗純方法。
三、教學過程
環(huán)節(jié)一：導入新課
【教師實驗】教師用棉簽蘸取少量的煤油點燃，請學生觀察現(xiàn)象。
【學生回答】產生火焰并伴有大量黑煙。
【教師總結】可見如果是大量的煤油燃燒，對我們的環(huán)境就會造成一定的污染。那有沒有一種比較清潔的燃料呢?這節(jié)課我們一起來學習一下。
環(huán)節(jié)二：新課講授
1.實驗活動一：探究氫氣的物理性質
【教師演示】展示一瓶充滿氫氣的集氣瓶，讓學生觀察顏色;請學生上臺打開藥品瓶塞，瓶口在前下方距離鼻孔約0.5米處，用手輕輕地在瓶口扇動，使極少量的氣體飄進鼻孔，請同學說出氣味。
【學生回答】無色、無味。
【教師演示】展示一個由氫氣充滿的氣球，松開氣球，讓學生觀察現(xiàn)象;接著向裝滿水的集氣瓶中通入氫氣，觀察實驗現(xiàn)象，并請同桌之間討論為什么會有這種現(xiàn)象?
【學生討論后回答】通過實驗現(xiàn)象：氫氣球向上飛去直至屋頂，集氣瓶中的水被排出瓶外，說明氫氣密度小于空氣且氫氣難溶于水。
【教師總結】氫氣的物理性質為無色無味氣體，密度小于空氣且難溶于水。
2.實驗活動二：氫氣的驗純
【圖片展示】展示幾組氫氣爆炸的圖片引導學生意識到在實驗和生產中點燃氫氣之前一定要進行驗純。
【演示實驗】演示氫氣驗純的方法步驟，首先在試管中收集純凈的氫氣，用拇指堵住試管口靠近火焰，移開拇指點火，讓學生觀察現(xiàn)象;接著再用同樣的方法檢驗不純的氫氣，讓學生對比實驗現(xiàn)象。
【學生回答】檢驗氫氣純度時，用拇指堵住集滿氫氣的試管口，靠近火焰，移開拇指點火，若發(fā)出尖銳的爆鳴聲則表明氫氣不純，聲音很小則表示氫氣較為純凈。
【師生總結】點燃氫氣時一定要先檢驗純度，不純的氫氣點燃時極易發(fā)生爆炸。同樣地，點燃任何可燃性氣體之前都要先檢驗氣體的純度。
3.實驗活動三：氫氣的燃燒實驗
【學生小組實驗】在帶尖嘴的導管口點燃純凈的氫氣，觀察火焰的顏色。然后在火焰上方罩一個冷而干燥的小燒杯，過一會兒觀察杯壁的上方有什么現(xiàn)象發(fā)生。
【學生總結】純凈的氫氣在空氣中安靜的燃燒，淡藍色的火焰，干冷的小燒杯內壁出現(xiàn)水霧，說明氫氣燃燒生成水。
【教師引導】通過之前學習的碳、硫、鐵絲與氧氣反應的文字表達式，請同學們寫出氫氣燃燒的文字表達式。
【學生板演】
環(huán)節(jié)三：鞏固提高
【教師提問】通過剛剛的實驗探究，請學生思考為什么說氫氣是一種清潔燃料?與其他燃料相比有什么優(yōu)點?
【學生回答】氫氣燃燒的產物只有水，與其他燃料相比，不污染環(huán)境而且原料利用率高，所以是一種清潔燃料。
環(huán)節(jié)四：小結作業(yè)
【教師提問】請同學回答通過本節(jié)課的學習都有哪些收獲。
【學生回答】通過學習認識了氫氣的物理性質，了解了氫氣的燃燒現(xiàn)象及產物，知道了氫氣的驗純方法。
【作業(yè)】氫氣雖然是非常高能的清潔燃料，但是目前沒有得到廣泛應用，這是為什么呢，請同學們課后查閱資料下節(jié)課一起分享。
以上就是初中化學優(yōu)秀教案的全部內容，..。
