大班繪本故事ppt？生成背景:今天早上王周俊在看圖畫書《愛心樹》,看完后就來問我:“孫老師,大樹被男孩“砍”了樹枝、樹干,它為什么還很快樂啊?”我一看,這是一個寓意深刻的故事,大樹的付出和男孩的索取形成對比,這點對孩子來說有點難理解。此外最近我也發(fā)現(xiàn),我班幼兒在交談時常說:“我要什么,爸媽都給。那么，大班繪本故事ppt？一起來了解一下吧。
活動目標：
1、仔細觀察繪本畫面，理解繪本內容。
2、學會仔細觀察角色的動作和表情，理解狐貍心情的巨大變化所蘊藏的感情，體驗關愛生命的幸福感，理解愛與被愛的快樂。
3、能大膽地表達自己的想法，培養(yǎng)豐富的想象能力。
活動準備：
1、物質準備：《狐貍爸爸鴨兒子》ppt，狐貍手偶一個，可活動的鴨蛋圖片（后面附有一只鴨子圖片），故事CD，背景音樂2、經(jīng)驗準備：幼兒對孵蛋的方法和過程已經(jīng)有所了解。
活動過程：
1、教師出示狐貍手偶，情景導入。提問：
--小朋友們，這是誰啊？狐貍在你的印象中是什么樣的呢？
2、教師引導幼兒逐頁觀看ppt，理解故事內容。
（1）、教師情景講述：狐貍肚子餓了，就到處找東西吃，他來到河邊的草叢里，東翻翻，西找找，竟然發(fā)現(xiàn)了一個大鴨蛋。猜猜接下來會發(fā)生什么事情呢？（請幼兒自由講述）（2）、出示P1：我們一起來看看狐貍在做什么？還有呢？（看看云朵）狐貍有可能想把鴨蛋變成鴨子哦！那鴨蛋怎么變成鴨子呢？（孵出來）那你們覺得狐貍會用什么方法來孵蛋呢？
（3）、引導幼兒了解狐貍爸爸孵化兒子的經(jīng)歷。
--出示P2-P5：接下來請小朋友自己看一看，狐貍用了哪幾種方法孵蛋？你覺得哪種方法是最合適的？（幼兒自由發(fā)言）--第一種方法：你覺得這個辦法好嗎？為什么？（不好，因為一*坐下去會把蛋弄破）--第二種方法：狐貍用肚子來孵蛋，我們一起學一學這個姿勢？你感覺怎么樣？（很累，很痛苦）看一看狐貍的表情，（齜牙，眉頭緊鎖，眼睛閉得緊緊的）看來它也很痛苦，很累，跟你們的感覺是一樣的，所以它換了一種方法。
繪本《動物絕對不應該穿衣服》就為我們描繪了這樣一個個讓人哭笑不得的動物生活場景，讀來忍俊不禁。但是，在熱鬧、搞笑的外表下卻掩藏著一個真實的悲傷，下面是我整理的幼兒園大班繪本活動《動物絕對不應該穿衣服》，歡迎閱覽。
設計意圖
有一天，像開化妝舞會似的，動物們全都被迫穿上了奇形怪狀的衣服。這下它們可遭殃了——你看，綿羊本來就長了一身長毛，偏偏又讓它穿上那么一件又厚又臃腫的毛衣，熱得它都快要中暑暈倒了；老鼠被扣在一頂飾滿了花和水果的帽子下，對它來說，那無疑是一片永遠也走不出去的恐怖森林；糜鹿的角勾住了背帶褲的背帶，不管它怎么折騰，也穿不上那條淡綠色的褲子……
繪本《動物絕對不應該穿衣服》就為我們描繪了這樣一個個讓人哭笑不得的動物生活場景，讀來忍俊不禁。但是，在熱鬧、搞笑的外表下卻掩藏著一個真實的悲傷：動物們被強迫著改變生活習性、生活方式、生活環(huán)境，甚至被強迫地穿上人類的衣服。作者透過這樣一個看似好笑的故事，其實是想告訴我們這樣一個道理 ——千萬不要違背了大自然的規(guī)律，否則將是一場災難！
在活動中，我讓幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗，圍繞“動物能不能穿衣服”進行討論，進而完整欣賞繪本，了解動物真實的自然生活，從而提升幼兒“愛護動物、保護動物”的情感。
“生氣了該怎么辦？”是孩子成長過程中經(jīng)常要面對的問題。當今孩子由于受到過多的寵愛，脾氣都不太好。下面是由我為大家整理的“大班繪本教案《蘇菲生氣了》”，歡迎閱讀。
大班繪本教案《蘇菲生氣了》
教學目標
利用故事的PPT創(chuàng)設情境，在情境中引導孩子閱讀、理解故事。
尋找排解怒火的好方法，知道在生氣的時候，用正確的方法排解怒火，讓心情平靜下來，做一個快樂的人。
教學準備
1.物質準備：繪本《蘇菲生氣了》的PPT，幼兒人手一張32K的白紙，人手一支黑色水彩筆。
2.經(jīng)驗準備：幼兒會唱歌曲《拉拉勾》。
教學過程
1.觀察人物，激發(fā)閱讀圖書的興趣。
（1）師：今天我給大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩矗小K菲。 （PPT演示）仔細看一看，蘇菲是什么樣的表情，這樣的表情說明蘇菲怎么了？”
（2）師：平時蘇菲脾氣很好的，不輕易發(fā)火哦，猜一猜蘇菲今天為什么這么生氣？（幼兒結合自己的經(jīng)驗猜想。）
（3）師：蘇菲到底為什么生氣？我們一起走進這本圖畫書去看一看。誰認識書的名字？
（析：用認識新朋友的方式拉近了孩子和繪本的距離；通過猜想生氣的原因讓幼兒設身處地將自己和蘇菲融合在一起，以便讓他們感同身受地去閱讀理解后面的故事。
課件網(wǎng)權威發(fā)布幼兒園大班繪本課件：神秘的大衣，更多幼兒園大班繪本課件相關信息請訪問課件網(wǎng)。【導語】課件中對每個課題或每個課時的教學內容，教學步驟的安排，教學方法的選擇，板書設計，教具或現(xiàn)代化教學手段的應用，各個教學步驟教學環(huán)節(jié)的時間分配等等，下面是大范文網(wǎng)整理的幼兒園大班繪本課件：神秘的大衣，歡迎閱讀與借鑒。
一、說教材：
《神秘的大衣》選自東方娃娃繪本版。瞧，封面上的胡默爾先生一副神秘兮兮的樣子，他的大衣胖的無邊無際，領子里居然露出火烈鳥的脖子、長頸鹿的腦袋、兔子的耳朵。胡默爾先生到底在搞什么鬼呢？孩子們在閱讀這個故事的同時，就像是神探福爾摩斯在破案。生動、富有懸念的故事情節(jié)，會使孩子們產(chǎn)生強烈的好奇心和想要知道真相的迫切心情，從而促使孩子們仔細觀察畫面，尋找大衣的秘密。
大班幼兒的認知水平在不斷提高，他們富有觀察力、好奇心，探究欲望強，有豐富的想象力。同時，鼓勵幼兒大膽、清楚地表述自己的想法和感受，發(fā)展語言表達能力也是語言領域的一項內容和要求。基于以上兩點分析，我選擇了畫面夸張、有趣；情節(jié)生動、富有懸念的大班繪本《神秘的大衣》。
二、說目標：
發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設能使幼兒想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境。
《快樂是什么》故事通過小老鼠與鼠媽媽之間圍繞“快樂”的問答，讓我們感受到母子間充滿愛和溫情的快樂。下面是由我為大家整理的“幼兒園大班繪本教案：快樂是什么”，歡迎閱讀。
幼兒園大班繪本教案：快樂是什么
教學目標
1.在閱讀畫面語言的基礎上欣賞故事，感受故事表達的溫情。
2.理解故事角色對快樂的認識，能尋找并發(fā)現(xiàn)自己生活中的快樂。
3.學習用“××的快樂是……”的句式完整地說出自己或他人的快樂。
教學準備
1.將繪本《快樂是什么》制作成PPT （插入與畫面相匹配的音樂數(shù)段），微笑表情圖，大字卡：“××的快樂就是……”、“快樂是什么？”。
2.事先向幼兒發(fā)放“快樂調查表”。
教學過程
1.談話導入
師：（出示快樂的表情）看，這是什么表情？人的心情怎樣就會微笑？
師：當我們心情高興、快樂時，就自然會在臉上流露出微笑。老師今天很開心，很快樂，因為我能和小朋友在一起。老師知道你們一定也有很多快樂的事情，你愿意大聲說出來和大家一起分享嗎？誰來說說，你什么時候很快樂？
幼：我在做游戲的時候很快樂。
以上就是大班繪本故事ppt的全部內容，（3）師：蘇菲到底為什么生氣？我們一起走進這本圖畫書去看一看。誰認識書的名字？（析：用認識新朋友的方式拉近了孩子和繪本的距離；通過猜想生氣的原因讓幼兒設身處地將自己和蘇菲融合在一起，以便讓他們感同身受地去閱讀理解后面的故事。）2.閱讀故事，理解蘇菲生氣的心情。
