小班拉拉鏈教案？。那么，小班拉拉鏈教案？一起來了解一下吧。
拉鏈的工作原理一般是用合力和分力的原理解釋的。
拉開拉鏈時，三角形的物體在兩鏈間和拉鏈一起運動，手的拉力在三角形物體上產生了兩個分力，在夾角很小的情況下，作用在尖角上的力很大，兩分力向拉鏈施力且分力大于豎直向下的合力，即分力大于手的拉力，所以很難直接分離開的拉鏈很容易地被三角形分開。
1、鏈牙有大小之分,齒形也各有不同,但同一拉鏈左右兩邊的鏈牙一定是大小相同的。拉鏈頭造型富于變化,既可作拉手,又可作裝飾拉鏈頭還可作為保險,當拉鏈拉合后不會自動滑開。
拉鏈的工作原理很簡單,即兩條拉鏈帶通過拉頭的作用,使其能隨意的拉合或拉開,或者說是隨意的鎖住與打開.
2、鏈牙的工作原理是,每一個齒都是一個小型的鉤,能與挨著而相對的另一條布帶上的一個小齒下面的孔眼相匹配。這種拉鏈很牢固,只有滑動器滑動使齒張開時才能拉開。
擴展資料：
平時用拉鏈應該注意的問題：
（1）拉動拉頭時用力不宜過大；
（2）使用插管和插座時，主意將插管插到插座內腔的底端，然后才可拉動拉頭；
（3）對袋子上的拉鏈，當東西裝的太多時，如果合閉拉鏈時硬拉，拉鏈受力太大，會使牙齒脫離帶件，應把拉鏈的左右齒件拉近，使鏈頭容易通過后，慢慢的合閉拉鏈。
開合拉鏈時，有時鏈頭咬住線帶或布料而拉頭拉不動：
在這種情形下，如果強行拉動拉頭，則會愈咬愈深，應該一方面把拉頭倒退，一方面把布料解開。完全咬進去時，不要大力拉動拉頭，請慢慢倒退拉頭。
參考資料來源：搜狗百科—拉鏈
一、可以拉住拉鏈的尾部，將拉鏈拉直，然后反復的由下往上拉，檢查是否順暢，如果不順暢話，很多時候是因為拉鏈卡住了其它的東西，所以才不順暢，只需清除掉障礙物，就能恢復正常了。
二、最簡單有效的方法是給拉鏈的表面涂上一層蠟，利用蠟的潤滑作用，達到順暢的效果。用蠟燭在拉鏈的表面來回的擦拭后，然后從下至上的反復拉幾次，拉鏈就順暢了。
三、除了蠟也可以利用潤滑油，要挑比較透明、干凈的那種，在拉鏈拉環的位置滴上幾滴后，反復拉幾次，也能達到順暢的目的。
因為拉鏈拉不動可能是拉頭和鏈齒之間有灰塵或有氧化，因而拉頭和鏈齒之間摩擦力增大，用蠟在拉鏈上涂抹幾下可以減小拉頭和鏈齒之間的摩擦力拉鏈就好拉了。在沒有蠟的情況下，可以用干肥皂、香皂代替蠟，也可以用縫紉機油，花生油、菜籽油點幾滴。不過尼龍拉鏈和塑料拉鏈不建議用油，因為塑料和尼龍沾油后時間長了會老化變形。
大班科學：空氣的力量 活動名稱：空氣的力量 活動目標：1、引導幼兒親自動手進行實驗，觀察實驗中的科學現象，初步感知大氣壓強的存在。 2、培養幼兒的觀察力、思維能力及語言表達能力。 3、激發幼兒對科學的興趣和探索欲望。 活動準備：塑料小吸盤、飲料包裝盒、吸管、玻璃杯、硬紙板、小盤子、蠟燭、水盆 活動過程： 一、 玩玩小吸盤 1、教師出示吸力球，提問引發幼兒的思考：沒有膠水，吸力球怎么粘在塑料盤上的？ 2、 用吸盤試著吸一吸，吸盤可以吸在哪些地方，不可以吸在哪些地方？ 3、 怎樣讓吸盤吸在桌面上的？用手提起吸盤，有什么感覺？怎樣輕松地拿起吸盤？ 4、 兩人一組，將吸盤吸在一起，拉一拉，能拉開嗎？ 5、 想一想，是誰把吸盤粘住了？ 二、 玩玩飲料盒 讓幼兒向空飲料盒內吹氣，再吸氣，觀察包裝盒有什么變化。為什么在吹氣時紙盒會鼓起來，吸氣時紙盒會癟下去？ 三、 小實驗：流不出來的水讓幼兒在玻璃杯中裝滿水，用一塊硬紙板蓋住杯口，用手按在紙板上把杯子倒過來，再慢慢地松開手，觀察有什么現象。水流出來了嗎？想一想為什么？ 四、 小實驗：誰讓水面升高了 在碗中立一根蠟燭，倒入少量的水，點燃蠟燭，然后將玻璃杯罩在蠟燭上，觀察有什么現象。引導幼兒說一說誰讓玻璃杯中的水升高了？ 五、出示鋼筆、針管、吸盤玩具等實物，小結大氣壓強在生活中的作用。
開合拉鏈時，有時鏈頭咬住線帶或布料而拉頭拉不動，該怎么辦？
在這種情形下，如果強行拉動拉頭，則會愈咬愈深，應該一方面把拉頭倒退，一方面把布料解開。完全咬進去時，不要大力拉動拉頭，請慢慢倒退拉頭。平時拉鏈出現阻卡現象該如何處理？
拉動拉鏈時如果發生阻卡現象，應將拉頭向后退一定的距離再往前拉拉鏈，切不可硬拉，否則會產生鏈牙歪斜與脫落。使用拉鏈時，開合不順利，該如何處理？
如果用力拉動拉頭，會產生鏈齒咬合故障。此時用石蠟或潤滑噴霧涂與鏈牙表面和里面，然后移動拉頭數次后就滑動松了。
用鉗子把拉鎖夾變形——缺點，拉鎖基本不可恢復。
拉拉鎖的時候在拉鏈上墊上塊薄布，這樣會卡住拉鎖——優點是以后可以恢復拉鎖功能。
把拉鎖那頭縫住——拉鎖有眼兒的話。沒眼兒就在拉鎖拉過來的一側縫幾針——優點是可恢復拉鎖功能，幾針的話不易察覺，記得用相同顏色的線。
以上就是小班拉拉鏈教案的全部內容，..。
