國(guó)學(xué)禮儀幼兒園？我國(guó)最重要的幼兒園教育行政性文件《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中并無(wú)關(guān)于經(jīng)典禮儀教育的相關(guān)要求。因此,我園自主定位 國(guó)學(xué)經(jīng)典 禮儀教育的課程目標(biāo)為:(一)幼兒能逐步熟悉適合幼兒學(xué)習(xí)的國(guó)學(xué)經(jīng)典禮儀的內(nèi)容,并喜歡誦讀。那么，國(guó)學(xué)禮儀幼兒園？一起來(lái)了解一下吧。
孩子上國(guó)學(xué)，好處很多的，但是也有一些相應(yīng)的弊端。但只要學(xué)習(xí)時(shí)取其精華，注意方法，加強(qiáng)與時(shí)代對(duì)接，還是弊大于利。主要好處有：
1、以過(guò)家家的形式學(xué)習(xí)基本的禮儀，讓孩子在不亦樂乎中完成基本禮儀的學(xué)習(xí)，比如基本的稱呼、招呼人的禮儀、招待客人、結(jié)交小朋友、如何站有站相、坐有坐相、基本的就餐禮儀、對(duì)待老師和長(zhǎng)輩的禮儀，甚至如何端茶杯、排隊(duì)等細(xì)節(jié)也會(huì)注意到。
2、不管好的習(xí)慣還是壞的習(xí)慣都是通過(guò)簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做形成的，要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，也需要長(zhǎng)期的訓(xùn)練，比如準(zhǔn)時(shí)睡覺和起床、飯前洗手、便溺后洗手、吃飯不出聲、手扶著碗、不挑食、不偏食、在公共場(chǎng)不大聲喧嘩、上車排隊(duì)、上課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)等，雖然都是很細(xì)小的地方，但是只要注意得當(dāng)，就會(huì)受益終生。
3、孩子的記憶力好得驚人，有的家長(zhǎng)不相信孩子能夠背誦1000個(gè)字的千字文，覺得就是成人也讀不下去的東西，孩子怎么記得住？事實(shí)證明這些對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是小菜一碟，因?yàn)楹⒆拥挠洃浗Y(jié)構(gòu)和成人不一樣，他們屬于機(jī)械記憶，而成人屬于理解式記憶，記憶力自然不同。
4、三年的國(guó)學(xué)教育孩子可以背下哪些經(jīng)典？他們可以輕輕松松的掌握：《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》、《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》、《老子》、《孝經(jīng)》、唐詩(shī)宋詞等10來(lái)部經(jīng)典，不但會(huì)背，而且能夠做到識(shí)字超2000，幾乎是小學(xué)六年所學(xué)習(xí)的生詞量。
不錯(cuò)的。
從小培養(yǎng)孩子的德行，讓禮成為一種習(xí)慣———是媽媽的選擇，孩子的未來(lái)！禮傳天下幼兒園是一所以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為基準(zhǔn)，以國(guó)學(xué)教育為特色，培養(yǎng)幼兒行為禮儀，孝親尊師，打造專業(yè)禮學(xué)教育的國(guó)學(xué)幼兒園。
本園秉承南宋著名教育家、理學(xué)集大成者——朱熹“夫童蒙之學(xué)，始于衣服冠履“的教育理念以“讓禮成為一種習(xí)慣，讓樂成為一種修養(yǎng)”為辦園宗旨以“弘揚(yáng)禮樂，振興中華”為辦園目標(biāo)以“古為今用，洋為中用”為辦園態(tài)度。通過(guò)家校共育的雙軌教育模式，幫助家長(zhǎng)樹立家規(guī)與家風(fēng)以博文約禮，寓教于樂的教育方式培養(yǎng)幼兒的孝心、感恩心、專注力、創(chuàng)造力，把孩子從小培養(yǎng)成儒生與淑女。
一、兒童禮儀教育的內(nèi)涵
所謂兒童禮儀教育，主要是對(duì)兒童儀表、課堂紀(jì)律禮儀、家庭禮儀、待人接物禮儀等教育指導(dǎo)，其是對(duì)兒童有目的、有計(jì)劃、有組織的道德教育活動(dòng)。它是兒童思想道德水平與文化修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。通過(guò)將國(guó)學(xué)禮儀帶入兒童禮儀教學(xué)實(shí)踐中，有利于培養(yǎng)兒童良好禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成，因此，我們應(yīng)該重視對(duì)兒童禮儀的教育。
二、禮儀教育在兒童教育活動(dòng)中的實(shí)踐表現(xiàn)
（一）經(jīng)過(guò)禮儀教育的兒童。經(jīng)過(guò)深度訪談與調(diào)查報(bào)告,分班教學(xué)后上經(jīng)過(guò)兒童禮儀教育的學(xué)生，其具有良好的利益行為，能夠正確熟練使用禮貌用語(yǔ)，比如“謝謝”“沒關(guān)系”“你好”等。其次，學(xué)生的行為得到了規(guī)范，經(jīng)過(guò)禮儀教育時(shí)間比較長(zhǎng)的兒童，能夠做到保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，主動(dòng)將垃圾放入到垃圾箱內(nèi)，特別是在上下樓梯時(shí)，能夠互相謙讓，在外出的時(shí)間活動(dòng)中，可以自覺進(jìn)行排隊(duì)，井然有序地進(jìn)行集體活動(dòng)。總之，經(jīng)過(guò)禮儀教育的兒童，在學(xué)校養(yǎng)成了互相團(tuán)結(jié)、關(guān)心的好品德，能夠和其他學(xué)生和諧共處，做錯(cuò)時(shí)能主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤。在家里做到了不撒嬌、不任性，主動(dòng)幫助父母進(jìn)行家務(wù)活的勞動(dòng)，能夠與鄰居和諧共處，并得到老師與父母的在贊揚(yáng)與認(rèn)可。（二）未經(jīng)過(guò)禮儀教育的兒童。經(jīng)過(guò)深度訪談與調(diào)查報(bào)告,分班教學(xué)后上未經(jīng)過(guò)兒童禮儀教育的學(xué)生，其行為習(xí)慣沒有得到正確的約束，通常在教育活動(dòng)中，難以控制自身的行為，甚至還會(huì)出現(xiàn)罵人的現(xiàn)象。
包括國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀、孝道師道感恩教育、幼兒傳統(tǒng)禮儀、經(jīng)典音樂熏陶、經(jīng)典書畫欣賞、傳統(tǒng)手工課程以及傳統(tǒng)養(yǎng)生教育等。
對(duì)孩子進(jìn)行禮儀教育的重要性
良好的禮儀教育能促進(jìn)孩子獨(dú)立性及自信心的培養(yǎng)，一個(gè)素質(zhì)高、有教養(yǎng)的人，必定有良好的文明修養(yǎng)，這樣的人，會(huì)被人尊重，受人歡迎，從心理學(xué)上講，被眾人接納的程度高，有利于建立和諧的人際關(guān)系，在交往處事方面也會(huì)表現(xiàn)出色，并且良好的素質(zhì)可以給他帶來(lái)很多的發(fā)展機(jī)會(huì)。
當(dāng)孩子懂得尊重他人，理解他人，形成了良好的行為習(xí)慣，他也會(huì)被別人接納，受大家歡迎，從而有更多的朋友，而這些朋友又會(huì)間接或直接地給他帶來(lái)相應(yīng)的發(fā)展機(jī)會(huì)，從而讓孩子逐漸形成健全的人格和與人交往、處事的能力。
如果孩子有良好的行為習(xí)慣，那么當(dāng)他想介入別人的活動(dòng)圈的時(shí)候就會(huì)有禮貌的征求別人意見，有研究顯示，那些懂得禮節(jié)、禮貌的孩子，其身心會(huì)更加健康，而且會(huì)關(guān)心他人、更富有同情心，朋友更多，學(xué)習(xí)成績(jī)也更好。
促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。情緒對(duì)孩子的生長(zhǎng)發(fā)育有極大的影響，良好的禮儀可以幫助孩子控制情緒，保持積極向上的心理態(tài)度。良好的家庭禮儀教育有利于為孩子營(yíng)造良好的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。
每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子能知禮節(jié)，懂禮儀。那么，日常生活中又可以怎樣對(duì)孩子進(jìn)行禮儀教育呢？
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從自身做起，給孩子樹立榜樣
從父母自身做起，因?yàn)楹⒆拥亩Y貌語(yǔ)言、禮貌行為都是來(lái)自對(duì)成人的模仿。
以上就是國(guó)學(xué)禮儀幼兒園的全部?jī)?nèi)容，“孝親 尊師 感恩”美德扎根力行 經(jīng)典音樂常規(guī)熏陶 幼兒傳統(tǒng)禮儀教育 傳統(tǒng)手工活動(dòng) 傳統(tǒng)養(yǎng)生活動(dòng)常規(guī) 琴棋書畫特色課程 至德國(guó)學(xué)，整合目前全國(guó)528家聯(lián)盟園的情況，對(duì)全國(guó)每個(gè)區(qū)域的幼兒園進(jìn)行個(gè)案分析。
