六年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)？六年級(jí)的數(shù)學(xué)作業(yè)安排可以根據(jù)個(gè)人情況和學(xué)校教學(xué)計(jì)劃來制定，下面給出一個(gè)大致的暑假數(shù)學(xué)作業(yè)安排建議。首先，要確保自己對(duì)已學(xué)知識(shí)的掌握程度。可以回顧上學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，并進(jìn)行相關(guān)練習(xí)題的鞏固。那么，六年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)？一起來了解一下吧。
1,設(shè)總桃子x個(gè)，猴1桃子：2x/7+2,余下（x-2x/7-2）=5/7x-2，由已知
第三只猴子分到：余基散下3分之1加4個(gè)
即1/3*（告鋒猛5/襪橋7x-2）+4=20，x=70
2，甲工作效率1/20，乙工作效率1/30，如果先由甲隊(duì)單獨(dú)做5天后，剩下工作量
為(1-5/20),剩下的由甲、乙兩隊(duì)合作完成，需要天數(shù)
(1-5/20)/(1/20+1/30)=9
1設(shè)筐中總數(shù)為x 第一只分得桃子個(gè)數(shù)是這筐桃子總數(shù)的7分之2多2個(gè),這時(shí)候筐中還有5x/答茄陵7-2個(gè)桃子
第二個(gè)猴子分到余下的3分之2少4個(gè)，這時(shí)候筐中還有（5x/7-2）*1/3+4個(gè)桃子給第三個(gè)猴子 所以（5x/7-2）*1/3+4=20 算出x=70
2設(shè)還需要x天 先由甲隊(duì)單獨(dú)做5天 那么工程還剩下3/4 甲乙工作效率比為3：清戚2
那么剩下的工程甲要完成3/5，甲乙合作后 甲要完成總工程的（3/4*3/5）
即9/20x=（納者9/20）*20=9 所以好要9天
1.長江6380千米 黃河5464千米
2.每小時(shí)行50千米
3.鉛筆0.8元
4.每班此喊45人，每人捐款3元
我已乎謹(jǐn)經(jīng)精確計(jì)算過了！歲扒基
六年級(jí)的數(shù)學(xué)作業(yè)安排可以根據(jù)個(gè)人情況和學(xué)校教學(xué)計(jì)劃來制定，下面給出一個(gè)大致的暑假數(shù)學(xué)作業(yè)安排建議。
首先，要確保自己對(duì)已學(xué)知識(shí)的掌握程度。可以回顧上盯羨謹(jǐn)學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，并進(jìn)行相關(guān)練習(xí)題的鞏固。可以利用課本、輔導(dǎo)書或在線資源找到相應(yīng)的習(xí)題，按章節(jié)有序地進(jìn)行復(fù)習(xí)和訓(xùn)練。
其次，可以挑選一些適合自己的數(shù)學(xué)習(xí)題集或題庫進(jìn)行練習(xí)。可以選擇一些有針對(duì)性的習(xí)題集，如提高題、競(jìng)賽題等，以培養(yǎng)解題能力和思維靈活派差性。同時(shí)，也可以嘗試做一些拓展性的問題，鍛煉自己的推理和創(chuàng)新能力。
此外，可以嘗試參加一些數(shù)學(xué)夏令營或班級(jí)補(bǔ)習(xí)課程。這樣不僅能夠在老師的指導(dǎo)下更好地學(xué)習(xí)，還可以結(jié)交同齡的數(shù)學(xué)愛好者，共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
最后，要注意休息和娛樂的平衡。暑假是放松和休息的時(shí)間，除了學(xué)習(xí)之外，也要給自己留出足夠的時(shí)間來放松身心，參加一些有趣的活動(dòng)。可以選擇一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的游戲或練習(xí)，如數(shù)獨(dú)、解謎等，既能鍛煉思維又能享受樂趣。
總之，六年級(jí)的數(shù)學(xué)作業(yè)安排需要合理安排學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間，注重復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，提高解題能力，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候參加相關(guān)輔導(dǎo)或培訓(xùn)班。希望以上凱基建議對(duì)你有所幫助，祝你暑假過得愉快并取得進(jìn)步！
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是我為大家整理的六年級(jí)數(shù)學(xué)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇1
今天上午吳老師上完課，對(duì)我們說：“今天下午第二節(jié)課，有外校老師來給同學(xué)們上數(shù)學(xué)課。”這激動(dòng)人心的語句讓教室頓時(shí)成了興奮的海洋。讀了六年書，可沒外校老師給我們上過公開課。同學(xué)們個(gè)個(gè)臉上都洋溢著興奮的笑容。
下午第一節(jié)課上課前，所謂的“外校老師”出現(xiàn)在我們眼前。他，一雙炯炯有神的眼睛，一副黑邊眼鏡，一身早姿舉黑色中長風(fēng)衣，顯得格外精神。他臉上一直掛著微笑，讓我覺得他特別特別親切。這個(gè)老師姓高，是成綿路小學(xué)的高級(jí)教師。我們?cè)诮淌医辜倍帜托牡牡却诙?jié)課的來到。
終于一陣“溫婉”的音樂響過后，同學(xué)們拿著書、本子和筆，魚貫走進(jìn)了階梯教室。我往四周瞧了瞧，“哇！”這冊(cè)稿不瞧倒好，一瞧嚇一跳，只見四周密密麻麻的坐滿了許多老師。我盡量平復(fù)自己那緊張的心情，并在心里不斷地告訴自己：不要緊張，不要緊張，不就是人多了點(diǎn)嗎，沒什么大不了的……轉(zhuǎn)身，我便看見高老師面帶笑容地走上講臺(tái)。
這堂“生活中的數(shù)學(xué)——折扣”課開始了。
以上就是六年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)的全部內(nèi)容，先把書看透，再動(dòng)手做作業(yè)。做作業(yè)前，首先溫故有關(guān)的知識(shí)，回顧概念，掌握要求，了解有關(guān)的注意事項(xiàng)，明確學(xué)習(xí)的目的，把握解題的規(guī)范化要求，然后再動(dòng)手做作業(yè)，就心中有數(shù)，練中學(xué)，學(xué)中練，達(dá)到鞏固目的，強(qiáng)化了知識(shí)。
