幼兒園中班10以內加法？10以內加法表如下：在進行加法計算的時候，要遵循著從小到大的計算法則，先進行最小單位的計算，個位與個位的相加，然后再往十位百位相加，如果相加的得數大于10的話，則向前進一位，前一位相加的時候要額外加上一。那么，幼兒園中班10以內加法？一起來了解一下吧。

10的加法教案幼兒園

1、有衫慧趣的學習場景，激發興趣：枯燥的數學計算融入到一個個生活場景中，讓孩子在有趣的互動中，開心學知識，激李塌搜發孩子對數學學習的興趣。

2、用雙手做加法:首先雙手打開，左手表示一個加數、右哪歷手表示一個加數，比如左手伸出三個指頭、右手伸出四個指頭，這樣就可以讓孩子數一數左邊是3、右邊是4，得出3+4，1234567，3+4=7。

3、用一些:比如說小木棒，一些孩子感興趣的事物和一些圖形來帶動孩子學習數學的興趣。

幼兒園10以內加法目標

10以內加法表如下：

在進行加法計算的時候，要遵循談薯螞著從小到大的計算法則，先進行最小單位的計算，個位與個位的相加，然后再往十位百位相加，如果相加的得數大于10的話，則向前進一位，前一位相加的時候含埋要額外加上一。

擴展資料：

筆算加減法要注意：

1、相同數位對齊；

2、從個位加起；

3、個位滿10向十位進1；

4、從個位減回起；

5、個位不夠減從十位退答1，在個位加10再減；

6、在沒有括號的算式里，只有加減法或只有乘除法的，都要從左手則往右按順序運算；

7、在沒有括號的算式里，有乘除法和加減法的，要先算乘除再算加減；

8、算式里有括號的要先算括號里面的。

十以內的加法幼兒園教案

教幼兒學10以內加減法的方法：用具體實物的方法學加減、用向上數和向下數的方法學加減、用數的分成和組合的方法學加減。

1、用具體實物的方法學加減

2—7歲的孩子還處于前運算能力階段，也就是說還不具備真正的運算能力，孩子的思維形式側重具體形象思維，正向數理邏輯思維過渡，7-12歲的孩子才真正具備運算能力。因此根據孩子的發展特點，可肆姿以用看具體實物的方法加減。

我們可以將生活融入到數學學習中，例如家里桌上的橘子，拿出來4個，你和孩子一人吃掉一個，還有幾個？孩子很容易就能說出來剩下2個。

這就是讓孩子告雹褲用具體實物學加減，因為是具體實物，一看便知，這樣讓孩子在生活中學習數學加減，孩子會覺得數學不難，不但可以提高孩子對數學學習的興趣，還能讓孩子認識到數學在生活襪簡中的重要性。

2、用向上數和向下數的方法學加減

孩子從1歲多學說話開始，我們就會不知覺地教孩子數數，從1數到10，正著數、倒著讀，孩子很有興趣。經常見有孩子上樓梯時就會邊走邊數樓梯，看到紅綠燈上的數字、電梯樓層的數字，孩子就喜歡看著數，可見，孩子從小對數數有很大的興趣。

幼兒園十以內的加減法

速算小技巧：

右手握拳表示0，依次肆搜伸出食指畢雹橘數1，中指數2，無名指數3，小指就數4，收回四個指頭，然后伸出大拇指就數5，再依次伸出食指數6，中指數7，無名指數8，小指就數9，10的話，左手伸出1，右手握成拳頭表示0，就是10了。

加減運算，加法就是順著數，減法就是倒著數。

舉例手團：2+3。

右手伸出食指和中指，表示2，加2就是，從伸出無名指開始數1，伸出小指數2，收回四指，伸出大拇指數5，答案就是5。

滿10的要進位，即要伸出左手食指表示進十。

減法公式

1、被減數-減數=差

2、差+減數=被減數

3、被減數-差=減數

減法相關性質

1、反交換率：減法是反交換的，如果a和b是任意兩個數字，那么（a-b)=-(b-a)。

2、反結合律：減法是反結合的，當試圖重新定義減法時，那么a-b-c=a-(b+c）。

大班數學10以內的加法

10以內加減法對于大人來睜頃橡說是很簡單的，但是對于孩子來說卻是建乎則立數學思維的基礎。所以這個問題并不是簡單的問題，注重思維引導是非常關鍵的。小可豆數學那套書通過認識1-10，悉旁然后比多少，再到數的順序。然后分與合，最后加減法。我家用的感覺的特好。那套書也不超綱，孩子學完20以內，自己就會算100以內的加減法。

以上就是幼兒園中班10以內加法的全部內容，加減運算，加法就是順著數，減法就是倒著數。舉例：2+3。右手伸出食指和中指，表示2，加2就是，從伸出無名指開始數1，伸出小指數2，收回四指，伸出大拇指數5，答案就是5。滿10的要進位，即要伸出左手食指表示進十。