目錄江蘇省五星級高中名單 百興中學 匯龍中學一本率是多少 市一中一本上線率 市一中比匯龍中學好
江海中學是一所名揚大江南北的學校。這里，是教育的熱土，是學習的佳境，是成才的搖籃。豐厚的文化底蘊，滋潤著每一位學子；優美的學習顫族環境，熏陶辯滲著每一位江中人。莘莘學子在這攜洞脊里奮進，矯健的雄鷹從這里奮飛。
83%。啟東市江海中學是一所公立的普通枝歷中學，成立于1972年，2022年該校參加高考總人數為1187人，上線人數為907人，升學率為83%，2021年該校參加高考總人數為1056人，上線人數為793人，升學率談做為76%，相比較2021年，升學率提高了7%。猛侍搜
2013年啟東市普通高中錄取分數線
2013年啟東市普通高中錄取分數線
學校名稱 錄取線
總分 語數外 語數 語文
8101 啟東中學統招 678.5
398.5 258.5 122.5
8102 啟東中學擇鏈前校 669.5 389.5 257 127
8103 啟東中學中新班 659.5 382
249 109.5
8111 匯龍中學統激信招 652.5 382 244.5 120
8112 匯龍中學擇校 648 384.5 249 128
8121 大江中學統招 639.5 373.5 240 112
8122 大江中學擇校 636 369.5 233.5 118
8131
東南中學統招 629.5 366 237 113
8132 東南中學擇校 625.5 377.5 247.5 123
8141 江海中學明喚輪統招
616 367 236 112
8142 江海中學擇校 610 353.5 229.5 115
8151 呂四中學統招 605 359.5
234 117.5
8152 呂四中學擇校 600.5 349 226.5 114
詳細吧
興趣是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯燃旅系、感受音樂、用音樂美化和豐富人生的前提。布魯納曾經說過：“所有人都有一種天生的好奇心和需要，這個好奇心被激發出來后就會產生有力的動機。” 托爾斯泰也有過類似的觀點：“成功的教學所需要的不是強制，而是激發學生的興趣”。多年的教學實踐告訴我，高中音樂教學最好的也是永遠的方法，不是別的，就是培養學生的興趣。
一、生動活潑的教學形式；
《芹并高中音樂課程標準》要求：“教師要善于發揮自己的專業特長，不斷提高教學技能，以自己對音樂作品的深入理解，并通過富有感染力的歌聲、琴聲、語言、動作，運用豐富多樣的教學手段和生動活潑的教學形式，使學生獲得審美的愉悅，做到以美感人、以美育人。”教學中，教師運用多維度的教學形式能夠使學生感受到音樂藝術特有的魅力，培養學生對音樂藝術持久而穩定的興趣和愛好。下面是我任教《民歌欣賞1》的教學過程：
（一）民歌欣賞：
1.教師在音樂伴奏下獨唱《山丹丹花開紅艷艷》；2.電子琴獨奏《康定情歌》。
（二）導入新課
民歌是我們中華民族優秀的文化遺產之一，了解它的輝煌過去，關注它今天的發展，是我們高中學生可以去做得非常有意義的事情。我國是個多民族的國家，民歌的蘊藏量極為豐富，今天的欣賞僅僅是個開頭，有興趣的同學盡可以發揮你們的靈氣睿智，去挖掘這里的豐富寶藏，也請已經作了準備的同學一展你們的歌喉，或者是發表你們對學習我國民歌的感觸。
（三）師生獻歌：
1.師：《走西口》（山西民歌）、《沂蒙山小調》（山東民歌）、《十大姐》（云南花燈調）；2.生（課前已準備）：《無錫景》（江蘇民歌）、《拔根蘆柴花》（江蘇民歌）、《在那遙遠的地方》（青海民歌）。
（四）師生欣賞性發言：
1.師：《民歌與濃郁的地域風味》
2.生：《美的旋律與美的方言》（有多人發言，每個學生都從自己所唱的民歌談感受，題目是學生發言后的教師小結）
（五）課件展示：《民俗與民歌》（其中穿插：陜西民歌《對花》、山西民歌《楊柳青》、藏族民歌《北京有個金太陽》、南通民歌《蓮花落》等）
（六）齊唱：（鋼琴伴奏）《繡金匾》
整個過程有獨唱、齊唱；教師唱、學生唱；嫌段跡學生賞析、教師賞析；電子琴獨奏、鋼琴伴奏。形式多樣，教法靈活，學生的興趣和主動性被充分調動了起來。值得一提的是，教學形式的單一是學生興趣不高的重要原因，作為教師，一定要在教學預案中牢牢地把握住這關鍵的一點。
二、想象豐富的音樂體驗；
關于體驗，《高中音樂課程標準》指出：“音樂教學過程應是完整而充分地體驗音樂作品的過程。要啟發學生在對音樂形態與音樂情感的積極體驗中，充分展開聯想與想象，愛護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨立見解。”那么，如何使學生有良好的音樂體驗？我平時常采用引導法：引導學生比較音樂的不同體裁、形式、風格、表現手法和人文背景，培養學生分析和評價音樂的初步能力；引導學生進行音樂探究與創造活動，倡導開放式和研究性的學習方法，讓學生在想象豐富的音樂體驗中發展創造性思維能力。
例如體驗中國民間二胡音樂家華彥鈞（阿炳）的代表作《二泉映月》時，我引導大家從這位飽嘗人間辛酸和痛苦的盲藝人的身世展開想象，去體驗這首曲子的凄婉哀怨之處。有學生這樣設身處地說：“阿炳創作此曲時已雙目失明，他經常在無錫二泉邊拉琴，但賣藝一天仍不得溫飽，深夜回到居住的小巷，心里肯定郁悶，難以排遣，饑腸轆轆之時拉奏此曲，自然如泣如訴、凄切動人。”我還引導學生從曲名進行想象，有學生發揮想象力認為，《二泉映月》應該是個景美情美的名字，但演奏的曲調卻明顯給人一種壓抑沉重之感，這除了告訴世人作者的生活潦倒以外，更讓我們看到了藝人堅毅不屈頑強的精神。我還讓學生反復聆聽樂曲，引導學生從樂曲主題的五次變奏，演奏力度從pp至ff的變化去體驗藝人的內心情緒，有學生就推測樂曲從開始的平靜深沉到漸漸地激動昂揚，反映了藝人辛酸的生活經歷和自強不屈的頑強意志。雖然這些看法還顯膚淺，但畢竟是他們獨到的體驗，作為高中生來說，已是難能可貴了。
三、學生主體的積極參與。
普通高中音樂課的教學活動應面向全體學生，以學生為主體，將學生對音樂的感受和對音樂活動的參與放在重要的位置。只有學生主體的積極參與，才能夠在潛移默化中培育學生美好的情操、健全的人格。愛因斯坦說：“最重要的教育方法總是鼓勵學生去實際行動。”培養學生的興趣是手段，其目的就是讓學生去實際行動。學生越是積極參與，他們的積極性就會越高，這樣的良性循環，能使有效教學落到實處。平時教學，我總是采用鼓勵的方式，我認為，即使是高中生，也是需要鼓勵的，人的精神不僅需要內在的因素，也不能忽視外因力量的推動。有時，學生在作品欣賞體驗中發言有錯，甚至出現了非善意的嘲笑聲，我也會表揚說錯學生的個性化思維，讓學生體面地“下臺階”。有時，我還會在課后幫助學生一起去理解作品深刻的內涵，正因為構建了和諧的課堂氛圍，師生之間相互理解，以至探究音樂作品的積極性都非常高。
所以，我認為，培養興趣是高中音樂教學永遠的方法，但更是一個教師新課程理念的具體體現。
（作者單位：江蘇省啟東市江海中學）
啟東高考狀元名單公布,啟東文理科狀元是誰多少分
一、2018年啟東高考狀元相關信息
理科狀元姜堰中學潘慰慈，總分443分！
文科狀元江蘇省淮陰中學高三（21）班李天宇！
江蘇高考總分為480分！
分數線今天下午也出來了！
今年江蘇高招省控線本一文科333 分、理科 331 分
本二文科281分、理科 269分
二、最新啟東高中人氣排名
啟東市東海中學
學校地址：啟東市南陽鎮光明村—803學校類型：公辦 入學途徑：統招班級類型：普通班特殊招生：--
啟東大江中學
學校地址：江蘇省南通市啟東市區啟東大江中學學校類型：公辦普通 入學途徑：統招班級類型：普通班特殊招生：--
啟東市東南中學
學校地址：啟東市海復鎮復東村（248號）學校類型：公辦 入學途徑：統招班級類型：普通班特殊招生：--
啟東市匯龍中學
學校地址：啟東市匯龍鎮長江東路118號學校類型：公辦 入學途徑：統招班級類型：普通班特殊招生：--
啟東市東安中學
學校地址：啟東市大豐路口東3里學校類型：公辦 入學途徑：指蠢統招班級類型：普通班特殊招生：--
啟東市呂四中學
學校地址：啟東市呂四港鎮鶴城中路472號學校類型：公辦 入學途徑：統招班級類型：普通班特殊招生：--
啟東市江海中學
學校地址：啟東市和合鎮西首學校類型：公辦 入學途徑：統招班級類型：普通班特殊招生：--
江蘇省啟東中學
學校地址：江蘇省南通市啟東市區啟東中學學校類型：公辦省級示范校普通國家級重點 入學途徑：統招班級類型：普通班特殊招生：--
啟東市建新中學
學校地址：江蘇省啟東市民主鎮建新村455號學校類型：公辦 入學途徑：統招班級類型：普通班特殊招生：--
啟東市繼述中學
學校地址：啟東市久隆鎮新生街學校類型：民辦 入學途徑：統招班級類型：普通班特殊招生：--
啟東市惠豐中學
學校地址：江蘇省南通市啟東市區啟東市惠豐中學學校類型：普通 入學途徑：統招班級類型：普通班特殊招生：--
江蘇省啟東市寅陽中學
學校地址：江蘇省南通市啟東市區啟東寅陽中學學校類型：普通 入學途徑：統招班級類型：普通班特殊招生：--
啟東市新義中學
學校地址：江蘇省南通市啟東市區啟東市新義中學學校類型：普通 入學途徑：統招班級類型：普通班特殊招生：--
啟東市農業良種繁育場職工子弟學校
學校地址：江蘇省南通市啟東市區啟東市農業良種繁育場職工子弟學校學校類型：普通 入學途徑：統招班級類型：普通班特殊招生：--
啟東市黃氏中學
學校地址：江蘇省南通市啟東市區啟東市黃氏中學學校類型：普通 入學途徑：統招
三、高考狀元高中學習方法和心得/高中學習方法/
物理：
與初中物理相比，高中物理的內容更多，難度更大，能力要求更高，靈活性更強。因此不少同學進入高中之后很不適應，高一進校后，力、物體的運動，暫時還沒有什么問題，覺得高中物理不過如此。學到牛頓運動定律問題就開始來了，后面曲線運動、萬有引力定律、動量、機械能問題越來越大。如果不及時改變學習態度和學習方法，物理將越來越差勁了，一提及物理就感到頭痛，越來越討厭物理，漸漸就與物理絕緣了。這就使一些初中物理學得很不錯的同學，到高中后不能很快地適應而感到困難，以下就怎樣學好高中物理談幾點意見和建議。
一、首先要改變觀念，初中物理好，高中物理并不一定會好。初中物理知識相碰逗嘩對比較淺顯，并且內容也不多，更易于掌握。再加上初三后期，通過大量的練習，通過反復強化笑行訓練，提高了熟練程度，可使物理成績有大幅度提高。但分數高并不等于物理學得好、會學物理。如果學習物理的興趣沒有培養起來，再加上沒有好的學習方法，那是很難學好高中物理的。所以，首先應該改變觀念，初中物理學得好，高中物理并不一定會學得好。所以應降低起點，從頭開始。
二、應培養學習物理的濃厚興趣。興趣是思維的動因之一，興趣是強烈而又持久的學習動機，興趣是學好物理的潛在動力。培養興趣的途徑很多，從學生角度：應注意到物理與日常生活、生產、現代科技密切聯系，息息相關。在我們的身邊有很多的物理現象，用到了很多的物理知識，如：說話時，聲帶振動在空氣中形成聲波，聲波傳到耳朵，引起鼓膜振動，產生聽覺;喝開水時、喝飲料時、鋼筆吸墨水時，大氣壓幫了忙;走路時，腳與地面間的靜摩擦力幫了忙，行走過程中就是由一個個傾倒動作連貫而成;淘米時除去米中的雜物，利用了浮力知識;一根直的筷子斜插入水中，看上去筷子在水面處變彎折;閃電的形成等等。有意識地在實際中聯系到物理知識，將物理知識應用到實際中去，使我們明確：原來物理與我們聯系這樣密切，這樣有用。可以大大地激發學習物理的興趣。從老師角度：應通過生動的學生熟悉的實際事例、形象的直觀實驗，組織學生進行實驗操作等引入物理概念、規律，使學生感受到物理與日常生活密切相關;結合教材內容，向學生介紹物理發展史和進展情況以及在現代化建設中的廣泛應用，使學生看到物理的用處，明確今天的學習是為了明天的應用;根據教材內容，經常有選擇地向學生介紹一些形象生動的物理典故、趣聞軼事和中外物理學家探索物理世界的奧妙的故事;根據教學需要和學生的智力發展水平提出一些趣味性思考性強的問題等等。老師從這些方面下功夫，也可以使學生被動地對物理產生興趣，激發學生學習物理的激情。
;
