2017南平市初三質檢，2020年南平市初三質檢

初三
2023-06-01

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2020南平初三數學質檢卷
2020福建南平質檢初三
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2019南平初三英語市質檢

第一條為適應社會主義現代化建設的需要，促進社會主義物質文明、政治文明和精神文明建設，堅持依法治校、依規理事的原則，全面實施素質教育，提高教育質量、辦學水平和管理水平，保證學校持續、穩定、健康發展，依據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》和其他法律、法規，制定本章程。

第二條學校校名：南平市第九中學。

第三條學校地址：延平區西芹鎮興華二路48號。

第四條學校性質：公立全日制普通完全中學。

第五條學制為初中三年，高中三年。

第六條管理體制：學校實行校長負責制，即校長全面負責、黨組織發揮政治核心作用和教職工民主參與、民主監督的三位一體的管理體制。

第七條辦學指導思想：以培育創新人才的基礎性素質為根本目標，以現代教育理念統領辦學行為，努力探索新時期的辦學卜戚模式，積極開展辦學創新和教育創新的探索，促進學校的可持續發展，促進學生的健康成長、發展成才。

第八條辦學宗旨和目標：切實貫徹國家教育方針，全面推進素質教育，堅定不移地以教育現代化、國際化、信息化的理念，引領教育教學和辦學行為，把學校建設成一所為實現中華民族三個文明建設和偉大復興服務的、有效促進學生健康成長和發展成才的示范性中學，使學校發展成為老百姓滿意的品牌學校。

第九條學校特色：藝體教育是學校推進素質教育的實驗項目。

第十條學校校訓：勵志、崇德、勤學、創新

第十一條本校使用的基本教學語言文字是漢語言文字。積極推廣普通話和使用規范字。

第十二條本校的上級管理機關：延平區教育局

第一節校長

第一條學校校長由上級教育主管部門根據人事管理權限任免。

第二條校長是學校的法定代表人，全面負責學校行政工作。副校長協助校長工作，并分管相關條線的工作。

第三條校長履行下列義務：

（一）遵循法律法規確定的基本原則和教育規律，組織開展教育教學工作，團結全體教職工認真貫徹國家教育方針，執行上級黨委、政府和教育行政部門的決議，完成上級下達的教育、教學和其他各項任務，依法保護師生的合法權益。

（二）接受上級主管部門的領導、指導和監督，制訂學校工作計劃，提出學校工作的總體思路，統一安排學校工作，定期向上級及學校教職工代表大會或全體教職工報告學校工作。

（三）接受黨組織的監督和教代會代表的民主評議，重大問題主動聽取黨組織的意見，落實民主決策的程序。

（四）領導和組織學校的思想政治教育工作，加強師資隊伍建設和管理，保證教育教學質量穩步提高。

（五）改善辦學條件，提高教職工福利待遇。

（六）采取有效措施，防止發生安全事故，保證師生的人身安全。

（七）廉潔從政，以身作則，為人師表，團結協作。

第四條校長有下列權限：

（一）在綜合各方面意見的基礎上，對學校的教育、教學和行政管理等方面的重大問題有最后決定權。

（二）有權提名副校長人選，有權按規定順序任免學校中層干部，有權從學校的需要和實際出發，聘用干部、教職工，安排和調整干部、教職工的工作。在學校教職工編制控制數內，有權從島內外引進優秀教師。

（三）廣泛聽取學生、教師、家長和社會等層面的意見或建議。

（四）在重大基建項目報上級有關主管部門審批的基礎上，有權決定一般建設項目的列項與實施。經費管理實行校長一支筆審批。

（五）有權根據教育、教學和其他工作的實際情況對干部、教職工實施獎懲。

第二節灶緩決策機構和評價機構

第一條校務會議是學校決策機構，決定學校日常行政事務及辦學中的各項重大問題。校務會議由校長主持，成員為學校正副校長、黨支部書記、工會主席和二層班子。校務會議每周召開一次。

第二條學校行政辦公會議是學校管理的日常工作機構，主要內容是貫徹執行校務會議決定。行政辦公會議由校長主持，成員為校級黨政工正副負責人和學校管理職能部門的主任。

第三條考核小組是學校的考核和評價機構，決定教師的職務晉升、評優評獎等重大問題。校長任考核小組組長，學校黨支部書記、副校長、工會主席、各職能部門的主任、人事干部、教師代表為考核小組的成員。

第五條學生評優工作領導小組負責審核確定三好學生、優秀學生干部、優秀畢業生的推薦人選。校長任學生評優工作領導小組組長，學校黨支部正副書記、副校長、工會主席、職能處室處的正、副主任、團委書記為小組成員。

第六條教職工的評優工作在黨支部領導下，由校長室和工會具體組織的教職工評優領導小組實施操作。組長為黨支部書記、副組長為校長、工會主席。成員為全體校級領導和各中層管理部門的主型辯陵任。

第三節學校職能部門

第一條學校設立辦公室、教務處、政教處和總務處。

第二條各年級設立年級組，年級組在學校各處室領導下開展管理工作。

第三條各處室設主任1名，副主任若干名；各年級組設段長1名。各處室的主任、副主任和年級組段長由校長室提名，經學校黨組織考察，提交校務會議討論同意，由校長聘任，報上級有關部門備案。

第四條各處室在分管校長領導下按照各自的職責開展工作，同時負有向校長提供決策咨詢的責任和義務。

第五條各處室的主任為本部門工作的第一責任人。副主任根據分管校長的要求和主任的安排開展工作。

第六條各處室要互通信息，工作上互相支持，發揚團結協作精神。

第七條隨辦學需要，學校可依據精干、高效的原則進行學校中層管理機構的改革。

第四節德育管理

第一條學校根據自主教育和建設主體德育格局的要求，貫徹正面教育、尊重人格的原則，不斷完善德育的目標體系、內容體系、過程體系、管理體系和評價體系，促進學生心理素質、行為習慣、道德情操、理想追求等方面的高度和諧發展。

第二條學校的德育目標：

基礎性目標：把全體學生培養成為熱愛祖國，遵守法紀和社會公德，具有文明行為習慣的好公民；成為有理想的、努力學習的、堅持德、智、體、美、全面發展的好學生；成為尊敬家長、有家庭責任感的好孩子。

針對性目標：根據區域學生特點，培養學生具有獲取成功的自信心、勇于開拓的創新精神，增強團隊合作的意識和良好的現代文明行為習慣；

高層次目標：引導學生樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，修煉高尚的道德品質，并使他們中的優秀者成長為為共產主義而奮斗的先進分子。

第三條學校的德育課程設置分認知類和實踐類兩大類。德育課程內容包括理想信念教育、民族精神教育、生命教育、法紀教育、環境保護教育、心理健康教育、文明行為規范教育、為人民服務教育、社會公益教育等方面。

第四條學校德育方法必須綜合運用哲學、教育學、心理學、社會學、美學以及創新方法論的觀點，貫徹教育性、針對性、靈活性、感染性的原則，從實際出發，力求實效。

第五條德育隊伍建設要注重德育的全員性建設，重點把握好班主任、生活管理員、學生干部和家長四支德育工作者隊伍的組織建設、思想建設和作風建設。

第六條班主任的聘任、管理、培訓和考核由學校教育管理處負責，師資管理部門協助。

第七條深入開展體現具有自主教育特色的學習型班集體建設活動，采用星級管理的辦法，加強班級文化及寢室文化建設工作。班主任承擔班集體建設的組織者、教育者和指導者的責任，并負有協調本班級各科的教育教學工作和溝通學校與家庭、社會教育之間聯系的責任。

第八條通過團委、學生會的工作和完善學生自我教育委員會、自我監理委員會、自我維權委員會和自我生活管理委員會的功能，提高學生的主動選擇能力、自我教育能力、自我評價能力、自我調控能力，自我發展能力。通過開展社會實踐服務活動，增強學生的生存能力、自我管理能力、社會責任感和關心他人的情感。通過實施無人監考制度、自我服務勞動制度和文明示范制度，提高學生的慎獨能力。

第九條組織好每年一次的“讀書節”、“文化節”“體育節”等活動，利用“十·一”、“七·一”、“八·一”、“五·四”以及教師節、敬老日、中秋節、世界環境日、禁毒日等紀念活動，培養學生的現代意識、民族意識、國際意識和社會責任感。

第十條將德育滲透在學校日常教學活動之中，學科課堂教學中要貫徹民族精神教育、生命教育和一切有益于學生健康成長的教育。

第十一條建立德育實踐活動制度。加強德育基地建設，開展志愿者社會服務活動和社會公益勞動。

第十二條健全心理健康教育制度，建立學生心理檔案，建設心理測量保健室，確保心理咨詢網絡暢通，完善心理健康咨詢制度，發揮同齡人開展心理保健的特殊作用，增強學生心理健康水平。

第十三條要身正為范，為人師表，發揮“身教”作用，以教師講責任、講奉獻、講進取的師德形象，潛以默化地感染、熏陶學生的心靈。

第十四條建構體現素質教育和自主教育精神的班主任工作績效評價、學習型星級班集體的評價指標、師德規范評價機制，要建立學生思想道德素質的評價體系。

第五節教學管理

第一條學校按政策規定，錄取符合我校招生條件的初三畢業生來校就讀。

第二條學校建立學籍管理制度。具有我校正式學籍的學生，按規定修業期滿、學業成績、思想品德、體育均合格的學生，準予畢業，發給畢業證書。

第三條確立學生在教學活動中的主體地位，建立有利于著重培養學生創新精神和實踐能力的教學體系。

第四條按照國家和上級教育行政部門頒發的課程標準設置課程，校本化地實施基礎型課程，加強拓展型課程建設，完善并拓寬研究型課程。

第五條完善課堂教學模式，積極開展啟發式、研討式、探究式的教學活動，重視知識與技能，方法與過程，態度、情感、價值觀的教學。開展“先學后教，以學定教，學教一體”的自主教學實踐研究。

第六條堅持綜合素質全面提高與個性特長重點培養相結合、因材施教與分層遞進相結合的教學原則和教學策略，滿足不同層面學生發展的需要。

第七條嚴格按上級教育行政部門頒發的校歷安排工作，不隨意加課或停課。減輕學生過重的課業負擔，合理安排作息時間，合理布置課外作業。節假日、課余時間不得組織全班補課或收費上課。

第八條按規范上好體育課。每天堅持做課間操、眼保健操，確保學生每天有一小時的體育活動時間。積極開展群眾性的體育活動。

第九條各學科建立教研組，同年級同學科設立備課組。認真組織、務實開展教研組和備課組的教學研究活動，研究教學規律，研究提高教學質量的策略。

第十條建立學校的教科研活動制度，以教科研為引領，更新教學思想，轉變陳舊的教學行為。

第十一條建立科學的考核評價制度。按上級教育行政部門的規定組織好各學科的畢業考試和考查。嚴格控制測驗次數，每學期期中和期末分別組織統一考試。規范考試的內容和形式，著重于基礎知識和基本能力的考查。基礎型課程的學科考查，采用百分制評價，拓展型課程和研究型課程的考核采用學分與等級評定相結合的評價辦法。

第十二條學校鼓勵學生參加各類競賽活動。學校每學期組織一次“勤奮杯” 學科競賽活動，每學年組織一次體育、文藝等方面的競賽活動。

第十三條發揮骨干教師示范作用，學校每學年組織一次教育教學展示日活動。

第六節后勤服務管理

第一條后勤工作要堅持為教育教學服務，為師生工作學習與生活服務，為學校發展服務的原則。

第二條學校經費來源以政府拔款為主，多渠道籌措為輔。嚴格按照上級教育、物價部門確定的收費項目和收費標準向學生收費。依法向社會募集辦學資金并接受社會組織和個人對學校的捐贈。

第三條堅持艱苦奮斗，勤儉辦學的原則，合理使用資金。搞好經費的預算、執行和決算，經費預算和決算應由校務會議確定并交教職工代表大會審議。嚴格掌握費用開支范圍和開支標準，嚴明報銷審批制度。重大開支要經集體討論決定。

第四條按照國家財經制度，制訂學校財務制度和紀律，接受政府職能部門和上級教育行政部門審查和監督。

第五條加強校園文化建設。制訂校園建設整體發展規劃，有計劃、有步驟、合理地進行基本建設。開展綠化、凈化、美化工作，建設良好的育人環境。

第六條建立校產管理制度，加強校產管理。按延平區市學校標準配齊教學設施、設備，實現教學手段現代化。建立和健全設施、設備的使用管理制度，提高使用效益。

第七條加強校產管理的制度化建設，防止國有資產流失和浪費。學校辦公用品購買，入庫、出庫由專人負責，管理員要做好財務登記工作。

第八條學校積極探索后勤服務社會化，并認真實施學校調控措施。

第七節學校衛生和安全

第一條認真執行上級有關學校衛生工作的法規、政策，建立、健全學校衛生制度，實行校園保潔責任制和食品衛生責任制。

第二條學校的衛生保健教師，要積極開展健康教育，培養學生良好的衛生習慣，預防傳染病、常見病和食物中毒。建立師生健康檔案，監測師生體質健康。

第三條學校加強安全保衛工作，建立學校內部和周邊治安綜合治理制度。加強安全教育，提高師生自救自護能力，組織學生參加文體活動、社會實踐、勞動、外出參觀等均應有嚴密的安全保護措施，保障師生工作、學習、生活安全。

第四條學校的校舍、場館、環境、設備、圖書、信息等都要有利師生安全，有利師生身心健康發展。第一條學校黨組織在學校管理中發揮政治核心作用、保證監督作用和戰斗堡壘作用，在學校發展規劃、工作計劃、重大改革方案、重要人事安排等重大問題上要參與決策。

第二條實行校務公開制度。校務公開的基本內容為：學校辦學方向、規劃和教育教學改革方面的重大事項；學校領導班子建設、招生、基建、購物等黨風廉政建設方面的重要事項；評獎推優工作；涉及教職工權益的重要事項、學校重要財務收支情況和教職工普遍關注的熱點問題等。

第三條學校黨組織建立評議、考核干部制度。每年通過召開座談會和無記名測評等方式評議學校干部。

第四條教職工代表大會是學校依靠教職工民主管理的基本制度和基本形式。教職工代表大會按照黨和國家的方針政策和國家有關法律法規行使下列職權：

（一）審議校長工作報告、學校工作計劃、發展規劃、教學改革方案、財務預決算、重大基建項目、教職工隊伍建設、重要規章制度以及學校教育教學和管理中其他重大問題，并根據需要作出相應決議。

（二）討論審議學校教職工的獎懲辦法、獎罰條例、考核方案以及集體福利實施方案等有關教職工利益的問題并作出相應的決定。

（三）對學校教育教學和管理工作提出意見、建議。教代會應支持校長行使職權。如對校長決策有不同意見時應及時同校長交換意見，如意見不能統一，先按校長的決議執行，必要時，報告上級主管部門和上級教育工會。

（四）參與評議、考核學校干部。參與民主推薦學校行政領導人選。

第五條教職工代表大會每年至少召開一次。閉會期間，日常工作由選舉產生的教代會主席團和工會委員會負責。教代會主席團成員和學校工會委員會由教職工代表大會選舉產生。

第六條學校定期召開教育教學和學校管理方面的研討會和各種專項研討會，廣泛征求教職工的意見。

第七條學校根據需要召開工會、教工團員和女職工等各類代表座談會，聽取對學校教育、教學、行政事務工作的意見。

第八條學校教師、職員和工人對學校教育、教學、管理工作有權提出意見和建議。有權向上級反映情況。教職工行使民主權利，任何組織和個人不得抵制、阻撓、打擊報復。

第九條學校接受政府和上級教育行政部門的督導、評估、檢查、審計、監督。接受社會、家長的輿論監督，聽取意見，自覺規范管理行為。

第十條學校的共青團組織在黨支部領導下開展活動。第一條學校教職員工必須遵守憲法、法律和職業道德，維護學校的榮譽和利益，遵守學校的章程和規章制度。學校必須依法維護、保障教師、職員和工人的合法權益。

第二條學校教師是辦好學校的主體力量，學校必須尊重教師、尊重知識、尊重人才。學校保證教師享有《教師法》與其他國家法律規定的權利和待遇，逐步改善教師、職員和工人的工作條件及生活條件；教師必須履行《教師法》與其他國家法律規定的義務。

第三條教師要自覺提升自己的教育理念，學習現代教育理論，明晰教育發展的趨勢和要求，探索現代教育教學規律，制定專業發展規劃，明確專業發展目標努力工作，切實履行工作職責。

第四條教師要自覺加強教育科學研究。學校繼續完善校長室、發展研究中心、教研組長、備課組長的教科研絡和全國、市、縣、校四級課題網絡，加大教科研經費的投入和課題研究過程的管理。

第五條教師要自覺開展教育教學基本功訓練。積極參加微格教研和探究性課堂教學達標創優活動。學校鼓勵并支持青年教師開展教改研究活動，創造拜師學藝的機會和條件。

第六條學校建立促進教育教學發展的競爭激勵機制。按照教代會決議實施。學校建設名師培養工程，激勵優秀教師脫穎而出。

第七條學校要拓寬引進優質教師的途徑，積極挖掘利用各種教育資源。

第八條學校實行全員分級聘任制，聘任者與受聘者都必須嚴格履行聘約。學校要確保受聘人的工作條件和生活待遇；受聘人要認真履行崗位職責，完成工作任務。

第九條學校執行國家教師資格制度和教師專業技術職務聘任制度，鼓勵教師開展教育教學改革，鼓勵教師從事教育教學研究，切實開展教育教學技能和基本功的訓練活動，提高教育教學質量。

第十條學校實行教職工工作績效考核制。每學年客觀、公正、準確地對教職員工的政治與業務水平、工作態度和工作實績實行分類考核，對成績突出或有重大貢獻的教職員工予以表彰獎勵；對違反學校規章制度教職員工予以教育、批評和處罰；對不適應學校教育教學要求的教師予以校內轉崗、校內待崗或解除聘用關系。逐步提高在編、在職、在崗教職工的福利待遇。教職員工認為合法權益受到學校侵犯和對所受處罰不服的，可按正常途徑向上級教育行政部門提出申訴。

第十一條學校依法維護退休教職工的合法權益，離退休教職工的管理工作由工會負責，共享福利按學校有關規定執行。第一條凡按有關政策和規定被本校錄取的學生即取得本校學籍。學校根據有關規定管理學生學籍。

第二條學生享有法律法規所規定的平等接受教育的權利，同時必須履行法律法規所規定的受教育的義務，必須遵守學校章程和規章制度，努力學習，鍛煉能力，堅持德、智、體、美全面發展，在校做好學生，在家做好孩子，在社會上做好公民。

第三條學校實行獎學金、助學金和減免學雜費的制度。家庭經濟困難的學生可申請助學金和減免學雜費；學業成績優秀的學生和科技、藝術、體育等方面特別優秀的學生可申報獎學金。

第四條學生會是全校學生的群眾組織，學生會干部由學生代表大會選舉產生。學校團委和學生會合署工作，組建學校團學聯。團學聯下設組織部、宣傳部、活動部、學習部、生活部、自律部等機構。建構學校領導與學生之間的交流通道，疏通校長管理的指揮渠道。

第五條完善學生對學校管理和教育教學工作的評教機制。

第六條學校對學生實行獎懲制度。對品學兼優的學生、特長明顯的優秀學生給予表彰獎勵；對犯錯誤的學生進行耐心說服教育，對極少數錯誤嚴重、違紀違法又屢教不改的學生，給予必要處分，處分分為警告、嚴重警告、記過、留校察看、開除學籍等。受處分的學生經教育確有進步者，可由本人提出申請，經學校審批可以撤消處分。第一條學校加強對家庭教育的指導，增強家庭教育的科學性和藝術性。辦好家長學校，成立學校、年級和班級三級家長委員會，定期召開會議，了解并幫助學校做好教育工作，參與學校的管理。

第二條邀請社會知名人士擔任行評代表，廣泛聽取社會各屆對學校辦學和教育教學工作的意見和建議。

第三條建立學校向社區開放的制度，學校確立教育開放日，定期邀請社會人士、家長進校共同討論研究辦學和教育教學問題。學校組織師生走出校門，積極參與社區教育和社區精神文明建設。學校接受社區和家長的監督。

第四條建立軍訓、勞動、技術教育、社會公益勞動等基地，以多種形式促進學校與社會結合，促進學校的生活實踐教育。

第五條爭取和開發社區的教育力量，挖掘法制教育共建單位、校外德育工作隊伍、愛國主義教育基地等多方面的德育資源，形成學校與社區的聯手育人格局。第一條本章程在教職工代表大會通過后實施。

第二條學校依據本章程，制訂各項規章制度。原訂規章制度與本章程有抵觸的，應予修訂。

第三條本章程如與國家法律法規和上級有關政策相抵觸的，一律以國家法律法規和上級有關政策為準。

第四條本章程解釋權屬南平九中校務會議