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2023-05-30

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高中語文試卷真題

司馬穰苴者，田完之苗裔也

司馬穰苴者，田完之苗裔也。齊景公時，晉伐阿、甄，而燕侵河上，齊師敗績。景公患之。晏嬰乃薦田穰苴曰：穰苴雖田氏庶孽，然其人文能附眾，武能威敵，愿君試之。景公召穰苴，與語兵事，大說之，以為將軍，將兵捍燕晉之師。穰苴曰：臣素卑賤，君擢之閭伍之中，加巧凱之大夫之上，士卒未附，百姓不信，人微權輕。愿得君之寵臣，國之所尊，以監軍，乃可。于是景公許之，使莊賈往。穰苴既辭，與莊賈約曰：旦日日中會于軍門。穰苴先馳至軍，立表下漏，待賈。

賈素驕貴，以為將己之軍而己為監，不甚急；親戚左右送之，留飲。日中而賈不至。穰苴則仆表決漏，入，行軍勒兵，申明約束。約束既定，夕時，莊賈乃至。穰苴曰：何后期為？賈謝曰：不佞大夫親戚送之，故留。穰苴曰：將受命之日則忘其家，臨軍約束則忘其親，援桴鼓之急則忘其身。今敵國深侵，邦內騷動，士卒暴露于境，君寢不安席，食不甘味，百姓之命皆懸于君，何謂相送乎！召軍正問曰：軍法期而后至者云何？對曰：當斬。莊賈懼，使人馳報景公，請救。既往，未及反，于是遂斬莊賈以徇三軍。三軍之士皆振栗。

久之，景公遣使者持節赦賈，馳入軍中。穰苴曰：將在軍，君令有所不受。問軍

正曰：馳三軍法何？正曰：當斬。使者大懼。穰苴曰：君之使不可殺之。乃斬其仆，車之左駙，馬之左驂，以徇三軍。遣使者還報，然后行。士卒次舍井灶飲食問疾醫藥，身自拊循之。悉取將軍之資糧享士卒，身與士卒平分糧食，最比其羸弱者。三日而后勒兵。病者皆求行，爭奮出為之赴戰。晉師聞之，為罷去。燕師聞之，度水而解。于是追擊之，遂取所亡封內故境而引兵歸。

（節選自《史記司馬穰苴列傳》）

4．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（3分）（）

A．于是遂斬莊賈以徇三軍徇：示眾

B．士卒次舍次：按次序

C．士卒暴露于境暴露：日曬夜露

D．身自拊循之拊循：撫慰安撫

5．以下句子編為四組，全都表現穰苴能附眾威敵的一組是（3分）（）

①身與士卒平分糧食 ②援桴鼓之急則忘其身

③愿得君之寵臣，國之所尊，以監軍 ④爭奮出為之赴戰。晉師聞之，為罷去

⑤燕師聞之，度水而解 ⑥遂取所亡封內故境而引兵歸

A．①②⑤ B．③④⑥ C．②③④ D．④⑤⑥

6．下列對原文有關內容的概括和分析，正確的一項是（3分）（）

A．晏嬰識才舉薦，齊王能納諫任賢，使穰苴的才能得以發揮，未戰而屈人之兵。

B．穰苴很有謀略，請派國君的寵臣為監軍，又逆君命將他斬首，借此附眾、立威。

C．穰苴體恤部下，恩威并施，身先士卒，一戰而擊退晉、燕之師，盡復所亡封內故境。

D．穰苴出身低微，但在國家危難時刻挺身而出，請纓抗敵，表現了位卑未敢忘憂國的精神。

7．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）景公召穰苴，與語兵事，大說之，以為將軍，將兵捍御吵燕晉之師。（5分）

譯文：

（2）約束既定，夕時，莊賈乃至。穰苴曰：何后期為？（5分）

譯文：

參考答案：

4．B（次：駐扎。）

5．D（排除①②③，①是表現其附眾的`原因，也不能表現其威敵，②是莊賈作為監軍應該履行的職責孝拆喚，③是穰苴向景公的請求。）

6．A（B忤逆君命將他斬首有誤，斬首應在君命出來之前，談不上忤逆君命C一戰不對，齊師是不戰而勝；D挺身而出，請纓抗戰錯，是晏嬰舉薦，表現了位卑未敢忘憂國的精神牽強。）

7．（1）齊景公召見了穰苴，跟他共同議論軍國大事，齊景公非常高興，立即任命他做了將軍，率兵去抵抗燕、晉兩國的軍隊。（說通悅，譯成高興，1分；將譯成率領，帶領，1分；捍，譯成抵抗、抵御、抗拒，1分；句意2分。）

（2）規章號令已經制定，日暮時分，莊賈才到來。穰苴說：為什么約定了時間還遲到呢？（約束譯成規章號令1分，乃譯成才1分，期譯成約定時間1分，句意2分。）

【參考譯文】

司馬穰苴，是田完的后代子孫。齊景公時，晉國出兵攻打齊國的東阿和甄城，燕國進犯齊國黃河南岸的領土，齊國的軍隊被打得大敗。齊景公為此非常憂慮。于是晏嬰就向齊景公推薦田穰苴，說：穰苴雖是田家庶出之子，可是他的文才能使大家歸服、順從，武略能使敵人畏懼，希望君王能試試他。于是齊景公召見了穰苴，跟他共同議論軍國大事，齊景公非常高興，立即任命他做了將軍，率兵去抵抗燕、晉兩國的軍隊。穰苴說：我的地位一向是卑微的，軍王把我從平民中提拔出來，置于大夫之上，士兵們不會服從，百姓也不會信任，人的資望輕微，權威就樹立不起來。希望能派一位君王寵信、國家尊重的大臣，來做監軍，才行。于是齊景公就答應了他的要求，派莊賈去做監軍。穰苴向景公辭行后，便和莊賈約定說：明天正午在營門會齊。第二天，穰苴率先趕到軍門，立起了計時的木表和漏壺，等待莊賈。

但莊賈一向驕橫貴顯，認為率領的是自己的軍隊，自己又是監軍，就不特別著急；親戚朋友為他餞行，挽留他喝酒。已經到了中午，莊賈還沒來。穰苴就推倒木表，摔破漏壺，進入軍營，巡視營地，整頓軍隊，宣布了各種規章號令。等他部署完畢，已是日暮時分，莊賈這才到來。穰苴說：為什么約定了時間還遲到？莊賈表示歉意地解釋說：敝人的朋友親戚們送行，所以耽擱了。穰苴說身為將領，從接受命令的那一刻起，就應當忘掉自己的家庭，來到軍營宣布規定號令后，就應忘掉自己的親朋，擂鼓進軍，戰況緊急的時刻，就應當忘掉自己的生命。如今敵人侵略已經深入國境，國內騷動不安，戰士們已在前線戰場暴露，無所隱蔽，國君睡不安穩，吃不香甜，全國百姓的生命都維系在你的身上，還談得上什么送行呢！于是把軍法官叫來，問道：軍法上，對約定時間遲到的人是怎么說的？回答說應當斬首。莊賈很害怕，派人飛馬報告齊景公，請他搭救。報信的人去后不久，還沒來得及返回，就把莊賈斬首，向三軍巡行示眾。全軍將士都很震驚害怕。

過了好長時間，齊景公派的使者才拿著符節來赦免莊賈，車馬飛奔直入軍營。穰苴說：將領在軍隊里，國君的命令有的可以不接受。又問軍法官說：駕著車馬在軍營里奔馳，軍法上是怎么說的？軍法官說：應當斬首。使者異常恐懼。穰苴說：國君的使者不能斬首。就斬了使者的仆從，砍斷了左邊的夾車木，殺死了左邊駕車的馬，向三軍巡行示眾。讓使者回去向齊景公報告，然后就出發了。士兵們安營扎寨，掘井立灶，飲水吃飯，探問疾病，安排醫藥，田穰苴都親自過問并撫慰他們。還把自己作為將軍專用的物資糧食全部拿出來款待士兵，自己和士兵一樣平分糧食，特別照顧體弱多病的。三天后重新整訓軍隊，準備出戰。病弱的士兵也要求前行，爭先奮勇地為他赴敵戰斗。晉國軍隊知道了這種情況，就把軍隊撤回去了。燕國軍隊知道了這種情況，渡黃河向北撤退，因而潰散。于是齊國的軍隊趁勢追擊他們，收復了所有淪陷的領土，然后率兵凱旋。

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1. 求高一語文文學常識選擇題30道帶答案

只作參考"高一年級第一學期期末考試語文試題把答案都搜散扒寫到答題卡上，否則不得分第 I 卷選擇 45分一、基礎知識（每小題3分，共21分）1.下列加點字的讀音全都正確的一項是（）A.遒勁（qiújìn）舟舸（gě）幽燕（yàn）青荇（xìng）B.浮藻（zǎo）追溯（shuò）記載（zǎi）亞洲（yǎ）C.束縛（shùfù）彳亍（chìchù）紙屑（xiè）顫栗（zhànlì）D.脊梁（jǐ）熨帖（yùntiē）雋永（juàn）壁龕（kān）2.下列詞語書寫全都正確的一項是（）A.寧謐霎時狼籍聲明狼藉B.坍圮竟相艱韌堅忍不拔C.簽暑踟躇膚淺淺嘗輒止D.端倪報負發憤憤發有為3.下列文學常識的表述，有誤的一項是（）A.魯迅（1881-1936），中國現代著名的文學家、思想家、革命家。

其作品主要有集《吶喊》、《彷徨世昌》、《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》，雜文集《南腔北調集》《而已集》等。B.羅曼。

2. 高一語文文學常識選擇題三題

我國古代的論說文源遠流長，先秦諸子的書都可以看成是論文集。

《戰國策》等書中保存的縱橫家的說辭，有很多也是論文。在現存的文獻中，單篇的論文以賈誼的《過秦論》為最早：全書地闡述了賈誼的思想和主張，《過秦論》只是其中一個方面，因此還不是純粹的單篇論文。

論說文的寫作特點，和今天的論說文差不多，做到說理深刻、邏輯嚴密、條理清楚才是好文章。南北朝時期的文學理論家劉勰把心、理、辭看成是寫論說文所必需的三個條件：心里想得正確清楚，才能說得明白深刻、沒有漏洞破綻；而遣詞造句精審嚴密，又是寫好文章的重要條件。

我們欣賞分析論說文時，就應該從這三方面著眼。一、不同時代、不同作家的論說文，風格不同。

自漢代以至南北朝，或有意鋪排，或著意對偶，而其論述的展開往往是層層推理，沿著一條線索直貫而下，層次比較簡單。唐代自韓、柳起，就很講究文章的波瀾起伏、回轉曲折，其變化奇詭多端，使人莫測；而作者的結論，就在這中間得到淋漓盡致的發揮。

到了宋代，以蘇軾為代表，除了繼承前代遺風之外，又有了通暢明快、氣勢浩然的特色。試以賈誼《過秦論》和韓愈《雜說一》作一簡單比較，看一看這種區別。

《過秦論》一般被分為上中下三篇。上篇依次敘述：秦從孝公起日益強大；其他諸侯網羅人材、合縱締交以攻秦，反為秦所敗；延至始皇帝，滅山東六國統一天下；此后秦行愚民弱民政策，想傳業萬世；但陳涉揭竿而起，很快就推翻了秦；結論：秦之速亡，是由于在靠暴力取得天下后卻不能施仁義以守業。

中篇承上篇繼續論述秦不能安民的過失：首言處于戰國動亂之后人民思安；次言秦始皇帝“懷貪鄙之心，行自奮之智，不信功臣，不親士民，廢王道，立私權，禁文書而酷刑法，先詐力而后仁義，以暴虐為天下始”；再言秦二世更為暴虐，以致國事一發不可收拾；最后得出結論：“故先王見終始（事情的開頭與結尾）之變，知存亡之機（關鍵），是以牧民之道，務在安之而已。”可以說：上篇以述代論，從事實中引出作者所要論述的命題；中篇才做了的推論，歷史事實的敘述是作為論據出現的。

其論述如千丈瀑布一瀉而下，較少紆徐曲折。再看《雜說一》。

這是一篇不過一百一十幾字的短論：龍噓氣成云，云固弗靈于龍也。然龍乘是氣，茫洋窮乎玄間，薄日月，伏光景，感震電，神變化、水下土，汩陵谷，云亦靈怪矣哉！云，龍之所能使為靈也。

若龍之靈，則非云之所能使為靈也。然龍弗得云，無以神其靈矣。

失其所憑依，信不可歟？異哉，其所憑依，乃其所自為也。《易》曰：“云從龍。”

既曰龍，云從之矣。（靈于龍：比龍還“靈”。

茫洋：即汪洋，浩瀚無際的樣子。玄：玄冥，指廣大空間。

薄：迫，接近。伏：等于說遮蔽。

景：同“影”。震：指雷。

神：動詞，指其變化很神奇。水：動詞，流水，降水）文章的主題是論云、龍關系，借以喻指君、臣應該互相依賴和幫助。

文章雖短，卻富于變化。先說云“弗靈于龍”；“然龍乘是氣”句一轉，得出“云亦靈怪”的結論；說到龍“非云之所能使為靈”處又是一個波折；“然龍弗得”句卻又把掘譽意思扭轉回去。

然后發出“其所憑依，乃其所自為”的感嘆，最末從《周易》引出“云從之矣”以作結，言已盡而意未窮。全文如沿路盤山，時進時退，而每次的退也都是在進，步步深入，循環上升，極盡奇宕變幻之能事。

在韓愈的那些長篇論文如《原道》、《原毀》等篇中，這種手法的運用更為典型。三、以《師說》為例，從內容上賞析論說文章的角度要注意找出論說文中對事物和事件做判斷的語句，互相聯系起來，對文章主旨進行把握。

《師說》旨在透過一系列的論據證明「古之學者必有師」、「是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也」、「弟子不必不如師，師不必賢于弟子」三方面的道理。當時世俗人不知古之學者必有師，只以為年紀不是大于自己的話，他的賢能一定不及自己，韓愈看到此點，借李蟠拜自己為師、跟從自己學習，發表議論，韓愈的構想是以十七歲那么年輕的學子從自己學習，而自己年紀比他大很多，但也不敢以年長自居賢位，而說出「弟子不必不如師，師不必賢于弟子」、「無長無少，道之所存，師之所存也」等說話，足見師的重要及師其道而非師其年長的道理。

而且「師者，所以傳道、受業、解惑也」、「彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道、解其惑者也」之提法非常新穎，將師之角色具體定義，使當時老師作為「授其書而習其句讀」的普通層次提升到授儒家之業、解儒家之惑之新高點，立意高遠。好的論說文一定有強大的說服力，要學會發掘作者的論述思路。

在文章中，他先是提出中心論點是「古之學者必有師」，認為師的角色是傳承儒家道統、講授儒家經典、解決學生面對的學問及人生困感，師的作用的確如此重要，令人難于辯駁。韓愈進而提出「道之所存，師之所存」之道理，人學習的是道理，最先能領略道理的人就可以為師，這與年紀、貴賤都無關系，能力優勝者自可在某一范疇為師，這更是難于質疑的提法。

接著，韓愈舉出古之圣人亦有師、今之愚人竟謂可以無師，今之士大夫擇師教。

3. 高中語文必修一至必修三文學常識選擇題題目

高中語文必修一至必修二文學常識1《雨巷》是戴望舒早期的成名作和代表作，因這首詩被稱為“雨巷詩人”2徐志摩是中國現代文學史上的著名詩人，《再別康橋》是他的代表作3《左傳》是我國第一部敘事詳細的編年體歷史著作，相傳為春秋末年魯國史官左丘明所作。

是研究我國先秦歷史有相當價值的文獻，也是優秀的散文著作。《左傳》、《公羊傳》、《谷梁傳》-被稱作“春秋三傳”4《史記》是我國第一部紀傳體通史《國書》是我國最早的一部國別體史書，共21 卷。

傳為左丘明所著。全書按不同國家記載了從周穆王到周貞定王前后500 余年的史事。

《國語》和《左傳》明顯區別是《國語》分別寫不同國家，以記言見勝；《左傳》按年代編寫，長于記事。5巴金，原名李堯棠，現代著名作家。

代表作《新生》、《愛情的三部曲》、《春天里的秋天》、《激流三部曲》。6梁實秋，現代散文家、文學評論家、翻譯家。

散文代表作《雅舍小語》，獨立譯有《莎士比亞全語》，晚年完成百萬言著作《英國文學史》。7梁啟超，中國近代思想家、文學家、學者。

代表作《飲冰室》。8郁達夫，現代作家，著名作品《沉淪》。

9《詩經》是我國第一部詩歌總集，分《風》。《雅》。

《頌》三部分，用賦。比。

興等表現手法。《詩經》里的詩多為四言詩。

（《蒹葭》、《采薇》）。10屈原，戰國時期楚國人，我國偉大的愛國主義詩人。

11《離騷》是《楚辭》的代表作，是我國古代最長的抒情詩12“樂府雙壁”是指我國古代優秀的南朝民歌《孔雀東南飛》和北朝民歌《木蘭辭》這兩首長篇敘事詩13曹操，小名阿瞞，字孟德，譙（今安徽亳州）人。東漢末年政治家、軍事家、詩人。

漢獻帝時官至丞相，后被封為魏王，死后其子曹丕代漢建魏，追尊為魏武帝。有抒情詩《觀滄海》《龜雖壽》《蒿里行》《短歌行》等篇。

高中各年級課件教案習題匯總語文數學英語物理化學 14陶淵明，字元亮，一名潛，字淵明，世稱靖節先生，東晉時期田園詩派的開創者。（《桃花源記》、《飲酒》、《歸去來兮辭》）15蘇軾，字子瞻，號東坡居士。

詞，開創豪放派詞風，與辛棄疾并稱“蘇辛”；詩歌，與黃庭堅并稱“蘇黃”。 16馬丁·路德·金是美國作家，代表作《我有一個夢想》17司馬遷，西漢史學家、文學家和思想家。

著作《史記》是我國第一部紀傳體通史，它包括12本紀（帝王傳記）、30世家（諸侯傳記）、70列傳（著名人物傳記）、10表、8書，共130篇。它與《漢書》《后漢書》《三國志》合稱“四史”。

魯迅稱贊《史記》是“史家之絕唱，無韻之離騷”。18孔子，名丘，字仲尼，春秋時代魯國陬（zōu）邑人，春秋末期偉大的思想家、教育家，儒家學派創始人。

其思想核心是“仁”。現存《論語》20 篇，《論語》是有關儒家思想的最重要的經典著作，是記錄孔子及其弟子言行的書。

是孔門弟子根據自己的記憶或耳聞的傳說寫下來的。全書以記言為主，是一部語錄體的著作。

19夏衍中國著名文學、電影、戲劇作家，文藝評論家、文學藝術家、翻譯家、社會活動家。是中國新文化運動的先驅者之一，杰出的革命文藝家、社會活動家和電影藝術家。

20《古詩十九首》，南朝梁明太子蕭統在《文選》中所輯十九首“古詩”，題為《古詩十九首》。是東漢末年一批文人詩作的選輯，主要抒寫游子矢志無成和思婦離別相思之情，真實反映了東漢后期動蕩黑暗的社會生活，抒發了對命運、人生的悲哀之情。

21王羲之，東晉書法家，字逸少，號澹齋，漢族，祖籍瑯琊，后遷居會稽（紹興），寫下《蘭亭集序》，晚年隱居會稽下轄剡縣金庭，中國東晉書法家，有“書圣”之稱。22唐宋散文八大家：韓愈、柳宗元、歐陽修、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍。

曾鞏23王安石，字介甫，號半山，世稱王荊公，又稱王文公。北宋時期政治家、文學家。

（《游褒禪山記》選自《臨川先生文集》）24四書五經：《大學》，《中庸》，《論語》，《孟子》合稱“四書”。《詩》，《書》，《禮》，《易》，《春秋》合稱“五經”。

4. 高一語文文學常識選擇題三題

一nbsp；、選擇題（40分）nbsp;1.下列有關文學常識的表述，不正確的一項是nbsp;A.被稱作“前四史”的史書是：《史記》、《漢書》、《三國志》和《后漢書》。

nbsp;B.元曲四大家是：關漢卿、白樸、馬致遠和鄭光祖。nbsp;C.被魯迅稱為“晚清四大譴責”的是：《官場現形記》、《儒林外史》、《老殘游記》和《孽海花》。

nbsp;D.莎士比亞的四大悲劇是：《哈姆雷特》、《李爾王》、《奧賽羅》和《麥克白》。nbsp;2.下列有關文學常識的表述，有誤的一項是nbsp;A.近體詩是對唐代形成的律詩和絕句的通稱。

與古體詩相對而言，句數、字數和平仄、用韻等都有一定的格律。nbsp;B.桐城派是清代散文流派，代表作家有方苞、歸有光、劉大櫆、姚鼐等。

nbsp;C.沈從文是我國現代文學中有風格、有藝術個性的作家。他的作品題材廣泛，文筆清麗，語言清新活潑。

《邊城》、《湘行散記》最具代表。nbsp;D.高爾基的《母親》是世界文學史上第一部描寫無產階級革命斗爭的著作，列寧稱它是“一部非常及時的書”。

nbsp;3.下列有關文學常識的表述，不正確的一項是nbsp;A.《左傳》是我國的一部國別史，也是一部散文著作。它尤其善于描寫戰爭和外交辭令，如《崤之戰》。

nbsp;B.柳宗元是唐代散文家，與韓愈一起倡導了古文運動。他的寓言小品《三戒》和山水游記《永州八記》為后人所稱誦。

nbsp;C.高適、岑參、王昌齡是邊塞詩派的重要詩人。王昌齡的《出塞》被推為唐人七絕的壓卷之作。

nbsp;D.《歐也妮amp;#8226；葛朗臺》、《高老頭》是巴爾扎克的代表作，《包法利夫人》是福樓拜的代表作。它們都是19世紀法國批判現實主義作品。

nbsp;4.下列有關文學常識的表述，有誤的一項是nbsp;A.楚辭是屈原在楚歌的基礎上再創造而形成的一種獨特的新詩體。“楚辭體”又叫“騷體”，由屈原《離騷》而得名。

nbsp;B.文藝復興是歐洲14—16世紀的文化和思想潮流。這一時期出現了一批成就卓著的作家，如但丁、薄伽丘、莎士比亞等。

nbsp;C。趙樹理是我國現代重要作家之一，其作品最大特點是民族化、大眾化。

代表作有《小二黑結婚》和《李有才板話》。nbsp;D.普希金被高爾基稱為“俄國文學之始祖”，他的喜劇《欽差大臣》和詩體《歐根，奧涅金》深受世界各國讀者的喜愛。

nbsp;5.下列有關文學常識的表述，不正確的一項是nbsp;A.元曲包括散曲和雜劇，關漢卿的《竇娥冤》、馬致遠的《漢宮秋》和王實甫的《西廂記》是最著名的雜劇作品。nbsp;B.“賦”這種文體，講究文采和韻律，兼有詩歌和散文的性質。

宋代的賦進一步趨向散文化，如歐陽修的《秋聲賦》。現代散文的“賦”是“贊”、“頌”之意，如峻青的《秋色賦》。

nbsp;C.《家》《春》《秋》是巴金的代表作，合稱“愛情三部曲”，其中《家》的成就最高。nbsp;D.泰戈爾是印度偉大的詩人，1912年發表抒情詩集《吉檀迦利》使他獲得諾貝爾文學獎，另有詩集《飛鳥集》。

nbsp;6.下列有關文學常識的表述，錯誤的一項是nbsp;A.陶淵明，東晉著名詩人，他的田園詩被譽為“中國田園詩的基石”，其中《歸園田居》、《飲酒》等最具代表性。nbsp;B.樂府始置于西漢，是掌管音樂的官署。

后來人們把樂府官署采集、創作的歌辭，統稱“樂府詩”或“樂府”。nbsp;C.老舍是現代著名作家，代表作長篇《駱駝祥子》被稱為“舊時代的葬歌”。

解放后他還創作了《茶館》、《王昭君》等話劇劇本。nbsp;D.世界名著《神曲》、《雙城記》、《基度山伯爵》、《靜靜的頓河》的作者依次是意大利的但丁、英國的狄更斯、法國的大仲馬和蘇聯的肖洛霍夫。

nbsp;7.下列有關文學常識的表述，不正確的一項是nbsp;A.陸游的詩主要抒寫一腔愛國 *** ，氣勢雄渾，感情奔放。其中《關山月》、《十一月四日風雨大作》、《示兒》都是后世傳誦的名篇。

nbsp;B.是一種通過人物、情節和環境的具體描寫來反映現實生活的文學體裁。的重要特征是塑造有血有肉、生動感人的人物形象。

nbsp;C.朱自清是現代著名詩人、散文家。其散文《背影》、《荷塘月色》、《故都的秋》、《槳聲燈影里的秦淮河》都是膾炙人口的名篇。

nbsp;D.惠特曼是美國偉大的民主詩人，他的代表作《草葉集》創立了自由詩體，開一代詩風，對我國“五四”以來的新詩影響很大。nbsp;8.下列有關文學常識的表述，不正確的一項是nbsp;A.歐陽修是北宋詩文革新運動的領袖，他的散文寫得婉轉流暢，富有情致，其中《醉翁亭記》、《秋色賦》尤具特色。

nbsp;B.柳永是北宋著名詞人，他的詞流傳甚廣，所謂“凡有井水飲處。

5. 高中文言文常識整理

閱讀《小石潭記》，復習下列題型一、文學常識本文的作者是___ _，字_________，河東人，___ _代文學家，他和_________一起倡導古文運動，列之首。本文是《》中的一篇。二、注音清洌（）俶（）爾篁（）竹卷（）石底以出為坻（）嵁（）翕（）忽（）然不動寂寥（）無人悄（）愴（）幽邃（）參（）差（）犬牙差（）互三、重點詞語解釋 1.從小丘西行百二十步（）下見小潭（）隔篁竹（）水尤清冽（）（）為坻為嶼為嵁（）（）（）全石以為底（）皆若空游無所依（）蒙絡搖綴（）（）參差披拂（）往來翕忽（）影布石上（）其岸勢犬牙差互（）佁然不動（）俶爾遠逝（）似與游者相樂（）斗折蛇行（）（）凄神寒骨（）（）環合（）寂寥無人（）悄愴（）幽邃（）崔氏二小生（）記之而去（）不可久居（）隸而從者（） 2、①全石以為底（） ②卷石底以出（） ③以其境過清（）不以物喜 ①全石以為底（） ②為坻，為嶼，為堪，為巖。（） ①水尤清冽（） ②以其境過清（） ①潭中魚可百許頭（） ②不可知其源（）五、重點語句翻譯 1、伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。 2、青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。 3、潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。 4、其岸勢犬牙差互，不可知其源。 5、日光下澈，影布石上 6、凄神寒骨，悄愴幽邃 7、全石以為底，近岸，卷石底以出 8、潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。 9、以其境過清，不可久居，乃記之而去。

6. 2014各地會考語文卷文學常識題目和答案

2014年廣西壯族自治區高中會考語文試題及答案（只給你摘了基礎知識和文學常識的部分）：

1.下列加點字注音不正確的一項是（）

A.反省（xǐng）垂涎（xián）三尺

B.酣（xiōng）酒瞠（táng）目結舌

C.關卡（qiǎ）循規蹈矩（jǔ）

D.感慨（kǎi）稱（chèn）心如意

2.下列詞語中有錯別字的一項是（）

A.藉貫墨守成規失之東偶，收之桑榆

B.謳歌耳濡目染一葉障目，不見泰山

c.暴躁談笑風生差之毫厘，謬以千里

D.借貸風雨如晦兼聽則明，偏聽則暗

3.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一項是（）

①烏有反哺之義，羊有跪乳之恩。我國的法律明確規定，成年子女對父母有______的義務。

②為了保護企業和消費者的權益，維護市場的正常秩序，市工商局與公安部門聯合清查并_____

了一批偽劣商品。

③現在不少名人喜歡采用親自到現場簽名售書的方式來推銷自己的著作，而不少買書者也僅僅為了名人的一個______而已。

A.贍養銷毀題名 B.贍養燒毀提名

C.撫養燒毀題名 D.撫養銷毀提名

4.下列句中的熟語使用不當的一項是（）

A.經商追求利潤是無可非議的，但為謀利而不擇手段則必受譴責甚至受到法律懲罰。

B.中國歷史上產生了許多杰出的哲學家、思想家、政治家、軍事家、科學家和文學藝術家，留下了浩如煙海的文化典籍。

c.這次考試，他滿以為自己能考出很好的成績，結果卻因為粗心丟了不少的分數，真是“一失足成千古恨”啊！

D.我本來對打乒乓球一竅不通，而你卻非要我去參加比賽，你這不是趕鴨子上架嗎？

5.下列各句標點符號使用不正確的一項是（）

A.要問白洋淀有多少葦地，不知道；每年出多少葦子，也不知道。

B.“可是一個人并不是生來要給打敗的，”他說：“你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他”。

c.制度因其規范性、激勵性、導向性的作用，對人才隊伍建設有著長遠的、根本性的影響。

D.海灣戰爭中，美軍將中國兵學的奠基之作——《孫子兵法》配備給海軍陸戰隊將官，人手一冊。

6.下列句子中沒有語病的一項是（）

A.在三年的高中生活中，我的進步很大，因為老師對自己的要求很嚴格。，

B.能否貫徹落實科學發展觀，對構建和諧社會，促進經濟可持續發展無疑具有重大的意義。

c.我國約近百分之六十左右的青年認為“誠實守信”“助人為樂”是優秀的傳統美德，是做人的基本準繩。

D.互聯網給我們帶來便利，同時也帶來一些不良影響，但我們不能因噎廢食，停止互聯網的發展。

7. 高中語文文學常識題誰能幫忙提供點啊

高中語文文學常識測試題1.下列有關文學常識的表述，錯誤的一項是（ B ）A.《左傳》《史記》等歷史散文作品，以“實錄”的筆法將人物寫得真實豐滿，有血有肉。

B.《項脊軒志》以清淡樸素的筆法寫身邊瑣事，親切動人。它的作者歸有光被認為是“桐城派”的代表人物。

（歸有光---唐宋派）C.茅盾的《子夜》、巴金的《家》、老舍的《駱駝祥子》以及葉圣陶的《倪煥之》，是我國20世紀二、三十年代著名的長篇。D.馬克·吐溫和歐·享利都擅長寫諷刺。

馬克·吐溫的《競選州長》《百萬英磅》和歐·亨利的《警察與贊美詩》等都深受讀者的喜愛。2.下列作家與他們的字、號、謚號、別稱一一對應有誤的一組是（ C ）A.李白—青蓮居士歐陽修—六一居士白居易—香山居士B.杜甫—子美柳宗元—子厚蘇軾—子瞻C.范仲淹—文正陸游—放翁柳宗元—柳泉居士（蒲松齡號“柳泉居士”）D.陶淵明—五柳先生韓愈—昌黎先生李清照—易安居士3.下面作品、作者、國別（或朝代）對應全都正確的一項是（ A ）A.《墻頭馬上》—白樸—元代《葉甫蓋尼·奧涅金》—普希金—俄國B.《文心雕龍》—劉勰— 唐代《巴黎圣母院》—雨果—法國（南北朝）C.《人間詞話》— 顧炎武 —清代《羊脂球》—莫泊桑—法國（王國維）D.《長恨歌》—白居易—唐代《慳吝人》—莫里哀— 英國（法國）4.下列表述有誤的一項是（ B ）A.《促織》選自蒲松齡的《聊齋志異》。

蒲松齡，字留仙，世稱聊齋先生。清代著名文學家。

B.《序》的作者是孫文，字中山，別號逸仙。是我國民主革命的偉大先行者。

（孫文，字德明，旅居日本時曾化名中山樵，“孫中山”因此而來）C.《柳敬亭傳》的作者是黃宗羲，世稱梨洲先生，是我國明末清初著名思想家和歷史學家。D.《毛遂自薦》出自《史記·平原君虞卿列傳》。

平原君是趙國公子趙勝的封號。除他以外，戰國四君子中的其他三位是：魏國的信陵君魏無忌，齊國的孟嘗君田文，楚國的春申君黃歇。

5.下列對作家、作品的表述錯誤的一項是（ B ）A.曹禺、夏衍、田漢是我國現代著名的劇作家，他們的代表作分別是《日出》《上海屋檐下》《關漢卿》。B.艾青、李季、臧克家三位著名詩人的代表作分別是《王貴與李香香》《有的人》《大堰河—我的保姆》。

（順序：《大》《王》《有》）C.《荔枝蜜》《小桔燈》《雄關賦》分別是著名作家楊朔、冰心、峻青的作品D.茅盾的《子夜》、巴金的《家》、老舍的《駱駝祥子》都是著名的。6.下列有關文學常識的表述，正確的一項是（ C ）A.《史記》、《漢書》、《后漢書》與《三國志》被稱32313133353236313431303231363533e78988e69d8331333330343336作前四史，它們與《資治通鑒》一樣都是被稱為“正史”的二十四史的組成部分。

（《資》不屬于“二十四史”）B.羅貫中的《三國志通俗演義》是我國第一部長篇章回體歷史演義，它與《水滸傳》、《西游記》等書都是古典白話的典范。（《三》是歷史的典范，不是古典白話的典范）C.樂府本是漢武帝時掌管音樂的官署，后來成為詩體名稱，宋元以后有時將詞、曲也稱為樂府。

D.與湯顯祖生活年代基本相同的英國莎士比亞的戲劇作品很多，如《哈姆雷特》、《威尼斯商人》、《偽君子》等。（《偽》的作者是法國作家莫里哀）7.下面作品、作家、國別（或朝代）對應全都正確的一項是（ D ）A.《漢宮秋》—馬致遠—元代《草葉集》—惠特曼—英國（美國）B.《喻世明言》—凌蒙初—明代《浮士德》—歌德—德國（馮夢龍）C.《秋》—巴金—現代《欽差大臣》—屠格涅夫—俄國（果戈理）D.《圍墻》—錢鐘書—現代《靜靜的頓河》—肖洛霍夫—蘇聯8.下列作品、體裁、作家（或編撰者）、朝代（或國別）對應不正確的一項是（ C ）A.《搜神記》——干寶—晉代；《琵琶記》—戲劇—高則誠—明代B.《紅燭》—詩歌—聞一多—現代；《東方》——魏巍—當代C.《上尉的女兒》—詩歌—普希金—俄國；《包法利夫人》——福樓拜—法國（）D.《海的女兒》—童話—安徒生—丹麥；《玩偶之家》—戲劇—易卜生—挪威9.對文學常識的表述，完全正確的一項是（ C ）A.曹禺、原名萬家寶，我國著名的戲劇家，代表作品有：《雷雨》《日出》《虎符》《北京人》等。

（《虎符》—郭沫若）B.元雜劇的四大悲劇是：關漢卿的《竇娥冤》，馬致遠的《漢宮秋》，白樸的《梧桐雨》和鄭光祖的《趙氏孤兒》。（紀君祥）C.“風雅”指的是《詩經》中的《國風》和《大雅》《小雅》，儒家詩論把“風”“雅”列為“詩經六義”的兩類。

D.雨果是19世紀的浪漫主義文學運動的領袖和代表作家，其代表作品有：《悲慘世界》《巴黎圣母院》《幻滅》《九三年》等。（《幻滅》—茅盾）10.下面作品、作家、國別（或朝代）對應全部正確的一項是（ C ）A.《離騷》—屈原—春秋《高老頭》—法國—巴爾扎克（戰國）B.《喻世明言》—馮夢龍—明朝；《堂吉訶德》—塞萬提斯—挪威（西班牙）C.《世說新語》—劉義慶—南朝；《戰爭與和平》—列夫·托爾斯泰—俄國D.《長生殿。

高中語文歷年真題

1. 高考文言文試題

2009年高考語文試題分類匯編---文言文閱讀6（含譯文）

（四川卷）三、（9分，每小題3分）

閱讀下面的文言文，完成8-10題

天下不可一日而無政教，故學不可一日而亡于天下。古者井天下之田，而黨庠、遂序、國學之法立乎其中。則士朝夕所見所聞，無非所以治天下國家之道，其服習必于仁義，而所學必皆盡其材。一日取以備公卿大夫百執事之選，則其材行皆已素定，而士之備選者，其施設亦皆素所見聞而已，不待閱習而后能者也。

后世無井田之法，而學亦或存或廢。大抵所以治天下國家者，不復皆出于學。而學之士，群居、族處，為師弟子之位者，講章句、課文字而已。至其陵夷之久，則四方之學者廢，而為廟，以祀孔子于天下。蓋廟之作，出于學廢，而近世之法然也。

今天子即位若干年，頗修法度，而革近世之不然者。當此之時，學稍稍立于天下矣，猶曰：“縣之士滿二百人，乃得立學。”于是慈溪之士，不得有學，而為孔子廟如故，廟又壞不治。今劉君在中言于州，使民出錢，將修而作之，未及為而去。后林君肇至，則曰：“古之所以為學者吾不得而見，而法者吾不可以毋循也。雖然，吾之人民于此不可以無教。“即因民錢，作孔扮櫻圓子廟，如今之所云，而治其四旁為學舍，講堂其中，帥縣之子弟，起先生杜君醇為之師，而興于學。”

林君固賢令，而慈溪小邑，無珍產淫貨，以來四方游販之民；田桑之美，有以自足，無水旱之憂也。無游販之民，故其俗一而不雜；有以自足，故人慎刑而易治。而吾所見其邑之士，亦多美茂之材，易成也。杜君者，越之隱君子，其學行宜廳塌為人師者也。夫以小邑得賢令，又得宜為人師者為之師，而以修醇一易治之俗，而進美茂易成之材，雖拘于法，限于勢，不得盡如古之所為，吾固信其教化之將行，而風俗之成也。夫教化可以美風俗，雖然，必久而后至于善。而今之吏，其勢不能以久也。吾雖喜且幸其將行，而又憂夫來者之不吾繼也，于是本其意以告來者。

8. 下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是：

A.氣施設亦皆素所見聞而已素：平素

B.講章句、課文字而已課：抄寫

C.而革近世之不然者革：改變

D.故其俗一而不雜一：純一

答案：B 解析：本題重點考查考生理解常見文言實詞在文中的含義的能力，需要結合原文語境來推斷詞語的含義，采取篩選的辦法排除不符合題干要求的選項。

9.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是：

A.州之士滿二百人，乃得立學今少卿乃教以推賢進士

B.未及為而去人非生而知之者

C.即因民錢作孔子廟相如因持璧卻立，倚柱

D.無珍產淫貨以來四方游販之民問征人以前路

答案：B 解析：A.“州之士滿二百人，乃得立學”的“乃”為副詞，譯作“才”； “今少卿乃教以推賢進士”的“乃”為連詞，譯作“竟然”；B.“而”：都做連詞，譯作“就”。C.“即因民錢作孔子廟”的“因”為介詞，譯作“用”，“ 相如因持璧卻立，倚柱”的“因”為連詞，譯作“于是、就”；D.“無珍產淫貨以來四方游販之民”的“以”為連詞，譯作“來”表目的，“問征人以前路”的“以”為介詞，譯作“把”。

10.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是：

A.通過學校學習而明白治國之道的古代士人可成為官吏的后備之選。

B.各地為了祭祀孔子而修建孔廟，是后世官辦學校被廢的原因之一。

C.為了當地人民的教化，慈溪縣令在修孔廟時建學舍的舉措得到了作者的肯定。

D.慈溪縣有許多資質很好的人，通過學校的培養，他們很容易成為國家可用之才。

答案：B 解析：本題考查考生分析概括作者在文中的觀點態度的能力。解答時要整體理解文章的內容，把握時間、人物、事件以及文中人物的觀點態度和作者的觀點態度等內容，尤其要重視選文細節處的理解。原文中說的是“后世再無井田之法，是后世官辦學校被廢的原因之一。”“各地為了祭祀孔子而修建孔廟是因為學校之衰敗。”

11、把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

(1)大抵所以治天下國家者，不復皆出于學。（4分）

大概用來治理天下國家的人，不

2. 課外文言文試題頌并（要答案）

這里面有一篇。

（二）閱讀下面兩段文言文，完成9—12題。（15分）

【甲】晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二人縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎？”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？” （《晏子春秋》）

【乙】景公游于壽宮，睹長年負薪者，而有饑色。公悲之，喟然嘆曰：“令吏養之！”晏子曰：“臣聞之，樂賢而哀不肖，守國之本也。君愛老而恩無所不逮①治國之本也。”公笑，有喜色。晏子曰：“圣王見賢以樂賢，見不肖以哀不肖。今請求老弱之不養，鰥寡②之無室者，論而共秩焉。”公曰：“諾。”于是老弱有養，鰥寡有室。（《晏子春秋》）

注釋：①逮：到。②鰥寡：老而無偶的男女。

9.下列各組句子中，加點詞語意義不相同的一項是（）（3分）

A.齊人也，坐盜/滿坐寂然，無敢嘩者 B. 齊人固善盜乎/是可謂善學者矣

C.水土異也/覽物之情，得無異乎 D. 公悲之，喟然嘆曰/余悲之，且曰

10.用斜線（/）為文中畫波浪線的句子斷句，只限兩處。（2分）

君愛老而恩無所不逮治國之本也

11.用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（6分）

(1)葉徒相似，其實味不同。

譯文：

(2)臣聞之，樂賢而哀不肖，守國之本也。

譯文：

12.根據甲乙兩文，你認為晏子是一個怎樣的人？（4分）

答：

蓮山課件原文地址：/shti/cusan/84934

（二）（15分）

9.(3分)A(A犯罪/同“座”；B擅長、善于；C不同；D同情、憐憫)

10.(2分)君愛老 / 而恩無所不逮 / 治國之本也（每處1分）

11.(6分)

(1)(3分)只是葉子的形狀相像，它們果實的味道不同。（關鍵點：“徒”、其實”）

(2)(3分)我聽說，喜好賢能的人，憐憫不幸的人，這是執掌國家的根本啊。（關鍵點：“樂”、哀”、判斷句

12.(4分)晏子是一個機智善辯、能維護國家尊嚴（2分）和關愛百姓、關注民生的人（2分）。

蓮山課件原文地址：/shti/cusan/84934

3. 急

（一）閱讀下面一段文言文，完成1—6題。

孔奮字君魚，扶風茂陵人也。奮少從劉歆受《春秋左氏傳》，歆稱之，謂門人曰：“吾已從君魚受道矣。”

遭王莽亂，奮與老母、幼弟避兵河西。建武五年，河西大將軍竇融請奮署議曹掾，守姑臧長。

八年，賜爵關內侯。時天下擾亂，惟河西獨安，而姑臧稱為富邑，通貨羌胡，市日四合，每居縣者，不盈數月輒致豐積。

奮在職四年，財產無所增。躬率妻子，同甘菜茹。

時天下未定，士多不修節操，而奮力行清潔，為眾人所笑，或以為身處脂膏，不能以自潤，徒益苦辛耳。奮既立節，治貴仁平，太守梁統深相敬待，不以官屬禮之，常迎于大門，引入見母。

隴蜀既平，河西守令咸被征召，財貨連轂，彌竟川澤。惟奮無資，單車就路。

姑臧吏民及羌胡更相謂曰：“孔君清廉仁賢，舉縣蒙恩，如何今去，不共報德！”遂相賦斂牛馬器物千萬以上，追送數百里。奮謝之而已，一無所受。

既至京師，除武都郡丞。時隴西余賊隗茂等夜攻府舍，殘殺郡守，賊畏奮追急，乃執其妻子，欲以為質。

奮年已五十，唯有一子，終不顧望，遂窮力討之。吏民感義，莫不倍用命焉。

賊窘懼逼急，乃推奮妻子以置軍前，冀當退卻，而擊之愈厲，遂禽滅茂等，奮妻子亦為所殺。世祖下詔褒美，拜為武都太守。

奮自為府丞，已見敬重，及拜太守，舉郡莫不改操。為政明斷，甄善疾非，見有美德，愛之如親，其無行者，忿之若仇，郡中稱為清平。

（《后漢書》卷三十一）1.下列各句中加粗的詞語的意義與現代漢語相同的一項是（） A.時天下擾亂，惟河西獨安 B.姑臧稱為富邑，通貨羌胡 C.奮力行清潔，為眾人所笑 D.乃推奮妻子以置軍前，冀當退卻2.下列各組句子中，加粗詞的意義和用法相同的一組是（） A.太守梁統深相敬待姑臧吏民及羌胡更相謂曰 B.隴蜀既平，河西守令咸被征召相與枕藉乎舟中，不知東方之既白 C.惟河西獨安，而姑臧稱為富邑一日之內，一宮之間，而氣候不齊 D.乃執其妻子，欲以為質臣以供養無主，辭不赴命3.下列各句補出的省略內容，有誤的一項是（） A.常迎（孔奮）于大門，引入見母。 B.如何今去，（我等）不共報德！ C.吏民感（孔奮）義，莫不倍用命焉。

D.冀當退卻，而（賊）擊之愈厲。4.下面各句全能表現孔奮清廉的一組是（） ①每居縣者，不盈數月輒致豐積。

②奮在職四年，財產無所增。 ③惟奮無資，單車就路。

④遂相賦斂牛馬器物千萬以上，追送數百里。 ⑤奮謝之而已，一無所受。

⑥世祖下詔褒美，拜為武都太守。 A.①③⑤ B.②④⑥ C.②③⑤ D.①④⑥5.下列對原文的敘述和分析有誤的一項是（） A.孔奮年輕時給劉歆講授《春秋左氏傳》，深得劉歆的賞識，劉歆對門人說：“我已經從君魚那里學得了道理。”

B.姑臧是一個富裕縣，集市貿易興旺。孔奮擔任姑臧長官期間，注重節操，施政以仁義平和為本，深得太守梁統的敬重。

C.河西太守縣令等被召進京時，姑臧的官員百姓以及羌胡共同湊集了成千上萬的牛馬器物，追了數百里，想送給孔奮。 D.孔奮施政清明果斷，是非分明。

對品德高尚的人，愛之如親人；對品行不端的人，則視之如仇人，郡中的人都稱他清廉公平。6.(1)把第二題文言文閱讀材料中畫線的句子譯成現代漢語。

奮自為府丞，已見敬重，及拜太守，舉郡莫不改操。答：________________________________________________________________________（2）用斜線為下面語段劃線部分斷句。

君子之言寡而實，小人之言多而虛。君子之學也入于耳藏于心行之以身君子之治也始于不足見終于不可及也。

君子慮福弗及，慮禍百之，君子擇人而取，不擇人而與，君子實如虛，有如無。（《說苑》）君子之學也人于耳藏于心行之以身君子之治也始于不足見終于不可及也【參考答案】1.D（句中的“退卻”古今都指畏難后退；其余三項，“擾亂”，現在有攪拌，使混亂不堪的意思，在文中是指政局不穩，紛擾混亂；“通貨”，現在指貨幣，在文中指通商貿易，做買賣；“清潔”，現在指沒有塵土污垢，在文中指清正廉潔）2.B（兩個“既”字，都是副詞，相當于“已經”“……之后”。

其余三項，A項前一個“相”字，在這里都偏指一方，可譯為“他”；后一個表“互相”。C項兩個“而”字，前一個是連詞，可譯為“并且”或者不譯；后一個是轉折連詞，譯為“但是”。

D項的兩個“以”字，前一個是介詞，譯為“把……”；后一個是介詞，譯為“因為”。3.D（句中省略的是“孔奮”）4.C（①句是說其他到這里來做官的人，與孔奮無關；④句是當地百姓的行為；⑥句表彰的是他守城的功績，而非廉潔。）

5.A（“少從劉歆受《春秋左氏傳》”，是說他年輕時跟劉歆學習《左傳》，不是給劉歆講授）6.(1)孔奮在作府丞的時候，就已經被大家敬重，等到他被任命為太守后，全郡的人沒有不改變自己的操守的，（向他學習的）。（“見敬重”應該譯為“被敬重”，“拜太守”應該譯為“被拜為太守”，“改操”應譯為“改變自己的操守”。）

（2）君子之學也/入于耳/臧于心/行之以身/君子之治也/始于不足見/終于不可及也/【參考譯文】孔奮，字君魚，扶風茂陵人。年輕時跟隨劉歆學習《春秋左氏傳。

4. 2015高考語文選擇題共多少分

1、不同省份使用的高考試卷是不同的，因此語文科目的選擇題分數也是不一樣的。

2、例如今年廣東高考語文命題，與往年相比，其難度相對持平，讓人倍感踏實。題目選材貼近生活，打車禁煙手勢語進入試題，倍感親切。2015年廣東高考語文卷試題共六大題，24小題，其中選擇題32分，非選擇題118分，滿分150分。試題的版塊結構、題型設計、考點考查和能力要求等方面與去年廣東卷完全一致。與往年命題手法發生部分變化不同，作為自主命題最后一年，命題形式沒有新穎之處，平常在卓越教育高考語文的課堂上老師都有針對性講解，對于平常訓練有素的同學來說應該是輕車熟路。

3、2015年廣東省高考語文卷與2014年的版塊設置與分值分布情況

題型

內容

題目

2015年分值

2014年分值

語文基礎知識

選擇題

12分

古詩文

文言文閱讀

22分

詩歌鑒賞

7分

古詩文默寫

6分

現代文

必做題

16分

選做題

15分

語言運用

12分

作文

60分

5. 高考語文答題套話

（一） 1. 字音辨析題答題技巧：常見多音字標\"次讀音\"正確的可能性大，標\"常讀音\"正確的可能性小。

形聲字標\"不同聲旁讀音\"的正確可能性大，標\"同聲旁讀音\"的正確可能性小。常見字標音正確的可能性小。

生僻字一般不會標錯音。一般考辨析，不考拼寫，不考查漢語拼音方案。

如果題干是全部不相同的，就把有兩項相同的去掉；如果題干是與所給字的讀音全部相同的，則去掉一個不同的一項；如果題干是讀音全都正確，就去掉有一個錯誤的一項；如果題干是讀音有錯誤的一組，就排除肯定無誤的一項.總之，用排除法是較好的方法。 2.詞語運用題主要是近義實、虛詞的分辨。

通常是用幾組近義詞進行辨別，要做好它，平時就要有語言準備，但是在考場上如果確實拿不準，就要憑語言感覺去選擇自己認為的最佳答案，一般有兩種類型：實詞辨析題答題技巧：對詞義的理解，有相同語素又有不相同語素的詞語，重點是分析理解不相同語素，可以通過組詞來理解，也可以找出反義詞來理解，還可以分析形聲字的形旁來理解。語素都不相同的詞語，重點從用法方面考慮。

對詞語的運用，一定要在上下文中找到相應的信息，重點是使用場合上的搭配。注意采用排除的方法，將最容易辨析的詞語先排除，逐漸減少選項. 虛詞辨析題虛詞它在語句中起著調節各種語言關系的作用，在口語尤其在書面語中使用頻繁。

在高考中作虛詞題目，主要是憑語感，可以造一些結構相似的句子來分析它的正誤，其次是理性分析。分析應考慮這樣幾點：一是虛詞詞典含義的分析，先分開解釋，后組合理解；二是找出配套的關聯詞語，前后聯系來確定虛詞的含義；三是在單句中的虛詞，要分析前后詞語的聯系和所作的句子成分；四是在復句中的虛詞，要注意前后虛詞的關聯，如果配套的關聯詞語在句中只出現一個，應該將它補全分析；五是要將關聯詞語與句子內容結合起來分析，在關系上保持一致。

總之：注意采用排除法，將最容易辨析的詞語先排除，逐漸減少選項，同時也要做記號。成語辨析題答題技巧：第一，逐字解釋成語，運用成語結構特點把握成語大意，但要注意不能望文生義；第二，體會成語的感 *** 彩；第三，要注意熟語使用范圍，搭配的對象；第四，盡可能找出句中相關聯的信息。

第五，四個選項權衡比較，選出認為最符合要求的.一般是選擇正確的一項，但也得注意是不是選擇不正確的一項。總之：要正確理解熟語的整體意義，要注意語境的組合與搭配情況，越是想要你字面理解的熟語越要注意陷阱。

特別陌生的熟語往往是對的。同時必須用？或其他記號來提示自己。

3. 病句辨析題病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。答題技巧：認真細致審讀每個選項，重點注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗證其當否。

對于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協調，再分別造成句子，再放回原文中，驗證其當否。對于語序不當的句子，先也要憑語感檢測，再將不協調的詞語或句子調換位置，看是否通暢自然。

有多重否定或還有反問的句子，要將否定換成肯定來理解。對因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應盡力推敲出這個關鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。

對邏輯概念方面的不協調，可以憑事理推斷.注意題干的要求，究竟選擇的是有語病的還是無語病的一項。總之：判斷病句用排除法居多。

回憶常見病句的標志（參閱《\"望\"病句標志辨析病句》）做題思路通常是：檢查句子的主干，是否缺成分→ → 推敲詞語運用，是否搭配 →→ 心里默讀，看是否有不同的句式混用 →→ 綜合思考，是否符合邏輯思維，特別注意以下幾種情況： ① 介詞\"關于\"\"對于\"\"對\"等開頭的句子，注意主語的殘缺。 ② 類似于\"A\"是\"B\"的句子，注意\"A\"\"B\"的協調，也可能是句式雜糅。

③ 動詞后有很長的修飾詞語，注意是否賓語殘缺。 ④ 用\"和\"\"或\"以及頓號連接的并列成分，注意歧義及內在邏輯順序是否失當以及意義的從屬關系。

⑤ 前半句使用了\"能否\"\"可否\"等雙面詞語，注意后半句是否與前半句協調。 ⑥反問句及疑問句注意是否表意相反。

（二）現代文閱讀如何讀懂科學類文章注重整體閱讀，說明性的文字抓住基本概念以及對基本概念解釋的文字；議論性的文字抓住基本觀點以及對觀點闡述的文字。認真讀懂第一段和最后一段，并在頭腦中大體復述各段內容。

標示文章中揭示主旨的句子、揭示文章結構的句子，并用筆劃出稱代詞、關聯詞、標志詞。閱讀題目，找出選枝相對應的區域。

文章內容與題目相互應證。科學文總體解題技巧將題干中否定陳述轉換為肯定陳述。

有\"根據\"\"證據\"\"原因\"等字樣的題干，選項與題干之間要能構成因果關系。將稱代內容替代稱代詞，使稱代詞與稱代內容保持一致。

找出選項所關涉的內容區域，將選項與文章內容逐字逐詞逐句進行比較、對照。推導的選項要在原文中找到根據，要有前因后果。

注意未然與已然、原因與結果、先與后、夸大與縮小、部分與全體的區別。正常錯誤。

6. 2015高考語文新課標Ⅰ卷考試真題答案出來了嗎

學員你好，新東方在線特整理2015年高考語文新課標Ⅰ試題及答案解析供各位考生參考，具體內容如下：

2015年高考新課標I語文試題（圖片版）（/R2CHUqu）

2015年高考新課標I語文試題（版）（/R2CHWsN）

2015年高考新課標I語文試題及答案（圖片版）（/R2CH060）

2015年高考新課標1語文試卷答案（版）（/R2CHQAA）

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最后，新東方在線預祝各位考生金榜題名！

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高中語文試題及答案免費

高中語文微寫作題目

高中語文微寫作題目。現在很多高中生都在學習微寫作，我們可以多去練習一些習題來提高自己微寫作的能力。接下來就由我帶大家了解高中語文微寫作題目的相關內容。

高中語文微寫作題目1

篇1

從下面三個題目中任選一題，按要求作答。不超過150字。

①高中三年，同學們參加了不少語文活動，如詩歌朗誦、戲劇表演、辯論賽、演講等。你最喜歡的活動是哪一種？請簡要陳述理由。

②學校消防演習中，有些同學嬉笑打鬧，有些同學行動拖沓……請針對這種現象，擬一則廣播稿。要求內容具體，態度友善。

③東城區張自忠路3號是北洋軍閥段祺瑞的執政府舊址，劉和珍在“三·一八”慘案中犧牲于此。每年三月十八日，總有學生來此獻花。請就獻花時的場景寫一首小詩或一段抒情文字。

篇2

從下面三個題目中任選一題，按要求作答。不超過150字。

(1)學校即將舉辦戲劇節，演出《雷雨》《哈姆雷特》《堂吉訶德》等劇目。請你為演出節目單撰寫一段角色介紹文字。要求寫清劇目與角色名稱，突出角色的形象特點。

滾巖(2)微信朋友圈已經成為人們生活的一部分。有人喜歡在“圈”里曬曬照片，吐吐槽，也有人不想再被其“綁架”，甚至退出了微信。對此，你有何思考?請寫一段文字，表達你的觀點和理由。

(3)請以“青春是一本太倉促的書”為首，寫一段抒情文字。

篇3

從下面三個題目中任選一題，按要求作答。150字左右。

①為將昌平區建成綠色模范城市，請寫一段話，向區政府獻計獻策。要求條理清楚，可操作性強。

②高三某班將召開“為青春喝彩”主題班會，請你寫一個發言。要求感情真摯，可寫詩歌。

③北京市中學生戲劇節將上演《茶館》《哈姆雷特》《竇娥冤》《鴻門宴》，請任選一個劇目寫劇情簡介。

篇4

從下面三個題目中任選一題，按要求作答。不超過150字。

①近期因“空氣重污染紅色預警”，市教委多次發出中小學停課通知。有一些家長表示反對，理由有“停課會耽誤孩子學習”“家長上班沒人照看孩子”等等。對此，你是怎么看的？請簡要陳述觀點和源豎理由。

②請從下列文學作品人物中任選一位，為他（她）寫一則小傳，介紹他（她）的主要生平經歷、思想性格，表達你對他（她）的認識和感情。

賈寶玉（《紅樓夢》）江姐（《紅巖》）桑地亞哥（《老人與海》）

③請以“境”為題，寫一段抒情文字或一首哲理小詩。

篇5

（1）符大裂御合題目要求，內容充實，以7分為基準分向上浮動。

（2）超過字數不扣分。

（3）下面是各備選題寫作中需要關注的：

①朗誦，場景，以及具體描寫，是給分中要關注的方面。

②廣告作為議論的對象，關鍵要素是其公益主張。在評價中，肯定和否定都是應有之義，故選擇任何一個角度，都有兩種判斷的可能。只要能就自己的主張自圓其說，都是可以的。特別需要提醒的是，能夠看出應征廣告在語言表達上的失誤，當是思維品質超拔的體現。

③整本書或整部作品，推薦介紹，以及感染力，是給分中要關注的方面。

篇6

從下面三個三個題目中任選一題，按要求作答。不超過150字。

①語文老師請同學們推薦名著中的章節或片段供課上研讀。范圍《三國演義》《巴黎圣母院》《四世同堂》和《平凡的世界》。你選擇哪部著作中的哪個章節或片段？請用一句話表述推薦內容，并簡要陳述理由。

②亂涂亂貼、違禁吸煙、賽場京罵等不文明的現象，與首都形象極不相稱。請針對社會上的某一種不文明現象，擬一條勸說短信。要求態度友善，語言幽默。文體不限。

③請以“圓”為題，寫一首小詩或一段抒情文字。

高中語文微寫作題目2

高考語文微寫作練習試題

詩歌鑒賞

語言綜合運用。

請針對陶淵明不為五斗米折腰而辭官歸隱的行為寫一段話。

要求：(1)敘述、議論相結合，觀點鮮明，有理有據;(2)用第二人稱，運用引用的修辭手法;(3)結構相對完整，語言簡明、連貫、得體;(4)不少于200字。