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1. 國學(xué)課程有哪些
一般來說，國學(xué)主要是指以中國古典典籍為載體，表達(dá)中華民族傳統(tǒng)社會價值觀和道德倫理觀的學(xué)術(shù)體系。國學(xué)既然是中國傳統(tǒng)文化與學(xué)術(shù)，那么無疑也包括了醫(yī)學(xué)、戲劇、書畫、星相、數(shù)術(shù)等等，這些當(dāng)然是屬于國學(xué)范疇，但也可以說是國學(xué)的外延了。于今而言，則正是對傳統(tǒng)文化在今日中國乃至世界多元文化中的重新定位。
國學(xué)教育的課程主要包括三百千，弟子規(guī)，四書五經(jīng)等～
2. 國學(xué)課程的內(nèi)容_有哪些較好的國學(xué)課程
像（孫子來兵法）與東方源戰(zhàn)略、（資治通鑒）與商業(yè)智慧、（皇帝內(nèi)經(jīng)）與養(yǎng)生智慧等等都是一些高端國學(xué)管理培訓(xùn)課程。這些課程是博學(xué)書院針對于企業(yè)家、股東、董事長、總裁等企業(yè)決策者及愛好國學(xué)的有志人士開設(shè)的應(yīng)用課程，旨在提高個人文化素養(yǎng)，提升個人魅力和領(lǐng)導(dǎo)管理水平。
3. 學(xué)校可以開設(shè)哪些傳統(tǒng)文化方面的特色課租談程
比如弟子規(guī),三字經(jīng),論語,道德經(jīng)等等。推薦參考大安法師開示:兒童教育要注重八德 兒童是一個民族的未來。 傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)課程、茶藝課、小語種課、武術(shù)課、足球課、網(wǎng)球課等。 小學(xué)特色課程開設(shè)意義: 學(xué)校特色課程大多屬于校本課程,而校本課程是國家新課程體系的
4. 國學(xué)課程包括哪些_可以學(xué)到什么
國學(xué)是指以儒學(xué)為主體的中華傳統(tǒng)文雹跡化與學(xué)術(shù)。包括了醫(yī)學(xué)、戲劇、書畫、星相、數(shù)術(shù)等。
章太炎在其《國學(xué)概論》中稱：國學(xué)之本體是經(jīng)史非神話、經(jīng)典諸子非宗教、歷史非傳奇。納入國學(xué)的是《詩》、《書》、《禮》、《樂》、《春秋》、《易》漢代六藝；禮、樂、射、御、書、數(shù)周代六藝。
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拓展資料
國學(xué)班，即教授中華傳統(tǒng)文化的班級。與普通教育不同，普通教育重在知識技能的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，而國學(xué)教育則側(cè)重文化的提升，是為那些有志于弘揚傳統(tǒng)文化及民族文化的企業(yè)高層準(zhǔn)備的，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化管理知識來豐富企業(yè)管理知識。
課程設(shè)置主要有學(xué)科基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課和專業(yè)選修課，如：《周易》與管理智慧、王陽明心理學(xué)、《金剛經(jīng)》與佛教的基本精神、《資治通鑒》的歷史智慧與現(xiàn)代啟示、《史記》中政商人物的命運啟示、中國近代歷史的反思、文明的沖突與演進、傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代領(lǐng)源型并導(dǎo)藝術(shù)。
5. 國學(xué)課程包括哪些_國學(xué)課程有哪些種類
去年和我的合作伙伴一起報的博學(xué)書院，在這里學(xué)習(xí)到了七大國學(xué)寶典，三大史學(xué)經(jīng)典，兩大帝王學(xué)，對于作為企業(yè)家的我們而言，最重要的是學(xué)到了如何以治理國家的大格局來治理商業(yè)帝國，互助抱團，實現(xiàn)公司轉(zhuǎn)型突圍，快速輕松達(dá)成目標(biāo)。
6. 幼兒園國學(xué)特色課程有哪些
隨著二胎政策的全面開放，幼教將會迎來一面新的景象！公辦幼兒園要尋找教育的根本，民辦幼兒園要選擇一條有特色，可持續(xù)發(fā)展的道路，
很多投資者將會重新定位自己幼兒園格局，需找新的特色課程！
隨著“國學(xué)熱”，許多幼兒園都或不的迎進了國學(xué)課程！但是幼兒園國學(xué)課程有哪一些呢？作為幼兒園的運營者，如何特色教育落實
到一日常規(guī)教學(xué)中去呢？這一些，我們都要的考慮。現(xiàn)如今許多家長在孩子的教育方面都更高深的想法，因此在選擇幼兒園上面也更加慎重！
幼兒園怎樣選擇一條更長久的經(jīng)營之道？現(xiàn)如今幼教市場上出現(xiàn)了許多的特色課程：
1.英語、舞蹈、畫畫等技術(shù)性的特色課程，這些都是一些要以特長教育為特色的幼兒園要考慮的
2.以家長的意愿、要求為主要需求而開設(shè)的特色課程，讓幼兒園失去自己的主動性
3.珠心算等一些小學(xué)化的課程，這一些現(xiàn)如今比較少了。
該如何將國學(xué)課程全面有效的到我們的幼兒園呢？至德國學(xué)據(jù)我了解是中國首家幼兒園國學(xué)服務(wù)。科學(xué)的將現(xiàn)代學(xué)前教育與傳統(tǒng)國學(xué)融合
，總結(jié)出了幼兒園國學(xué)文化實操八大體系，其中“幼兒國學(xué)課程”的講述了我們的幼兒園該如何上好我們的國學(xué)課程，其中的課程有：
“輕松快樂學(xué)國學(xué)”經(jīng)典誦讀
“孝親 尊師 感恩”美德扎根力行
經(jīng)典音樂常規(guī)熏陶
幼兒傳統(tǒng)禮儀教育
傳統(tǒng)手工活動
傳統(tǒng)養(yǎng)生活動常規(guī)
琴棋書畫特色課程
至德國學(xué)，整合目前全國528家聯(lián)盟園的情況，對全國每個區(qū)域的幼兒園進行個案分析，用心的為每一所幼兒園打造屬于他們個性的園所發(fā)展規(guī)劃。督導(dǎo)專員，入園督導(dǎo)手把手教會幼兒園落實國學(xué)課
7. 國學(xué)課程包括哪些_國學(xué)課程有哪些亮點
課程種類有很多，那個博學(xué)書院不錯的。
8. 國學(xué)課程包括哪些
國學(xué)是指以儒學(xué)為主體的中華傳統(tǒng)文化與學(xué)術(shù)，但是根據(jù)國學(xué)機構(gòu)自身因素所推出的課程內(nèi)容會有所差異。以比較出名的博學(xué)書院為例，他們有著獨樹一幟的課程模塊，主要包括了七大國學(xué)寶典易經(jīng)，道德經(jīng)，儒家，法家，孫子兵法，禪宗智慧，黃帝內(nèi)經(jīng)，以及三大史學(xué)經(jīng)典貨殖列傳，資治通鑒，人物志等人文智慧和古典哲學(xué)智慧。內(nèi)容全面、、獨具特色，是眾多企業(yè)家、董事長、國學(xué)愛好人士學(xué)習(xí)國學(xué)的首選。
國學(xué)培訓(xùn)有少兒啟蒙的，有成人的，有高端的，面可廣了去了，不知道你問的哪個。
我了解的，但不是很具體，只知道大概。少兒的有育靈童，主要是家庭裝產(chǎn)品，有書有光盤，但沒有培訓(xùn)課程。另一家是華鼎書院，有課程有棚灶鏈學(xué)堂。其它的應(yīng)該還有很多，聽說在福建的南少林還有專門的私塾，沒有去過，當(dāng)時只接觸過上面兩家。一樓說的匯賢雅好像辯遲也是比較出名的。
如果是成人或高端的，在北大清華附近是有很多，也是這兩年才出來的吧，都是針對企業(yè)高管級別。不知道什么時候還冒出個國學(xué)應(yīng)用大師，好像還比較火，不知道什么來歷。如果說培訓(xùn)班，全國最早的是北大哲學(xué)系自己開辦的，好像叫乾元國學(xué)教室？，05年左右吧，那時媒體報道還比較多。后來人大也有國學(xué)班，不過好像是一個專業(yè)，針對在鏈孫校大學(xué)生的。其它的不太清楚，但國學(xué)現(xiàn)在確實是夠熱的~~
兒童學(xué)習(xí)三字經(jīng)、百家姓、弟子規(guī)等小學(xué)內(nèi)容。
成人也分為幾種：
一為儒道釋經(jīng)典本意學(xué)習(xí)，主要為儒悄伏陪家十三經(jīng)，道家老子，莊子。
二為成人的人生，如家庭關(guān)系，為人處世等觀念的學(xué)廳行習(xí)，美其名曰儒家政治經(jīng)濟的應(yīng)用。主要教授鬼谷子、荀子等，注啟蠢重個人能力、觀念的培訓(xùn)。
三為成人的管理培訓(xùn)，也就是市面上的成功學(xué)培訓(xùn)，也有的是對公司員工的培訓(xùn)。主要內(nèi)容是忠誠、效率、忠義等團隊建設(shè)的課程。
國學(xué)與管理
如何科學(xué)地繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，吸取國學(xué)精粹與人文素養(yǎng)，融合西方先進的科學(xué)技術(shù)和管理思想，如何科學(xué)地總結(jié)中國企業(yè)管理理論與實踐，對于探索適合中國國情的中國化管理之路，自主創(chuàng)新，順明賣利實現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，提升中國企業(yè)的生命力與核心競爭能力肢掘，構(gòu)建和諧社會和培育中國優(yōu)勢企業(yè)，具有激饑逗很強的現(xiàn)實意義，也是時代賦予我們的責(zé)任和歷史使命。
中國的文化結(jié)構(gòu)決定了中華民族特有性格，決定了我們整個民族的思想精神和文明傳承。從伏羲到三皇五帝，再經(jīng)過西周、東周，歷數(shù)幾千年，直至春秋戰(zhàn)國時期，以易學(xué)為起源，形成了百家爭鳴的局面，出現(xiàn)了西漢劉歆在《七略·諸子略》中提出的“九流十家”之說。“九流”是指道家、儒家、墨家、名家、法家、陰陽家、縱橫家、農(nóng)家和雜家。從管理哲學(xué)上講，百家之中主要是五家，即以老、莊為代表的道家，以孔、孟為代表的儒家，以孫武、孫臏為代表的兵家，以墨翟為代表的墨家，以韓非為代表的法家。在他們的哲學(xué)思想中，蘊含有極其豐富的辯證思維方式和易理之道。先秦以后的歷代政治家和哲學(xué)家，秉承易學(xué)和五家思想傳統(tǒng)，在他們的“文集”中進一步闡釋和總結(jié)出了中國的治國管理之道。中國歷代文人學(xué)者浩瀚的作品中，有深邃而睿智光芒的說理深邃的政論、奏議、書信、雜說，蘊含著豐富的中國管理思想。系辭中道：易窮則變，變則通，通則久。中國古代文明的偉大成就，無不閃耀著易學(xué)和合人文精神與可大可久的生命哲學(xué)智慧。
國學(xué)班，即教授中華傳統(tǒng)文化的班級。與普通教育不同，普通教育重在知識技能的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，而國學(xué)教育則側(cè)重文化的提升，是為那些有志畢漏于弘揚傳統(tǒng)文化及民族文化的企業(yè)高層準(zhǔn)備的，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化管理知識來豐富企業(yè)管理知識。
課程設(shè)置
課程設(shè)置主要有學(xué)科基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課和專業(yè)選修課，如:《周易》與管理智慧、王陽明心理學(xué)、《金剛經(jīng)》與佛教的基本精神、《資治通鑒》的歷史智慧與現(xiàn)代啟示、《史記》中政商人物的命運啟示、中國近代歷史的反思、文明的旅吵沖突與演進、傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。
其課程則是依據(jù)國學(xué)的特點，實行分階段實施、由低向高、循序漸進的新模式。通過各有側(cè)重、逐步加深的三個階段的學(xué)習(xí)，使企業(yè)管理層逐步掌握國學(xué)管理知識、國學(xué)精深意蘊和國學(xué)治企方法。除了學(xué)習(xí)文史哲、西方文論、西方學(xué)術(shù)方法、手鎮(zhèn)爛中外思想比較等都是必修課程，同時還要探索、尋求中西教學(xué)研究方法的有機結(jié)合和創(chuàng)新。
