狀元閱讀中考版答案？簡(jiǎn)單寫出你的治理方案。二、閱讀課文第五段，完成練習(xí)。黃河是世界上含沙量最大的大河，其含沙量相當(dāng)于長(zhǎng)江的68倍。黃河每年從中上游帶到下游的泥沙總重量達(dá)16億噸，其中12億噸被搬到了大海，4億噸則沉積在下游河道中。問(wèn)題出在這4億噸泥沙上。它使黃河的河床逐年升高，那么，狀元閱讀中考版答案？一起來(lái)了解一下吧。
1、時(shí)間
2、因?yàn)槲伵Ｗ屗耐刂荣惵肪€，每隔一百步遠(yuǎn)就藏著一只蝸牛。
3、夸張
4、起因： 當(dāng)天，蝸牛召集了它的家庭，來(lái)了足足有兩萬(wàn)只；蝸牛把想好的巧計(jì)告訴大家，大家決心團(tuán)結(jié)一致。
5、（3） √
擴(kuò)展資料
課內(nèi)閱讀和教學(xué)畢竟是有限的，學(xué)生為了拓展自身的知識(shí)面以適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的要求，必須進(jìn)行課外閱讀。課外閱讀的范圍相當(dāng)廣，如學(xué)生可以依據(jù)自己的興趣進(jìn)行選擇性的閱讀，其身心將受到一次大的洗禮，心情自然會(huì)愉快，在增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的同時(shí)又娛樂(lè)身心。
擴(kuò)大孩子的課外閱讀面可以使孩子的個(gè)性健康、順利地發(fā)展，閱讀好的書刊、作品可以陶冶一個(gè)人的思想情操，提升一個(gè)人的素養(yǎng)和修養(yǎng)，開(kāi)闊一個(gè)人的視野，塑造一個(gè)人的個(gè)性，使人的心理品質(zhì)比較健全。而整天埋于題海，不關(guān)心世事的孩子其個(gè)性往往比較憂郁、孤僻。
每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性，因此在教育教學(xué)中必須學(xué)會(huì)因材施教，擴(kuò)充孩子的課外閱讀量，尊重孩子的個(gè)性發(fā)展，使每個(gè)孩子都有自己最獨(dú)特的個(gè)性，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。
《往事依依》
課文簡(jiǎn)析
題目“往事依依”是貫串全文的紐帶，開(kāi)頭有感而發(fā)，引出對(duì)幾件往事的回憶，接著追憶看山水畫、讀《水滸傳》、聽(tīng)國(guó)文課、登北固樓、讀中外小說(shuō)等往事，最后由事入理，抒發(fā)感悟。
文章開(kāi)頭，簡(jiǎn)述對(duì)往事的兩種截然不同的感受，引出對(duì)幾件往事的回憶。
文章的主體部分，深情回憶求學(xué)生涯中促成自己心智發(fā)展的、難以忘懷的一些人和事。
第2段，回憶小時(shí)候觀圖如身臨其境、樂(lè)在其中的情景。
第3、4兩段回憶學(xué)生時(shí)代讀書尤其是讀《千家詩(shī)》而沉醉意境、美不勝收的情景。
第3段概述讀書給學(xué)生時(shí)代的生活帶來(lái)很大的樂(lè)趣，引出對(duì)讀《千家詩(shī)》的美好回憶。
第4段詳細(xì)描繪讀《千家詩(shī)》益智怡情，給“我”的生活帶來(lái)濃郁情趣。
第5段回憶初中讀書時(shí)聽(tīng)國(guó)文老師講課而怡情明理、激起課外閱讀興趣的情景。
第6段，回憶老師諄諄教導(dǎo)使“我”受益終身。篇末點(diǎn)題，再次強(qiáng)調(diào)回憶美好的往事對(duì)“我”的激勵(lì)作用。
綜上所述，課文通過(guò)“我”對(duì)初中求學(xué)生涯中一些?？M繞胸懷因而十分留戀的往事的回憶，抒寫了作者熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)祖國(guó)的深情，告訴青少年要多讀書，讀好書，明做人之理，做一個(gè)志趣高尚的人。
往事依依
于漪
看圖畫——有身歷其境之妙——熱愛(ài)自然
讀詩(shī)歌——領(lǐng)略祖國(guó)風(fēng)物之美——愛(ài)國(guó)愛(ài)美愛(ài)生活
聽(tīng)講課——使我深受感動(dòng)——愛(ài)課外閱讀
聆教誨——使我銘刻在心——熱愛(ài)文學(xué)
板 書：
六 往 事 依 依
于 漪
看山水畫 甚得其樂(lè)
讀《水滸傳》 身歷其境 愛(ài)自然
讀《千家詩(shī)》 心曠神怡 愛(ài)生活
聽(tīng)國(guó)文課 抒愛(ài)國(guó)情 多讀書
登北固樓 感興亡事 好讀書
讀中外小說(shuō) 開(kāi)闊視野
福建省初三升學(xué)考試語(yǔ)文試卷
一、積累與運(yùn)用(35分)
1.用課文原句填空(任選5 題填空)。(10分)
(1)但愿人長(zhǎng)久。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)
(2)，渾欲不勝簪。(杜甫《春望》)
(3)瀚海闌干百丈冰。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)
(4)山不在高，有仙則名。，有龍則靈。(劉禹錫《陋室銘》)
(5)窈窕淑女。(《詩(shī)經(jīng)·關(guān)睢》)
(6)人不知而不慍，?(《<論語(yǔ)>十則》)
(7)離別總是讓人傷感，可王勃的《送杜少府之任蜀州》卻用“，
”表達(dá)了離別時(shí)的豁達(dá)情懷。
2.閱讀下面的文字，完成文后各題。(8分)
舉世(zhǔ)目的“神十”飛天讓聶海勝、張曉光和王亞平成了中國(guó)家喻戶曉的明星，他們的照片占據(jù)了各大主流媒體的頭版。而美麗天使王亞平的太空授課，更是令普通百姓感到興奮。臺(tái)灣學(xué)者趙怡欽對(duì)《聯(lián)合報(bào)》說(shuō)，雖然“天宮一號(hào)”比“國(guó)際空間站”(歐美等國(guó)共同建造的大型航空空間實(shí)驗(yàn)室)“迷你”了一些，但功能技術(shù)一點(diǎn)也不遜色。澳大利亞空間分析師莫里斯·瓊斯撰文說(shuō)，我們已多次目睹過(guò)神州飛船的蓄事待發(fā)，并相當(dāng)清楚它們接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么，不難相信，中國(guó)會(huì)在將來(lái)的發(fā)射中一次比一次做到很好。
(1)根據(jù)拼音寫漢字和給加點(diǎn)字注音。
《往事依依》
課文簡(jiǎn)析
題目“往事依依”是貫串全文的紐帶，開(kāi)頭有感而發(fā)，引出對(duì)幾件往事的回憶，接著追憶看山水畫、讀《水滸傳》、聽(tīng)國(guó)文課、登北固樓、讀中外小說(shuō)等往事，最后由事入理，抒發(fā)感悟。
文章開(kāi)頭，簡(jiǎn)述對(duì)往事的兩種截然不同的感受，引出對(duì)幾件往事的回憶。
文章的主體部分，深情回憶求學(xué)生涯中促成自己心智發(fā)展的、難以忘懷的一些人和事。
第2段，回憶小時(shí)候觀圖如身臨其境、樂(lè)在其中的情景。
第3、4兩段回憶學(xué)生時(shí)代讀書尤其是讀《千家詩(shī)》而沉醉意境、美不勝收的情景。
第3段概述讀書給學(xué)生時(shí)代的生活帶來(lái)很大的樂(lè)趣，引出對(duì)讀《千家詩(shī)》的美好回憶。
第4段詳細(xì)描繪讀《千家詩(shī)》益智怡情，給“我”的生活帶來(lái)濃郁情趣。
第5段回憶初中讀書時(shí)聽(tīng)國(guó)文老師講課而怡情明理、激起課外閱讀興趣的情景。
第6段，回憶老師諄諄教導(dǎo)使“我”受益終身。篇末點(diǎn)題，再次強(qiáng)調(diào)回憶美好的往事對(duì)“我”的激勵(lì)作用。
綜上所述，課文通過(guò)“我”對(duì)初中求學(xué)生涯中一些?？M繞胸懷因而十分留戀的往事的回憶，抒寫了作者熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)祖國(guó)的深情，告訴青少年要多讀書，讀好書，明做人之理，做一個(gè)志趣高尚的人。
往事依依
于漪
看圖畫——有身歷其境之妙——熱愛(ài)自然
讀詩(shī)歌——領(lǐng)略祖國(guó)風(fēng)物之美——愛(ài)國(guó)愛(ài)美愛(ài)生活
聽(tīng)講課——使我深受感動(dòng)——愛(ài)課外閱讀
聆教誨——使我銘刻在心——熱愛(ài)文學(xué)
板 書：
六 往 事 依 依
于 漪
看山水畫 甚得其樂(lè)
讀《水滸傳》 身歷其境 愛(ài)自然
讀《千家詩(shī)》 心曠神怡 愛(ài)生活
聽(tīng)國(guó)文課 抒愛(ài)國(guó)情 多讀書
登北固樓 感興亡事 好讀書
讀中外小說(shuō) 開(kāi)闊視野
下面就是為大家整理的四年級(jí)語(yǔ)文的小狀元閱讀答案，題目為字字皆辛苦，請(qǐng)看下面：
四年級(jí)語(yǔ)文小狀元答案
字字皆辛苦
唐朝的李紳，自幼喪父，家境貧困。母親為了把他教育成人，就親自教他讀書作文。李紳天資聰明，又十分好學(xué)，因此，15歲的時(shí)候就能寫出挺不錯(cuò)的詩(shī)來(lái)。
為了讀書，李紳寄居在一個(gè)環(huán)境幽靜的寺廟里，李紳常常獨(dú)自坐在廟前的石階上，面對(duì)滿山的蒼松翠竹誦讀古詩(shī)，或者用樹(shù)枝作筆，在地上練習(xí)寫詩(shī)，寫了改，改了寫。后來(lái)，因?yàn)樗诜鸾?jīng)沒(méi)有字的紙頁(yè)上寫詩(shī)，被和尚趕出了廟門。李紳離開(kāi)了寺廟，無(wú)處可歸，過(guò)著漂泊流浪的'生活。他風(fēng)餐露宿，有時(shí)在山下的竹林里露宿，有時(shí)在湖邊的漁船上過(guò)夜。低矮的土地廟，露天的破牛棚，都曾經(jīng)當(dāng)過(guò)他的住所。盡管生活十分艱苦，但他從來(lái)也沒(méi)有停止過(guò)讀詩(shī)和寫詩(shī)。
李紳的寫作態(tài)度很認(rèn)真。他每寫完一首詩(shī)，都要十幾遍，甚至幾十遍誦讀、修改，直到滿意為止。其中《憫農(nóng)》詩(shī)就是經(jīng)過(guò)這樣的千錘百煉才寫成的。李紳從小和勞動(dòng)人民生活在一起，親眼看到農(nóng)民冒著酷暑，頂著烈日鋤草，很辛苦，于是他決心寫一首詩(shī)，來(lái)表達(dá)對(duì)農(nóng)民的同情。他苦苦思索了三四天，經(jīng)過(guò)十幾次修改，才寫成了《憫農(nóng)》詩(shī)。他寫《憫農(nóng)》詩(shī)時(shí)，正值酷暑盛夏，天氣悶熱，蚊蠅叮人。
以上就是狀元閱讀中考版答案的全部?jī)?nèi)容，【參考答案】（1）寺廟里；竹林、漁船、土地廟、破牛棚；生活十分艱苦 （2）他親眼看見(jiàn)農(nóng)民冒著酷暑、頂著烈日鋤草，很辛苦；表達(dá)對(duì)農(nóng)民的同情；十分熱愛(ài)、同情勞動(dòng)人民。（3）寫作態(tài)度很認(rèn)真。2、風(fēng)餐露宿千錘百煉置之度外短小精悍贊嘆不已 3、學(xué)習(xí)應(yīng)該像李紳那樣，不怕艱苦，刻苦認(rèn)真。
