幼兒園談心談話記錄？第1篇：幼兒園教師談心談話記錄 1. 我們身為教師的初心和使命應該如何理解？2. 作為一名教育工作者，我們應如何體現自己的本職工作？3. 作為班級的管理者，你的職責應該如何履行？4. 對于黨支部，你有什么建議和意見？5. 你認為自己在做“合格黨員”方面有哪些不足？那么，幼兒園談心談話記錄？一起來了解一下吧。
幼兒園采訪記錄如下：
家訪目的：讓幼兒養成良好的學習習慣。
家訪記錄：xx是大班一名幼兒，他聰明，好動，性格外向，學東西也很快，總的來說各個方面都不錯，也挺討人喜歡的。但最近一段時間以來，上課注意力不集中，總是和旁邊的小朋友講話，不好好聽課。為此，下午放學時，我和李志鵬的媽媽進行了一次談話。
她說：“我平常很忙，他爸爸上班時間卡的很緊，也沒有時間來管他。”我說，你們再忙，也不能不管孩子，這就要升入一年級，你們要不配合我們給孩子養成良好的學習習慣，將來孩子上一年級就會跟不上。”
她說：“以后我們一定要多抽時間來關心孩子經常和孩子進行交流，多和老師聯系，一起來教育孩子，讓孩子健康活潑的成長，并養成上課認真聽講愛學習的好習慣。
家訪的成效：通過此次家訪活動，家長了解到了幼兒在園的真實情況，并在一定的基礎上提醒了家長應試在家庭內部也要有意識的培養幼兒良好的學習習慣。好的學習習慣對于幼兒來說終生受益，讓家長了解到了好的學習習慣培養的重要意義。
幼兒園安全談話內容如下：
1、教育幼兒不要隨身攜帶玩具及銳利的器具來園，更不應把它放在口、鼻、耳中，以防傷害。
2、教育幼兒不能拿玩具和同伴打鬧，更不能抓、咬、打同伴。
3、上下樓梯靠右邊走，不從樓梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳樓梯、玩門、從高處往下跳等危險的動作。
4、到公共場所參加游覽，外出散步或戶外活動時，教育幼兒要遠離變壓器、建筑工地等危險的地方，聽老師（或者大人）的話，不得隨便離開集體，有事應告訴老師。
5、教育幼兒在運動或游戲時應聽老師的安排，遵守紀律，有序活動，避免互相追打、亂跑碰撞。
6、向幼兒講解和宣傳安全常識，讓幼兒懂得玩火、玩電、玩水的危害，以防止意外事故。
7、引導幼兒了解消防栓、滅火器的用途，知道幼兒園的安全通道出口；教育孩子養成到公共場所注意觀察消防標志和疏散方向的習慣；知道各種報警電話，懂得如何報警。
8、下午放學后，教育幼兒要拉著大人走，不能自己到處跑，不能停留在幼兒園玩耍，以防意外。
9、教育幼兒知道自己的姓名、園名、家長姓名、單位、家庭住址、電話，會表達清楚，緊急情況知道如何保護自己。
10、教育幼兒不隨意輕信生人的話，未經允許不跟陌生人走，更不要讓陌生人碰自己的身體，告訴孩子，只有家長、醫生、護士才能觸摸他（她）的身體，如果陌生人要這么做，一定要盡快逃開。
幼兒園晨間談話內容有如下：
1、通過提問引出談話話題。
（1）小朋友們喜歡看動畫片嗎？喜歡看什么動畫片呢？
（2）你為什么喜歡看這個動畫片呢？
2、出示動畫片人物圖片，引導幼兒就這些動畫片人物和他們所在的動畫片進行交談。
（1）小朋友們看這是誰？
（2）他是哪部動畫片里面的呀？
（3）你喜歡這部動畫片嗎？為什么？
3、幼兒分組自由交流。
（1）將幼兒分成小組，和旁邊的小朋友說說自己最喜歡的動畫片是什么，為什么喜歡這個動畫片。
（2）在開始談話前提醒幼兒要輪流講，不要搶著講，其他小朋友說話時要安靜地傾聽。
（3）教師到小組內傾聽幼兒的談話，留意講得好的、內容新穎的小朋友，對不愿或不敢交談等談話有障礙的小朋友進行鼓勵和指導。
（4）在大家討論得差不多的時候，請講得好的小朋友上前分享他喜愛的動畫片。
4、通過提問拓展談話范圍。
（1）小朋友們喜歡的動畫片人物有哪些，為什么？
（2）他身上有沒有值得我們學習的地方？
（3）教師以平行談話的方式提供新的談話經驗。
第1篇：幼兒園教師談心談話記錄
1. 我們身為教師的初心和使命應該如何理解？
2. 作為一名教育工作者，我們應如何體現自己的本職工作？
3. 作為班級的管理者，你的職責應該如何履行？
4. 對于黨支部，你有什么建議和意見？
5. 你認為自己在做“合格黨員”方面有哪些不足？
6. 你覺得一名優秀的黨員應該具備哪些基本素質？
7. 請你談談今年以來，你是如何盡職盡責的，以及如何提升分管工作的教學質量？
8. 作為一名中層管理人員，請你談談自己過去一年的突出成績，個人長處和優點，目前存在的問題以及下一步的改進措施。
9. 請你談談如何以身作則，明確示范帶頭責任，做好自己的工作。
10. 在平凡的工作中，如何通過實際行動彰顯對黨忠誠和職業的熱愛？
幼兒園采訪記錄如下：
姓名：寶寶訪談記錄：
1、興趣愛好：喜歡小昆蟲、小動物，喜歡唱歌。
2、飲食習慣：不好好吃飯，不愛吃菜。但特別喜歡吃水果。
3、睡眠習慣：晚上7：30睡覺，早晨6：10起床，中午基太不睡。
4、排便習慣：一天一次或兩天一次，大多數都是中午。
5、在家活動內容：聽大人講故事，玩玩具，有時自己瞎研究點東西，亂鼓搗，玩的還頗有興致。
6、活動范圍：家、廣場、公園。
7、與人交流方面：不愛與人交談，不愛與小朋友玩，但熟悉的小孩還可以。
建議：黃邵軒性格內向，在學校膽子小，有些事不敢說、不敢做，比如吃飯沒吃飽，不敢再要第二碗。他也不太合群，不太會與小朋友玩兒。希望老師多鼓勵，多幫助，讓他變得自信些。前幾天大楊和小楊老師親了他一下，回來和我們說老師可喜歡他了，美了好幾天，心情可好了，在家又蹦又跳。
老師的行為，勝過家長的教育，讓孩子深深感到老師的愛。這就是你們的教育成功之處。希望老師多用鼓勵性的語言、一個小小的粘貼、親切的一吻，可能會改變孩子的性格，可能會樹立孩子的自信心，也可能改變他的一生，因為小孩了太看中老師的一言一行了。
新聞采訪記錄的作用：
為寫稿提供幫助：幫助記者撰寫稿件是采訪記錄的最直接目的和作用。
以上就是幼兒園談心談話記錄的全部內容，幼兒園教師談話記錄內容可以包括以下方面：1. 家庭背景：了解學生的家庭背景、家庭教育情況、家庭支持程度等，為后續教育工作提供依據。2. 學習情況：詢問學生在學校的表現和學習情況，包括學習態度、學習能力、課程內容等等。3. 行為表現：了解學生的行為表現、人際交往能力、情緒表現等，如是否乖巧聽話、。
