觀高考有感？在那個(gè)壓力倍增的學(xué)習(xí)時(shí)間里，同學(xué)之間的相互鼓舞，師生之間的相互監(jiān)督，在這中間不摻雜一點(diǎn)利益就顯得是那么的難能可貴。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹，不經(jīng)歷中考和高考怎能豐富自己，只有經(jīng)過(guò)高考經(jīng)歷過(guò)大學(xué)，你才能對(duì)比出學(xué)生時(shí)代是多么的幸福，沒(méi)有生活的壓力，沒(méi)有其他的煩惱，只要好好學(xué)習(xí)就好了！那么，觀高考有感？一起來(lái)了解一下吧。
8月19日，我在微信當(dāng)中看了六集的《高考》視頻，看過(guò)后深有感觸。
一、二集是講述毛坦廠中學(xué)的日與夜
安徽毛坦廠中學(xué)被稱為亞洲最大高考工廠的高中，學(xué)校位于安徽省的一個(gè)小鎮(zhèn)上，每年都會(huì)有上萬(wàn)名學(xué)生參加高考，他們中的三分之二是高考復(fù)讀生，這里常年租住著數(shù)萬(wàn)名陪讀家長(zhǎng)，她們大多數(shù)來(lái)自農(nóng)村和西部城鎮(zhèn)，小鎮(zhèn)和學(xué)校形成了一個(gè)高考鎮(zhèn) ，孩子成了他們生活中的全部。
2014年1月10日，星期六，距離考試還有140天，中午，陪讀家長(zhǎng)把飯送到校門外，學(xué)生的吃飯時(shí)間約為10分鐘。
吳俊是毛坦廠中學(xué)的保安隊(duì)長(zhǎng)，他說(shuō)：從他爺爺?shù)剿@一輩家里沒(méi)有一個(gè)大學(xué)生，所以他很希望自己的孩子可以考上大學(xué)，孩子幾乎成了所有家長(zhǎng)最后的希望。校外陪讀家長(zhǎng)等待午時(shí)才能放學(xué)的孩子們，因?yàn)樗麄冎乐挥懈呖疾趴梢愿淖兒⒆右簧拿\(yùn)，才可以改變現(xiàn)有的生活。
程老師說(shuō)：拯救一個(gè)孩子就等于拯救一個(gè)家庭，只希望她們這一代可以比他們的父母過(guò)的好一些！2014年高考這天，孩子們迎來(lái)了他們一生當(dāng)中的巨大考驗(yàn)，考場(chǎng)外擠滿了家長(zhǎng)，門外的家長(zhǎng)似乎比孩子更加緊張，這一刻仿佛時(shí)間都凝固了，因?yàn)閷?duì)他們來(lái)說(shuō)，這不僅僅代表著一次考試，更意味著孩子和家長(zhǎng)的夢(mèng)想和三年來(lái)的艱辛努力。
20天后，高考成績(jī)出來(lái)了，家長(zhǎng)們的臉上終于露出了久違的笑容，感動(dòng)的流淚了，因?yàn)樗麄冎浪麄兊呐](méi)有白費(fèi)。
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？以下是我為大家收集的高考的感受作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高考的感受作文 篇1
每次高考結(jié)束后，面對(duì)那份牽掛莘莘學(xué)子和眾多語(yǔ)文教師之心的高考語(yǔ)文試卷，一種年度的糾結(jié)又如期而至，這種糾結(jié)并非源于對(duì)一考定終生局限的無(wú)奈，而實(shí)在是對(duì)高考語(yǔ)文試卷的無(wú)語(yǔ)，盡管心里早已對(duì)畫地為牢般的高考試卷幾乎不存什么“非分”之想。
看著高考試卷，總是會(huì)想起一個(gè)問(wèn)題：三年的高中語(yǔ)文教學(xué)，最后就擰成這么一份試卷嗎？雖然沒(méi)有人敢冠冕堂皇地說(shuō)高考語(yǔ)文試卷就是評(píng)價(jià)教師的教與學(xué)生的學(xué)情況的試金石，但事實(shí)它就是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。特別是那些閱讀試題，想想在我們?nèi)粘５拈喿x教學(xué)中，是多么煞費(fèi)苦心地鉆研教材，精心地設(shè)計(jì)問(wèn)題，甚至運(yùn)用那些教學(xué)名家的方法引導(dǎo)學(xué)生觸摸那一篇篇的經(jīng)典美文，但所有的這些功德總被一次次高考語(yǔ)文試卷?yè)舻梅鬯椋菊劜簧鲜裁磮A滿。
舉個(gè)例子吧，今年高考語(yǔ)文福建卷的古代詩(shī)歌閱讀是清代歷鶚的《曉至湖上》：出郭曉色微， 臨水人意靜。水上寒霧生，彌漫與天永。折葦動(dòng)有聲，遙山淡無(wú)影。稍見初日開， 三兩列舴艋。設(shè)計(jì)了兩個(gè)題目，其中一題是這樣命制的：請(qǐng)從表達(dá)技巧的角度對(duì)“折葦動(dòng)有聲，遙山淡無(wú)影”進(jìn)行賞析。
對(duì)于80、90后甚至00后來(lái)說(shuō)，這中間的大多數(shù)人都經(jīng)過(guò)高考，但是也不排除有部分人沒(méi)有扛得過(guò)高中的學(xué)習(xí)壓力在高中期間退學(xué)的，也有部門人沒(méi)有抗得過(guò)中考的壓力，半路退學(xué)的。
這些都是很正常的，在求學(xué)的道路上，要說(shuō)沒(méi)有壓力那是不可能的，可是學(xué)習(xí)的壓力真的沒(méi)有那么大嗎？可能就會(huì)有人說(shuō)，上學(xué)的壓力真的很大，我都抵抗不住，我寧愿不上學(xué)，也不想去承受那個(gè)壓力！
可是對(duì)于經(jīng)歷過(guò)中考和高考的人來(lái)說(shuō)，在那有壓力的一年里，真的可以學(xué)到很多，收獲很多！在這一年里所收獲的東西時(shí)不經(jīng)歷中考和高考的人所不明白的，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們收獲了多少知識(shí)，收獲的多少純真的友誼，得到了多少的幫助。在那個(gè)壓力倍增的學(xué)習(xí)時(shí)間里，同學(xué)之間的相互鼓舞，師生之間的相互監(jiān)督，在這中間不摻雜一點(diǎn)利益就顯得是那么的難能可貴。
不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹，不經(jīng)歷中考和高考怎能豐富自己，只有經(jīng)過(guò)高考經(jīng)歷過(guò)大學(xué)，你才能對(duì)比出學(xué)生時(shí)代是多么的幸福，沒(méi)有生活的壓力，沒(méi)有其他的煩惱，只要好好學(xué)習(xí)就好了！等到走向社會(huì)，你就會(huì)會(huì)念校園時(shí)光，一切都是那么的單純！
寫作思路：根據(jù)自己參加高考的實(shí)際感受或經(jīng)驗(yàn)來(lái)寫作，可以給出自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和建議等，最后稍作總結(jié)。
示例如下：
文科類考生有句話叫做“得文綜者得天下”，這句話是有道理的。文綜總共有300分，是高考里的最大科目，也是尖子生和普通優(yōu)秀學(xué)生最容易拉開差距的科目。
當(dāng)然，這里的尖子生是指文綜總能考到250分以上的學(xué)生，而普通優(yōu)秀學(xué)生應(yīng)該是在正常難度水平下能考到600分的學(xué)生。600分中，語(yǔ)數(shù)英平均125應(yīng)該是人人都可以保證的，在這種情況下，文綜220分絕對(duì)不算拉分。
不必因?yàn)椤暗梦木C者的天下”這樣一句話在文綜上過(guò)分地投入精力。如果在220分以下的學(xué)生，投入就會(huì)看到非常明顯的產(chǎn)出。但是已經(jīng)達(dá)到230分而且對(duì)文綜興趣不大、投入一段時(shí)間了還看不出成效的學(xué)生，從我的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，更高效的方式或許是把相同的時(shí)間投入到自己其他的弱勢(shì)科目上，或許會(huì)更有效率。
當(dāng)然，千萬(wàn)不要因此沮喪，我絕不是說(shuō)文綜是一門投入無(wú)效的學(xué)科。正相反，我一向覺得和語(yǔ)文甚至數(shù)學(xué)相比，文綜是一門確保收益的學(xué)科，只要你投入了時(shí)間，就一定會(huì)看到成果。但是230到250甚至270需要付出的努力是超過(guò)一般想象的，要徹底打破原有的學(xué)習(xí)思路才能突破瓶頸，除了努力，還要琢磨方法。
高考并不是人生的全部，當(dāng)你回首看時(shí)，它已經(jīng)開始變成一段美麗的回憶！或許你當(dāng)年是高中的學(xué)霸，名牌大學(xué)畢業(yè)后你更是一位專業(yè)技能的佼佼者！但是這并不意味著你比別人活的一定就精彩！因?yàn)槿说某晒Σ粌H需要專業(yè)技能的成就，更需要一顆與人為善的心和許多機(jī)遇的構(gòu)成。你是否這三者都具備呢？盡管這樣的提問(wèn)有些扎心，但是我們又都回避不了這三個(gè)問(wèn)題！難道不是嗎？
即便是您具備了這三點(diǎn)，您的學(xué)習(xí)力是否還保持在高三的那股拼勁上呢 ？有朋友說(shuō)，“那這樣下去學(xué)習(xí)還有完嗎？天天看書都快煩死了”，可是當(dāng)我們審視周圍的環(huán)境時(shí)，你是否發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界變化的節(jié)奏很快，知識(shí)技術(shù)更新較快，高考在變，新專業(yè)在各大學(xué)出現(xiàn)的也較多，不用說(shuō)你不想學(xué)，即便是拼命的學(xué)習(xí)，你能跟上這個(gè)”時(shí)代廣場(chǎng)舞“的節(jié)拍就已經(jīng)非常難得了！其實(shí)學(xué)習(xí)技能猶如品茶，茶香清韻苦中來(lái)，淡淡的”清香“源自于濃濃的”苦味“，”苦味人生，香滿眾人“，不是很好嗎？這難道不是你一直要實(shí)現(xiàn)的人生價(jià)值嗎？
”變革“是當(dāng)今這個(gè)時(shí)代的鮮明特征，能否保持學(xué)習(xí)力和創(chuàng)新力，是每一個(gè)人值得思考的課題，因?yàn)檫@決定你的競(jìng)爭(zhēng)力！或許一勞永逸的學(xué)習(xí)觀念會(huì)逐步退出歷史舞臺(tái)，那些不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的思維習(xí)慣以及保守的觀念，很難適應(yīng)社會(huì)的變革潮流，一個(gè)人在大學(xué)所學(xué)的專業(yè)可能在單位應(yīng)用很少，甚至根本就用不上，你的專業(yè)幾年以后可能面臨下崗，從學(xué)生時(shí)期養(yǎng)成較強(qiáng)的自學(xué)能力非常重要！現(xiàn)在的中高考命題突出學(xué)生“自學(xué)能力”的考查也非常明顯。
以上就是觀高考有感的全部?jī)?nèi)容，再說(shuō)學(xué)校，大部分學(xué)校為了抓成績(jī)，抓升學(xué)率。把學(xué)生的時(shí)間幾乎沾滿。而現(xiàn)在的高考卻又越來(lái)越聯(lián)系生活，越來(lái)越聯(lián)系實(shí)際了，而我們學(xué)生卻又沒(méi)有時(shí)間去關(guān)心外面的世界。學(xué)生是人，需要對(duì)學(xué)習(xí)生活進(jìn)行調(diào)整，不能一直的疲憊，學(xué)校這樣的方法培養(yǎng)了多少創(chuàng)新型人才，又培養(yǎng)了多少高分低能的“人才”。
