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2017年龍巖市中考語文質量檢測試題涵蓋了積累與運用、閱讀等多個方面。試題具體包括古詩文默寫、名句名篇的背誦、文言文閱讀理解、現代文閱讀理解等內容。例如，試題中出現了蘇軾的《水調歌頭》、晏殊的《浣溪沙》、諸葛亮的《出師表》等經典詩詞文言文篇目，這些都是考查學生古詩文積累與理解能力的重要部分。
古詩文默寫
蘇軾《水調歌頭》中的“但愿人長久，千里共嬋娟”。
晏殊《浣溪沙》中的“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”。
《禮記》中的“雖有佳肴，弗食，不知其旨也”。
文天祥《過零丁洋》中的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。
孟子《滕文公下》中的“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫”。
李商隱《無題》中的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這一句常常用來表現無私奉獻的精神。
《酬樂天揚州初逢席上見贈》探究
頸聯“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”蘊含的哲理：事物總是不斷發展變化的，新事物必將取代舊事物。
對這首詩歌理解分析不正確的一項：B項，頷聯并沒有借用典故暗示詩人被貶時間之長，而是通過對比的手法，表現出詩人對世事變遷的感慨。
《桃花源記》與《唐太宗論止盜》對比
甲文《桃花源記》描繪了理想化的“大同”社會生活風貌，而乙文《唐太宗論止盜》則展現了通過減輕賦稅和選用廉潔官員來達到社會和諧的方法。
古詩文不僅是文學作品，它們往往承載著豐富的歷史信息和文化背景。例如，蘇軾的《水調歌頭》不僅是對人生哲理的抒發，也反映了宋代的社會狀況和文人的心態。通過對古詩文背后歷史的探索，我們可以更深入地理解詩句的意義，同時也能夠領略古代文化的獨特魅力。
中考語文備考是一個系統性的工程，涉及知識點的全面復習、解題技巧的掌握以及應試心理的調整。了解歷年的中考語文試題，特別是像龍巖市這樣的地方性質檢試卷，對于考生來說至關重要。通過分析試題結構、難度和考查重點，考生可以更有針對性地進行復習，提高應對考試的能力。
唐詩宋詞是中國古典文學的璀璨明珠，它們不僅展現了詩人詞人的才情與情感，也反映了當時社會的文化風貌和技術成就。研究唐詩宋詞的美學價值，可以幫助我們更好地理解和欣賞這些作品，同時也能夠提升我們的審美能力和文學素養。
文言文閱讀是學習中國古代文化不可或缺的一部分。掌握正確的閱讀方法，如翻譯技巧、理解句式和推敲詞語含義，對于深入理解文言文選段至關重要。通過學習文言文閱讀方法論，考生可以在中考等考試中更好地應對文言文閱讀題，提高得分率。
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