六年級學(xué)生寫的現(xiàn)代詩？現(xiàn)代詩歌 一.再別康橋 徐志摩 輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的云彩。那河畔的金柳，是夕陽中的新娘，波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；在康河的柔波里，我甘心做一條水草!那榆陰下的一潭，不是清泉，是天上的虹；揉碎在浮藻間，那么，六年級學(xué)生寫的現(xiàn)代詩？一起來了解一下吧。
1、平凡也美麗
2、春日，我看到一棵嫩綠的小草，單薄的色彩，我問它為什么在每個春天發(fā)芽？小草擺擺身子，對我說：春天因我而美麗。
3、夏日，我看到一只點著燈籠的螢火蟲，幽暗的光亮，我問它為什么在每個夏夜閃光？螢火蟲扇扇雙翅，對我說：夏夜因我而美麗。
4、秋日，，我看到一朵小小的野菊花，平庸的身姿，我問它為什么在每個秋天綻放？野菊花扭扭腰，對我說：秋天因我而美麗。
5、冬日，我看到一片潔白的雪花，柔弱的軀體，我問它為什么在每個冬日降臨？雪花輕舞，對我說：冬日因我而美麗。
6、我明白了，平凡也美麗。
現(xiàn)代詩也叫"白話詩"，最早可追源到清末，是詩歌的一種，與古典詩歌相比而言，雖都為感于物而作，但一般不拘格式和韻律。
現(xiàn)代詩形式自由，意涵豐富，意象經(jīng)營重于修辭運用，完全突破了古詩"溫柔敦厚，哀而不怨"的特點，更加強調(diào)自由開放和直率陳述與進(jìn)行"可感與不可感之間"的溝通。
1弊 2母愛
一個對小測都作弊的人， 早晨，
誰能保證 母愛是一句句叮嚀，
他不對生活作弊？ 我聽著，母親說著。
一個對小事都作弊的人，
誰又能保證， 中午，
他不對生活作弊？ 母愛是一桌豐盛的佳肴，
弊 我吃著，母親笑著。
不可怕
可怕的是作弊， 晚上，
都說做人難， 母愛是一床厚厚的棉被
難的是不作弊的人生。 我睡著，母親看著。
3[翅膀]
那小小的 長了翅膀的心
恨不得 飛到太空去
因為
晚上天空的星星
眨眼誘人
想摘滿滿的
一花籃
送給老師和小朋友
4[兒童]
我們是初升的太陽，
明天心比天還要高,
今天我們是涓涓小溪，
明天將變成大河，
洶涌咆哮 今天我們是出巢的小鷹，
明天將飛得很高很高。
今天我們是含苞的小花，
明天將姹紫嫣紅，
分外妖嬈。
我們就是我們，
紅領(lǐng)巾在胸前燃燒。
請看明天
我們將舉起山，
挑起河，
捧起現(xiàn)代化的祖國，
飛向金色的目標(biāo)……
現(xiàn)代詩歌
一.再別康橋
徐志摩
輕輕的我走了，
正如我輕輕的來；
我輕輕的招手，
作別西天的云彩。
那河畔的金柳，
是夕陽中的新娘，
波光里的艷影，
在我的心頭蕩漾。
軟泥上的青荇，
油油的在水底招搖；
在康河的柔波里，
我甘心做一條水草!
那榆陰下的一潭，
不是清泉，是天上的虹；
揉碎在浮藻間，
沉淀著彩虹似的夢。
尋夢？撐一支長篙，
向青草更青處漫溯，
滿載一船星輝，
在星輝斑斕里放歌。
但我不能放歌,
悄悄是別離的笙簫；
夏蟲也為我沉默，
沉默是今晚的康橋！
悄悄的我走了，
正如我悄悄的來；
我揮一揮衣袖，
不帶走一片云彩。
原因：詩的語言清新秀麗，節(jié)奏輕柔委婉，和諧自然，伴隨著情感的起伏跳躍，猶如一曲悅耳徐緩的散板，輕盈婉轉(zhuǎn)，撥動著讀者的心弦。
適合配的音樂：班得瑞樂隊的所有歌
二.弦夢
作者：辛笛
濃蔭綻開著棋子的白花
靜的長街上
繁促的三弦響
一人踏著步來了
又竟自去了
而遺下一團(tuán)綠的夢
悵惜的夢
他是個失了光明的人呢
不怕光明就照在他風(fēng)塵的頰鬢
可照不亮他的眼睛
往日徒然是青的煙
給他往悵惜里纏
他是去尋那失落了的邊沿么
不 弦語已盡夠他溫存著了
悵惜原是他的本分
三.《回答》 [北島]
卑鄙是卑鄙者的通行證，
高尚是高尚者的墓志銘，
看吧，在那鍍金的天空中，
飄滿了死者彎曲的倒影。
小學(xué)生
現(xiàn)代
·馬驊
凌亂的合唱歪歪扭扭，在瀾滄江西岸蜿蜒。
鮮艷的四年級學(xué)生在舊客車?yán)锵蛲罴俸蛢赡旰蟆?/p>
二十張臉一起在風(fēng)里滑動，被細(xì)沙粒兒蹭出火星兒。
落日恍恍惚惚，淡黃的暈罩著云里的雪山和強忍啜泣的臨時鄉(xiāng)村教師。
蕩秋千
走啊，一起走，我們?nèi)ナ幥锴?/p>
粗麻的繩子已握入我們的手心
柔和的微風(fēng)已輕拂我們的臉龐
走啊，去蕩秋千，秋千是我們快樂的源泉
秋千帶著自由的氣息
秋千帶著放飛的夢想
秋千，是幼時的回憶
秋千，飄蕩起我們的歡笑
我們在秋千的懷抱里微笑
燦爛的祖國花朵競相開放
撲鼻的芬芳花香流連忘返
只希望時間永遠(yuǎn)停留一刻
蕩秋千，樂觀的面對困難阻礙
蕩秋千，微笑的告訴所有的人
我們一定可以！
不知道可不可以，是按照你們那課《我們?nèi)タ春！贩抡盏模~
以上就是六年級學(xué)生寫的現(xiàn)代詩的全部內(nèi)容，長出翠綠的葉子 就像四年級的學(xué)生 懵懵又懂懂 秋天，學(xué)校的大榕樹是一個 成熟發(fā)育的少年 落下片片的樹葉 就像六年級的學(xué)生 單純又復(fù)雜 冬天，學(xué)校的大榕樹是一個 勇敢堅強的衛(wèi)士 守住蔥郁的綠色 就像將離校的學(xué)生 憧憬又留戀 【為你的幸福祈禱】你在冰天雪地里飽受寒風(fēng)的折磨。
