思維導圖數學四年級？四年級上數學1-8單元思維導圖章節內容大致是：第一單元思維導圖知識——大數的認識（億以內的認識、讀法、寫法以及大小比較等；）；第二單元思維導圖知識——公頃和平方千米；第三單元思維導圖知識——角的度量（關于線段、那么，思維導圖數學四年級？一起來了解一下吧。
四年級下冊數學的思維導圖畫法步驟如下：
1、首先在畫面頂部偏右的位置畫成我們的標題“數學思維導圖”。提前確定好整個畫面的整體布局。
2、在畫面中間畫一個小方框，在方框上面畫兩個小朋友，然后在畫面右側畫兩個方形邊框，將邊框和中間的小方塊連接在一起，在右側邊框上裝飾一些數字和鉛筆。
3、在畫面左側和底部一共畫三個方形邊框，底部的邊框左側畫一個小女孩，頂部的邊框上畫一只小兔子，讓思維導圖變得更加有趣。
4、接下來就可以開始上色啦，將中間的方框涂成淺黃色，左側底部的邊框涂成淺藍色，人物頭發涂成棕色，衣服涂成黃色、紅色和藍色，鉛筆涂成藍色和綠色，小兔子涂成粉色。
5、將標題涂成紅色、藍色和綠色，左側邊框涂成淺紅色和淺綠色，右側邊框依次涂成淺橙色和黃色，將周圍的數字涂成藍色、綠色和紅色。6、最后在邊框里畫成格子線，整理一下，這樣一幅好看的數學思維導圖就完成啦。
四年級下數學思維導圖，包括小數的意義和性質、觀察物體、運算定律、四則運算等內容，主要的知識點都歸納在這里啦。
概念是學習數學的基石，學習概念（包括定理、性質）不僅要知其然，還要知其所以然，我們要學好數學不能只注重記概念，而要對其背景做出的理解，對于每個定義、定理，我們必須知道它是怎樣得來的，又是運用到何處的，只有這樣，才能學好數學。
四年級上冊一單元數學思維導圖畫法如下：
1、中心圖。中心圖可以畫得大一點，分支的線條都從主干分支的頂端出來，這樣更加有序。
2、主干分支。主干分支由粗到細，每個分支用不同的顏色，文字在線上，還加了一些圖標，整體布局比較平衡。
思維導圖，又名心智導圖，是表達發散性思維的有效圖形思維工具，它簡單卻又很有效同時又很高效，是一種實用性的思維工具。
思維導圖運用圖文并重的技巧，把各級主題的關系用相互隸屬與相關的層級圖表現出來，把主題關鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。
筆記
1、閱讀書籍
如果是理論性書籍,很多情況下前后章節連續性不是很強，可以讀完一章之后進行一次整理，如果是整體性較強的書籍，并且在短時間內可以閱讀完成，可以讀完全書一并制作思維導圖，這個大家根據實踐情況和書籍難度自行判斷。
2、構建框架
可以直接將書籍的目錄錄入到思維導圖中，也可以選擇比較重要的部分錄入。主要的目標是將書籍中最重視的部分框架清晰的反映在思維導圖中。
3、錄入重點
將書中的重點論證部分錄入思維導圖，同時將自己摘錄、勾畫的部分錄入，這個時候不必變更書中原句，簡單的錄入即可。
關于四年級4單元思維導圖如下
四年級上冊數學總共8個單元，每一個單元的考點都十分繁多。以下是一份有關于四年級上冊數學的思維導圖一覽表，與教材1-8單元內容同步。此份思維導圖章節歸納是以圖表答題卡的形式出現，也有無答案版的空白答題卡，可以提供給孩子們自行作答，方便更加鞏固考點知識。
四年級上數學1-8單元思維導圖章節內容大致是：第一單元思維導圖知識——大數的認識（億以內的認識、讀法、寫法以及大小比較等；）；第二單元思維導圖知識——公頃和平方千米；第三單元思維導圖知識——角的度量（關于線段、直線、射線的認識，角的認識、度量和分類和畫角）；第四單元思維導圖知識——三位數乘兩位數。
第五單元——平行四邊形和梯形思維導圖知識（另包括畫垂線、長方形以及點到直線的距離等）；第六單元思維導圖知識——除數是兩位數的除法（考點內容最多，重點掌握）；第七單元思維導圖知識——條形統計圖；第八單元思維導圖知識——數學廣角問題——優化（主要弄明白沏茶問題、烙餅問題和田忌賽馬這三個實際應用問題）。
思維導圖
【從詞的本身來看】
MindMapmind可以理解為頭腦、大腦、腦力、思維、心智、精神等等；map本身是地圖，MindMap就是關于mind的地圖，簡單來說就是“描繪大腦的地圖”，按照大腦的構成及運作方式，將其以圖像的形式展現出來。
小學生四年級數學思維導圖的畫法如下：
1、在中心右上角一點鐘方向畫第一條思維導圖分支。下圖中圈紅的地方。
2、按照分支出量決定思維導圖的分支方向，四條分支數量分別以順時針方向畫下即可，再一次標注好序列號。
3、畫完主分支之后，若還有細分支，則沿著主分支繼續延生細分支，依次標注出序列號。下圖中圈紅的地方。
4、細分支的序列標注規則從上下，文字書寫從左至右。下圖中箭頭所指的方向為序列和文字標注書寫的方向。
思維導圖，英文是The Mind Map，又名心智導圖，是表達發散性思維的有效圖形思維工具，它簡單卻又很有效同時又很高效，是一種實用性的思維工具。
思維導圖運用圖文并重的技巧，把各級主題的關系用相互隸屬與相關的層級圖表現出來，把主題關鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。
思維導圖充分運用左右腦的機能，利用記憶、閱讀、思維的規律，協助人們在科學與藝術、邏輯與想象之間平衡發展，從而開啟人類大腦的無限潛能。思維導圖因此具有人類思維的強大功能。
數學思維導圖四年級上冊第一單元的畫法如下：
數學思維導圖是一種有效的學習工具，能夠幫助學生整理和歸納數學知識，提高他們的思維能力和概念理解。在四年級上冊第一單元的思維導圖中，可以以“數的認識與整數”為中心主題，分支出幾個重要的概念和內容。
分支一——數的分類
在這個分支下，可以繪制一個大圓圈代表“數”，然后從該圓圈分支出幾個小圓圈，每個小圓圈代表一種數的分類，例如自然數、整數、正數、負數等。每個小圓圈的旁邊可以添加簡短的文字說明，以便理解和記憶。
分支二——數軸和整數的表示
這個分支可以涉及到數軸和整數的表示方法。可以畫出一個數軸，標明正數和負數的位置，然后繪制一些箭頭指向數軸上的整數，并加上相應的數字表示。同時，可以用文字說明整數的概念和用途。
分支三——整數的比較與運算
在這個分支下，可以探討整數的比較和運算規則。可以畫出一個等號和不等號，表示整數之間的比較關系，同時繪制一些加減法的運算符號，并添加數字示例，以便學生理解和掌握整數的比較和運算方法。
分支四——實際問題中的整數運用
這個分支可以展示整數在實際問題中的運用。
以上就是思維導圖數學四年級的全部內容，四年級上冊一單元數學思維導圖畫法如下：1、中心圖。中心圖可以畫得大一點，分支的線條都從主干分支的頂端出來，這樣更加有序。2、主干分支。主干分支由粗到細，每個分支用不同的顏色，文字在線上，還加了一些圖標。
