中班主題大樹和小花？1.教師將幼兒完成的迎春花布置在主題墻面上供幼兒欣賞。 2.欣賞迎春花。 師:你們做的迎春花多美呀!它讓我們的教室更美了! 幼兒園中班《小花與大樹》教案3 主題說明: 學習過程中,學習者總是帶著自己的情感態(tài)度、已有經驗、那么，中班主題大樹和小花？一起來了解一下吧。
時間流逝得如此之快，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，寫一份工作計劃，為接下來的工作做準備吧！但是要怎么樣才能避免自嗨型工作計劃呢？以下是我為大家整理的幼兒園中班二月份工作計劃，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班二月份工作計劃 篇1
上月情況分析經過一個月的幼兒園生活，本班幼兒已經適應了幼兒園的集體生活，常規(guī)有了進一步的提高。伴隨著陽光體育活動的開展，本班幼兒在跳、平衡等方面能力較弱，需要教師重點培養(yǎng)。春季是各種疾病傳播的高發(fā)季節(jié)，尤其是“手足口”疾病的易在幼兒中傳播，因此，我們將繼續(xù)加強一日健康生活常規(guī)培養(yǎng)，讓幼兒知道勤洗手、不吃手的道理。
本月重點工作
1、感知春季及常見動物的明顯特征，和幼兒一起開展種植活動。
2、指導幼兒使用禮貌用語，主動與同伴、老師打招呼。
3、開展陽光體育活動，在游戲中提高幼兒跳、平衡的能力。
4、繼續(xù)開展“我的好朋友”主題活動——我們在一起。
教育目標健康領域
1、不用臟手揉擦眼睛，不將手或異物放鼻中。
2、知道身體不舒服時告訴成人。
3、知道外出時不離開成人，不和陌生人走，不接受陌生人的物品。
4、在游戲中提高幼兒跳、平衡的能力。
教師所執(zhí)教的班級是一個較為活躍且言語表達能力較強的集體,所以幼兒的 積極性、參與性極強,教學活動會顯得生動、有趣。正因為這樣,師幼形成了以平 等的身份和態(tài)度進行各方面的交流的課堂氛圍。所以,教師設計活動的原則充分 調動幼兒的積極性,與幼兒進行平等的對話。 從活動的內容來看，教師的選材比較好。“愛慕之心,人皆有之”的確,每個 人都喜歡美的事物,幼兒也不例外。本周的主題是《大樹和小花》,正符合幼兒的 審美要求,他們熟悉花,又不缺乏對花的喜愛之情。 他們認為花正是美的象征。 “美 麗的花”是以花為主線貫穿整個活動,是幼兒能接受和理解的,這是前提與基礎。 在活動中，教師運用談話法，以平等地進行交談的方式開展活動,既可以培 養(yǎng)幼兒的語言表達能力,又可以拉近教師與喲額之間的距離。 久而久之,便可以形 成一種寬松的語言氛圍。我認為,談話法是一種比較直接且能有效把握幼兒心理 的方法。 語言表達是最為直接的一種學習方法,針對幼兒的情況,語言表達是幼兒 比較喜歡的形式,他們也會盡情地發(fā)表自己的意見和建議 ,偶爾還會向教師提出 一些問題。所以,語言表達是幼兒進行活動最樂于接受的。 這樣的談話活動，通過提問、欣賞、交流,讓幼兒體會、感受花的美麗,簡單 了解各種各樣的花,以及了解花的組成部分。
作為一名人民教師，時常需要用到教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是我為大家整理的幼兒園中班《小花與大樹》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班《小花與大樹》教案1
活動目標
1、欣賞圖片，理解圖片內容，知道花草樹木對人類的作用。
2、結合生活經驗說出自己熟悉的幾種花草樹木的名稱和作用。
3、知道花、樹木與人類的依存關系，產生愛樹愛花的情感。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
教學重點、難點
教學重點：幼兒了解花草對人類的作用以及與人類的依存關系。
教學難點：愿意講述花草樹木的好處，用“大樹真好、花兒真香”等句式表達 。
活動準備
掛圖四幅、幼兒用書、自制花、大樹、頭飾按人數比例配。
活動過程
一、問題導入
小朋友，你們在幼兒園都看到了什么？這么多的花草樹木你們喜歡嗎？
二、基本活動
理解圖片內容，懂得保護花草樹木的重要性，讓幼兒提出一些保護的方法。
三、游戲活動（運用頭飾）
1、與“大樹、小花”做朋友，體驗怎樣保護花草樹木。
2017幼兒園中班月工作總結范文
下面是由我為你精心編輯的幼兒園中班月工作總結范文，希望對你有所幫助!
一、教育教學
1、 主題實施：《大樹和小花》
大樹小花是孩子們最熟悉的東西了。在我們的校園里就有許多的大樹，高大得巨人一樣的松樹，正在換葉的香樟。我們中四班，是近水樓臺先得“春”。大樹成為我們每天體育活動、餐后休息的遮陽傘。正值春天，小學校園里開放了很多橘黃色的小花、玫紅的喇叭花、紫藤架上滿架的淡紫;我們幼兒園里的三葉草也開出了小小的花朵、種植園地里金黃的油菜花、美艷的虞美人，帶給孩子們一個生機盎然的春天。也為我們的主題活動提供了豐富的素材。在這樣的環(huán)境中，孩子們對大樹小花對人類的用處，感受是相當深的。在觀察、認知、感受的基礎上，我們進行了專門的文學活動、藝術活動。故事《不高興發(fā)芽的樹》，讓孩子明白什么時候該做什么事;做自己該做的事能讓自己快樂，也能為別人帶來快樂。《去年的樹》中，小鳥與樹的友情讓孩子感動。體育游戲《熊與樹》讓孩子感受了一把“木頭人”的有趣。還有歌曲《我的小花園》、《唱給樹的歌》、繪畫《樹的朋友》，讓孩子用畫筆、用歌聲來表現(xiàn)對大樹小花的喜愛。
作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是我精心整理的幼兒園大班主題教案《大樹和小花》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班主題教案《大樹和小花》1
一、主題說明：
學習過程中，學習者總是帶著自己的情感態(tài)度、已有經驗、認知習慣進入學習情境的，而不是照單全收地接受客觀事物的映象。因而，關于春天的學習需要創(chuàng)設一個與幼兒的情感態(tài)度、已有經驗、認知習慣想契合的情境，而不能把客觀的、現(xiàn)成的知識簡單機械地塞給幼兒。
這一主題的意圖及脈絡正是在上述理念影響下確定、構建的。在這一主題中，我們并不勾畫春天的樹木、花草、氣候的知識網絡，而是和幼兒一起去結識樹朋友、花朋友，以朋友的目光感受朋友、理解朋友，關心、照顧朋友。幼兒給自己的樹朋友制作“身份證”，細致入微的觀察芽苞苞的色澤、質地、形狀。于是，在情感愿望的驅動下，他們徜徉在“花瓣兒魚”的美妙遐想中，為“不高興發(fā)芽的樹”著急，為“去年的樹”哀傷，在音樂的旋律中，他們用自己的形體語言表現(xiàn)嫩芽、新葉的生長，他們像花瓣兒那樣翩翩起舞，把春天的氣息、生機勃勃的精神有神韻地表現(xiàn)出來，也正是在這樣的心態(tài)中，他們積極地探索，驚喜地發(fā)現(xiàn)：樹和花不僅美化我們的生活、環(huán)境，還是生活用品和食品的來源，是自己須臾不可離開的伙伴。
以上就是中班主題大樹和小花的全部內容，為期三周的《大樹和小花》這一主題順利結束了，這一主題我們并不勾畫春天的樹木、花草、氣候的知識網絡，而是和幼兒一起去結識樹朋友、花朋友，以朋友的目光感受朋友、理解朋友、關心照顧朋友。
