文曲星中考總復習？典故出自清朝末年。相傳一人在門前生火，灶間柴煙沿那艷麗的屋檐氤氳地涌入了燕子窩中，大燕子飛出巢去，小燕子在窩中被熏的嘰喳亂叫。有人以此為題寫出一副上聯(lián)；七字同音、講述了一個美麗的故事；以此索對。那么，文曲星中考總復習？一起來了解一下吧。
愛蓮說
周敦頤
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。
1. 解釋下列加點字的意思。（3分）
⑴ 甚蕃________________ ⑵ 褻玩________________ ⑶ 宜乎眾矣________________
2. 翻譯下面文言句子。（4分）
菊之愛，陶后鮮有聞。__________________________
予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。____________________
3. 陶淵明“獨愛菊”，周敦頤“獨愛蓮”，表現(xiàn)了他們處世態(tài)度有何異同？（5分）
相同：_______________________________________________________________________
不同：_________________________________________________________________________
4. 文中作者運用了借物抒情（或托物言志）的寫法，把“蓮花”比喻“君子”_________的高尚品格。
不要放松聽力訓練.考前放松聽力訓練有兩種可能：一是有的同學認為自己的聽力不行,反正再練也不會有什么提高,所以干脆放棄；二是有的同學認為自己的聽力已達到了一定的水平,而自己其他方面還比較薄弱,暫時把聽力放下,強化一下其他方面.這兩種想法都很危險.經(jīng)驗告訴我們,聽力是一種比其他能力(如閱讀能力、寫作能力等)更容易喪失的能力,不容片刻忽視.
不要死摳教材.讀好教材固然重要,但如果只是讀好教材,那還是遠遠不夠的,至少閱讀量就大大地不夠,教材所提供的英美文化背景也很有限.所以同學們除認真讀好教材外,還應主動地進行課外閱讀,同時要兼顧各種題材和體裁,有意識地擴大自己的知識面,培養(yǎng)語感和提高綜合能力.
不要過分追究"所以然".一般認為,學習不僅要知其然,而且要知其所以然,但英語學習有所不同.英語作為一門語言,在許多情況下都是約定俗成的,從某種意義上說,語感比那種所謂的理由更有價值.
不要用漢語思考英語.用漢語思考英語弊端不少.比如當你做聽力題時,用漢語思考,會跟不上錄音；當你做閱讀題時,用漢語思考,不僅會多用不少時間,而且會不易掌握大意；當你做書面表達題時,用漢語思考,會寫出一些違背英語習慣的漢語式的句子(注：書面表達題評分時,視不合英語表達習慣的句子為"大錯").
不要忽視書寫.有不少同學平時不注意書寫,字跡潦草,這對書面表達題的得分是十分不利的.如果書寫不規(guī)范,會丟失一些"冤枉"分；同時,按評分標準本身,字跡不工整也要扣除卷面分的.所以,同學們在考前應重視書寫練習.
近代中國國力弱小，清政府的閉館鎖國致使中國錯過西方的第一次工業(yè)革命，遠遠的落后西方，遭到西方列強的侵略，中國處于亡國滅種的危機之中，但是中國人民沒有倒下。從洋務運動，戊戌變法，辛亥革命，推翻了清政府，給列強猛烈的打擊。隨后的抗日戰(zhàn)爭，中國人民團結一心，抵御住了外來的侵略。只要中國人民團結起來，中國就不會被打倒。
魚我所欲也
（原文）魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，
故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何
不為也？由是則生而有不用也，由是則可以避患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有
是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮
義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我歟？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；
鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。
（譯文）
①魚，是我所喜愛的；熊掌，也是是我所喜愛的。
②如果二者不能同時得到，那么我只好舍棄魚而選取熊掌。
③生命也是是我所喜愛的；大義也是是我所喜愛的。
④如果二者不能同時得到，那么我只好舍棄生命而選取大義。
⑤生命也是是我所喜愛的，但是我所喜愛的有超過生命的，所以我不做茍且偷生的事情。
煙沿艷檐煙燕眼
以下為網(wǎng)上摘錄，僅供參考：
典故出自清朝末年。相傳一人在門前生火，灶間柴煙沿那艷麗的屋檐氤氳地涌入了燕子窩中，大燕子飛出巢去，小燕子在窩中被熏的嘰喳亂叫。有人以此為題寫出一副上聯(lián)；七字同音、講述了一個美麗的故事；以此索對。
此聯(lián)的難度不僅僅是七字同音；轆轤格的形成讓這句上聯(lián)變得難上加難！
在天下絕聯(lián)的標示區(qū)域內(nèi)，“它”至今依然無對！
近年來人們也有一些試對。但是，聯(lián)友們對續(xù)聯(lián)的“規(guī)范”存在著質(zhì)疑。
續(xù)連如下：
1·霖臨鄰林霖麟鱗
2·霉昧媚楣霉妹眉
3·媛怨鴛園源遠緣
4·影映英楹影鸚纓
5·笑消宵曉笑梟嘯
6·魚遇余雨魚欲愚
7·漁遇雨欲與魚語
8·垢夠篝溝垢狗勾
9·販范番藩販犯幡
10·犁立籬里犁礫粒
11·余遇玉魚余欲漁
12·酒就九韭酒舅舊
13·霧舞騖塢霧吾屋
14·樹輸數(shù)暑樹書塾
15·雨淤渝嶼雨漁魚
16·霧捂烏屋霧物無
17·雨浴玉宇雨漁魚
以上就是文曲星中考總復習的全部內(nèi)容，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何 不為也？由是則生而有不用也，由是則可以避患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。
