目錄關于學校發展的金點子 小學建議金點子100條 小學校園十佳金點子 給學校提金點子咋寫 教師給學校建議金點子100條
學校的發展在于改革,改革的潛力在于不斷創新,而創新的關鍵在于學校管理者。在管理活動中我們堅持了“三大”創新基本策略。文化管理創新――尋求“傳統、現代、本土”的結合點
在長期的學校管理活動中,我們深刻認識到:質量的穩定在于它蘊含著高品質的學校文化。只有當人們從文化視角對教育管理創新有了比較清晰的認識時,才有可能充分利用文化進行教育管理的創新。教育管理創新也應當充分考慮傳統文化、現代文化與本土文化的適應性。北海小學是百年老校,歷史悠久,文化積淀深厚。為了從傳統中挖掘、從實踐中提煉、從未來的期望中設計學校文化,我們積極尋求“傳統、現代、本土”的最佳結合點,多管齊下創新學校管理文化。
首先,適時更新辦學理念,調整學校工作目標。我們確立了“主體參與,促進素質和諧發展”的基本辦學理念,進而在學校教育教學中積極實施“參與”策略。讓師生主動地參與,在參與中強化生命的獨特體驗,實現有差異的發展。
其次,營造和諧的軟環境,實現師生關系協調化。我們以“敬業、奉獻、尊師、枝咐愛生”為核心,加強教師的社會公德與職業道德教育,促進師師合作、師生合作和生生合作。我們以教師發展為本,強化教師的質量意識、科研意識、創新意識、主體意識和責任意識,培養教師的事業心、責任心、自尊心和自信心,倡導教師發揚敬業精神、奉獻精神、創新精神和互助精神,規范了教師的職業行為,使更多的教師逗頌愛崗奉獻。
另外,我們將抽象的校園精神物化成具體的、顯形的校訓、校風、校歌、校徽等“校品”系列,使校園精神為廣大師生所理解、內化,進而轉化為行動的力量。
制度管理創新――瞄準“規范、有序、靈動”的平衡點
只有建立起完整的 規章制度 ,切實規范師生行為,才有可能形成良好的校風,才能保證校園生活的積極、有序和高效。為此,我們制訂了一整套比較完善的管理制度,規范學校的各項管理工作。但剛性的制度約束只能解決“不可以這樣做”,而不能解決“如何做得更好”的問題。日新月異的教育形勢也不允許學校以一個固定的標準為目標,競爭的激化、時空的變遷、觀念的更新,要求學校作出與之相適應的反應。一句話,如果管理制度不創新,就不會有學校發展的新氣象。
制度創新主要體現在以下三個方面:第一,學習制度創新。通過“定量、求質、考績、獎優”等措施,激發教師強烈的學習欲望和熱情。第二,課題研究制度的創新。學校確立了一個主課題,輻射8門學科的36個子課題,形成了五級課題網絡。第三,教師評價制度的創新。學校從“師德、師知、師能、師質”四個方面指導教師專業進修,創新“星級教師”的考核評比制度,以詳細的條文引導教師自我學習、自我研究、自我提高和自我評價。
質量管理創新――建構“多元、立體、發展”的生長點
沒有質量的學校,是沒有生命力的學校。教育管理創新的首要意義在于學校要直面社會對優質教育的期望,進行切實的、前瞻性的改革。為此,學校三管齊下抓質量管理創新。
第一,改革評價體系,創新教育評價的基本模式。教育創新首先應該是考試方式和評價標準的創新,因為教育評價直接引領教師的教和學生的學。由此,我們進行了評價觀念、評價內容、評價方式、評價途徑、評價作用等五個方面的改革,全面客觀地評價教師的教和學生的學。建構有利于學生個性發展的科學、可行的教學評價體系,推出由學生參與的自評、互評、學校考核的三方評價方案,建立學生成長檔案袋、單科免考重考制度,從根本上減輕學生過重的課業負擔,鼓勵學生主動學習。
第二,構建校本課程,完善課程實施的運作機制。我們因校制宜,開發校本課程,將其分成充滿書香的快樂閱讀、充滿智慧的科技視角、充滿趣味的英語天地和充滿活力的社團沙龍四大板塊。
第三,強化特色教育,打造富有個性的學校品牌。學校特色是一種長期的積淀,學校教育要發展,必須依賴特色,特色的形成,離不開特色教育。我們根據學校實際,建立了一套有利于每一位學生發展的特色教育機制。在保證學科教學優質的前提下,開展了三方面的特色教育。一是抓實以山搭鄭書法教育為載體的傳統文化特色,重視書法等級的評價工作;二是抓好以藝術體操為載體的體育教育特色,豐富學生的文化生活;三是抓活以環保活動為載體的綠色教育特色,強化學生的環保意識。
(作者單位:浙江紹興市北海小學教育集團)
1、當你把剪刀借給別人時，應先把柄拿在手里，尖的地方沖著自己，以免弄傷別人。或使用平尖的剪刀。
2、當你跟別人講話時，手里不能拿著尖鉛筆、尖剪刀等以免在說話時手一動弄傷別人。
3、不許在課間打鬧、奔跑，如果老師來檢查，為不扣分，不可從樓上翻了下來，以免發生腿受傷、骨折等等。
4、缺灶過馬路時，一定要看準是綠燈才能穿過，而且要過斑馬線。不可跨越圍欄，也不可闖紅燈。
5、騎單車回家時，一定要注意。切勿在機動車道上行駛，也不可以載人行駛，以免發生安全事故。
6、切勿滑樓梯，這將引起很大的安全事故。
7、高伏拆扮年級學生可組織一兩個志愿者，每天輪崗守在樓梯道上，對有不安全行為的學生進行勸阻。
8、建議學校把鐵制樓梯改成木制樓梯，這樣將避免了很多安全事故。
9、獨自在家時，不能給陌生人開門。
10、如果一個人在家怕應付不了門外的陌生人，可用錄音機錄下自己和大人的對話，這樣便可以干擾壞人，使壞人無從下手。
11、放學路上遇到陌生人的花御巧言巧語，絕不能被這些人迷惑，很可能你就被這些壞人給綁架了。
12、放學路上，最好和同學結伴而行，減少意外的發生。
13、放學后應立即回家，不可在回家途中逗留，以免發生意外。
14、建議有空的時候去宣傳一下安全法規，提高大家的安全意識。
保護綠色，愛護綠色，不亂踐踏草坪。
見到漂亮的凱州花朵不要摘，讓它們來裝飾大自然，美化環境。
不要去搖樹苗，讓它安靜地成長盯衡蔽。
保護環境，不亂丟紙屑攔行、瓜皮、果殼，請把它們送進垃圾箱。
見到有人破壞環境應及時制止。
1.期望學校多開展些以家庭為主題的親子活動,以增加相互間了解共同進步。能夠的話，家長會放在傍晚或者休息日。
2期望學校能不定期的組織家長學習或交流家庭教育理念與方法，使學校家庭社會整個教育體系不脫鏈。
4.期望學生和老師溝通方式持續暢通，老師能夠及時發現喚知掉隊的學生，及時與家長溝通，建立預警機制。
5.推薦組織學生討論些有爭議的問題，如零花錢應如何用，作業應多或少，叛逆期等，以培養口才，反應潛力。
6.強化學生行為習慣，加強管理，嚴格要求，全和肆消面教育學生，使學生健康、愉快、品行端正度過雹判每一個學期。
7.增加些課外的體育鍛煉活動，讓學生自由活動的時間多些，提高孩子的身體素質。
8.冬季晨跑有助于鍛煉學生的身體，但是幾圈下來往往是汗流浹背，之后是坐下來上課，一冷一熱容易使學生患_上感冒或者發高燒。期望學校能夠給予大，運動量的減負。
校慶活動金點子方案范例：
活動創意人：***班級***同學家庭（學生個人和家庭都可以）
活動名稱：才藝秀秀賀十年
活動意義：在“才藝秀”的展示活動中，在充分挖掘我校學生的各項才藝（音樂器樂、美術、口技、相聲、小魔術、溜溜球、魔方、超級記憶、舞蹈、書法、特殊才藝等）的同時，推動每一位學生熱愛生活，熱愛藝術，為展現自我和實現夢想而努力，成為一個多才多藝，自信而有毅力的上外靜小學子。
活動參加者：全校學生
活動過程：
第一階段：班級秀秀
班級中利用十分鐘隊會舉行“才藝秀”活動，全班評議，選出“才藝小達人”參加校園秀秀的頃老展示。
第二階段：校園秀秀
學校利用快樂午間，在操場或電視臺中舉行才藝大比拼活動，邀請雀喚升老師、同學、家長擔任評委，獲得評委認可的小伙伴可以實現一個小小的心愿，并將這些精彩節目送至敬老院，進行慰問演出。
第三階段：慶典才藝秀
在十年校慶的慶典上，邀請一些精彩的才藝秀節目亮相，為慶典增加鏈純一抹亮麗的色彩。
