幼兒園觀察記錄表大班？觀察班級:大一班(白云班) 觀察對象:晨晨性別:女 觀察時間:20**年4月25日 觀察地點:美術區 觀察實錄: 在線描活動"美麗的蝴蝶"中,我讓幼兒嘗試用不同的線條和圖形對稱的裝飾蝴蝶翅膀并感受蝴蝶翅膀對稱的美。那么，幼兒園觀察記錄表大班？一起來了解一下吧。
【 #親子教育#導語】幼兒園的寶貝個性迥異，因此要想進行針對的教育，就要進行實時觀察寶貝的一舉一動，那么，幼兒大班區域觀察記錄該如何撰寫呢？ 無 為您精心整理了幼兒園大班觀察記錄范本精選【三篇】，歡迎大家的關注和參考。
【篇一】
觀察老師：董x
觀察班級：大一班（白云班）
觀察對象：晨晨性別：女
觀察時間：20**年4月25日
觀察地點：美術區
觀察實錄：
在線描活動"美麗的蝴蝶"中，我讓幼兒嘗試用不同的線條和圖形對稱的裝飾蝴蝶翅膀并感受蝴蝶翅膀對稱的美。我先出示一幅有著各種不同點、線、面的"美麗的蝴蝶"范畫讓幼兒觀察蝴蝶的結構，有幾部分組成，先畫什么再畫什么。然后我進行示范，讓幼兒了解把紙對折一下找到中心線畫蝴蝶的頭胸腹翅膀就對稱了，并提醒幼兒外輪廓要盡量畫得大一點，最后用好看的圖案進行裝飾。
晨晨對繪畫活動非常感興趣，很快就找到了中心點，畫好了蝴蝶的頭胸腹，并在胸和腹的兩邊畫上了兩對翅膀，但是效果不是很好，翅膀畫得太小了，蝴蝶顯得有點身大翅膀小。"老師，我的翅膀太小了，不好裝飾了。"晨晨拿著畫紙低著頭走到我跟肆蔽前。"這蝴蝶翅碧巧膀這么小，怎么飛得起來呀？"邊上的青青看到了熱心地對晨晨說。"那怎么辦呢？"我假裝不知道問晨晨。
【 #親子教育#導語】幼兒園教育的內容是廣泛的、啟蒙性的，可按照幼兒學習活動的范疇相對劃分為健康、社會、科學、語言、藝術等五個方面，還可按其它方式作不同的劃分。那么，下面為您提供了幼兒園大班區域觀察記錄精選范例【四篇】供您參考。
幼兒園大班區域觀察記錄（一）
幼兒園大班觀察記錄：愛護小草
觀察目的：培養幼兒愛護花草樹木的意識
觀察資料：
晨間活動的時候，兩組小朋友們在興致勃勃的拍皮球，還有兩組小朋友在走獨木橋，玩得可開心了。突然，看見幾個孩子氣喘吁吁地跑過來：“老師，他們不聽我的話，我叫他們不要踩小草，可他們偏要踩，而且那里的小草都被踩了倒下來了，老師，你再不鉛碼去制止的話，那里的小草可要遭殃了。”原先，是高懿洋和幾個女小朋友。我就沿著她說的方向看過去，原先，他們在踢秋呢，我就走過去，準備和他們去，可他們卻無奈地說：“老師，如果我們不在草坪上守門，摔交的話就要摔疼的。”“那你們能想個兩全起美的辦法嗎”我說道。“啊，老師，你能不能借個墊子給我們啊那樣的話，我們就能夠不用怕摔交了”“能夠啊，我們一齊去拿吧!”
狀況分析：
平時透過上課和活動，教育幼兒要愛護花草樹木，幼兒都能夠很好的記住老師的教導，在實踐時，雖然有的幼兒不能很好的遵守，但他們也有這個意識就很好了。
【 #親子教育#導語】幼兒園教育作為整個教育體系基礎的基礎，是對兒童進行預備教育。其教育課程沒有明顯的區分，大概由語言、科學、藝術、健康和社會等五個領域以及各種活動構成。各個領域相互融合，決定教學內容。那么，大班觀察記錄怎么寫？下面為大家分享了大班幼兒日常觀察記錄與分析【四篇】，歡迎大家的關注。
大班幼兒日常觀察記錄與分析【篇一】
觀察片斷一：
吃點心的時候，老師端出了一盤草莓。老師問小朋友，你想要哪顆，小朋友爭著說，要大的、要小的、要最紅的。老師說，請要小的孩子舉起手，然后把大的、紅的草莓分發給了他們，卻把小的草莓給了說要紅的、要大的小朋友。在孩子們吃草莓的時候，老師說：“好孩子要學會把好東西讓給別人，不能先想著自己。”老師看著盤子里剩下的幾顆草莓說：“還有幾顆，誰還要？”這次，只有五個小朋友說不要，其他小朋友都說要，結果，老師把余下的幾顆給了說不要的孩子。但其中一個孩子說：“老師，我真的不要了。”老師很驚訝，一看，原先的那顆草莓也只吃了一半，估計他是真的不要了！其余四個說不要的小朋友則美滋滋地吃著老師給他們的最后幾顆草莓。
觀察片斷二：
張佳怡的爸爸從廈門回來，給班上的小朋友帶來了一些禮物，有玩的、有吃的，小朋友都爭著要玩具，可玩具分給每一個孩子又不夠了。
【 #親子教育#導語】孩子在每個年齡段需要根據幼兒身心發展的規律和學習特點，制定不同的學習計劃，以及能力的培養。兩者結合才能使幼兒心智同步發展。這就需要教師因材施教，進行總結，那么幼兒園大班觀察記錄怎么寫？下面 無 為大家分享了2018幼兒園大班觀察記錄精編范例【三篇】，供您品鑒。
【范例一】
觀察老師:董x
觀察班級:大一班(白云班)
觀察對象:伊xx性別:男
觀察時間:20**年4月24日
觀察地點:布藝操作區
觀察目的:
凡是幼兒自己能夠做的,應當讓他自己做,凡是幼兒自己能夠想的,應當讓他自己想,教師要"鼓勵幼兒去發現他自己的世界"。
觀察實錄一
有一天在區角活動時,孩子們像往常一樣自由的選擇自己喜歡的區角。紀瓔函拉著伊政融的手說:"我們去布藝操譽改作區玩好嗎?"伊政融搖搖頭說:"我不會扣扣子,我才不去呢!我要去蓋大樓!"紀瓔函說:"走吧,我教你!"伊政融使勁的搖搖頭走開了。
觀察實錄二
在蓋大樓時,伊政融一會抱積木、一會幫小朋友搭的樓頂,忙得不亦樂乎。在巡視中,我發現伊政融小朋友滿臉的汗,就說:"伊政融,把外衣脫掉吧,看你忙得滿臉的汗珠。"過了一會,我看到伊政融還在埋頭忙著什么,走過去一看,伊政融解不開衣服上的鈕扣。
【 #親子教育#導語】幼兒園的觀察記錄主要是有目的地獲取兒童行為中的信息，并將這些信息給予新的意義，進而促進和提升孩子的整體素質。下面的我為您整理了幼兒園大班觀察記錄大集合【三則】，僅供參考。
大班觀察記錄（1）：
大班觀察記錄：養成良好的午睡習慣
觀察狀況記錄與分析：片段：午睡時間又到了，這天我把想想對床的涵涵調到了別的床位上，并對他們都進行了教育，到“這天老師會一向在旁邊陪著你們睡覺，如果你們能安靜閉眼睡覺，那么待會都有一顆五角星。”想想努力的點點頭。躺在床上，他的眼睛又睜著東張西望，我走過去，逗數請他輕輕的閉上眼睛。他閉了一會，不自覺地睜開眼睛瞄瞄我，發現我正在看著他，他就立刻閉起眼睛，又過了一會，他的眼睛又睜開來，看到我又趕緊閉起來了。就這樣閉閉睜睜了幾個回合，他總算睡著了。午睡活動結束后，我就他這天的午睡表現表揚了他，并發了五角星，他也個性地自豪開心，表示在老師的陪伴下會繼續這樣持續下去，逐漸自覺地養成午睡的好習慣。
分析：想想每次午睡時，總是翻來覆去，有時還會和對床的涵涵聊天，指手劃腳，影響午睡秩序。當老師走過去時，他就表現的老實一點，老師一離開，就又控制不住自己，動來動去，直到午睡活動結束。
以上就是幼兒園觀察記錄表大班的全部內容，幼兒園大班區域觀察記錄(一) 幼兒園大班觀察記錄:愛護小草 觀察目的:培養幼兒愛護花草樹木的意識 觀察資料: 晨間活動的時候,兩組小朋友們在興致勃勃的拍皮球,還有兩組小朋友在走獨木橋,玩得可開心了。
