高考停了多少年？題主是否想詢問“什么時候停止過高考”？966年-1977年。高考是指普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試，簡稱“高考”，是合格的高中畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷的考生參加的選拔性考試。在966年-1977年停止過高考。那么，高考停了多少年？一起來了解一下吧。
題主是否想詢問“什么時候停止過高考”？966年-1977年。高考是指普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試，簡稱“高考”，是合格的襲嘩高拍山行中畢業(yè)生唯數(shù)或具有同等學(xué)歷的考生參加的選拔性考試。在966年-1977年停止過高考。
因為教育部在1977年嘩乎蘆9月決定恢復(fù)已經(jīng)停止了10年的高考。
1977年：9月，教育部決定恢復(fù)已經(jīng)停止了10年的高考，以統(tǒng)考、擇優(yōu)錄取的方式選拔人才上大學(xué)，決定學(xué)生畢業(yè)后由國家統(tǒng)一分配。1977年冬和1978年夏的中國，迎來了世界歷史上規(guī)模最大的考試，報考總?cè)藬?shù)達(dá)到1160萬人。
通用方案
1978年—1993年
應(yīng)用地區(qū)：全國（1987年亂帶后除上海市）。
全體考頃緩生必考政治，語文，數(shù)學(xué)，外語（1983年起外語成績按照得分的100%計入總分）四門科目，文史類考生加考?xì)v史，地理，理工醫(yī)農(nóng)類考生加考物理，化學(xué)，生物。
我國在1977年恢復(fù)了高考制度。
1977年，由于文化大革命的沖擊而中斷了十年的中國高考制度得以恢復(fù)。擴(kuò)大了高等教育的入學(xué)門檻(1966-1976年是由工、農(nóng)、兵推薦上大學(xué))。
1977年9月，中國教育部在北京召開全國高等學(xué)校招生工作會議，決定恢復(fù)已經(jīng)停止了十余年 的全國高等院校招生考試，以統(tǒng)一考試、擇優(yōu)錄取的方式選亂凳棚拔人才上大學(xué)。
這次具有轉(zhuǎn)折意義的全國高校招生工作會議決定，恢復(fù)高考的招生對象是：工人農(nóng)民、上山下鄉(xiāng)和回鄉(xiāng)知識青年、復(fù)員軍人、干部和應(yīng)屆高中畢業(yè)生。
會議還決定，錄取學(xué)生時，將優(yōu)先保證重點院校。醫(yī)學(xué)院校、師范院校和農(nóng)業(yè)院校，將分別注意招收表現(xiàn)好的赤腳醫(yī)生、民辦教師和農(nóng)業(yè)科技積極分子。 學(xué)生畢業(yè)后由國家統(tǒng)一分配。
1977年恢復(fù)高考制度，不僅改變了幾代人的命運，尤為重要的是為我國在新時期及其后的發(fā)展和騰飛粗喊奠定了良好的基礎(chǔ)，不僅具有很嘩則深遠(yuǎn)的歷史意義，而且具有重大的現(xiàn)實意義。
高考恢復(fù)時間是1977年。1977年，恢復(fù)高考。恢復(fù)高考改變了千百萬人的命運，挽救了中國教育，也挽救了整個中國。1977年10月21日，人民日哪友報頭版頭條《高等學(xué)校招生進(jìn)行重大改革》，宣布中斷了十余年的高考將恢復(fù)考試，這一消息迅速傳遍了全國各地。1977年冬天，舉行了恢復(fù)高考后的第一次考試，考試分為文史與理工兩科，文史類科目是思想政治、語文、數(shù)學(xué)、史地（歷史和地理），理工類科目是政治、語文、數(shù)學(xué)、理化（物理和化學(xué)），報考外語專業(yè)的要加試外語。
基本介紹普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試，是為普通高等學(xué)校招生設(shè)置的全國性統(tǒng)一考試，每年6月7日－10日實施。參加考試的對象是全日制普通高中畢業(yè)生和具有同等學(xué)歷的中國公民。招生分理工農(nóng)醫(yī)（含體育）、文史（含外語和藝術(shù)）兩大類。普通高等學(xué)校根據(jù)考生成績，按照招生章程和計劃，德智體美勞全面衡量，擇優(yōu)錄取。 以上李毀槐內(nèi)容參考 -普通高等學(xué)校招生全余吵國統(tǒng)一考試
1977年，由于文化大革命的沖擊，中國高考制度中斷了十年，中國迎來了尊重知識和人才的春者絕天。
1977年9月，中國教育部在北京召開全國高校招生工作會議，決定恢復(fù)已停止10年的全國高校招生考試，通過統(tǒng)一考試、擇優(yōu)錄取等方式選拔人才上大學(xué)。
這是全國高校招生工作會議高校招生工作會議決定的。恢復(fù)高考的招生對象是:工人農(nóng)民、下鄉(xiāng)回鄉(xiāng)的知識青年、復(fù)員軍人、干部和應(yīng)屆高中畢業(yè)生。
會議還決定，錄取學(xué)生時，將優(yōu)先考慮重點院校、醫(yī)學(xué)院校、師范院校和農(nóng)業(yè)院校，畢業(yè)后由國家統(tǒng)一分配。
我們應(yīng)該如何評價高考制度？筆者認(rèn)為，雖然高考有其局限性，但總的來說，恢復(fù)高考40年來，通過高考的公平競爭，為高校選拔了數(shù)百萬兆嫌散合格的學(xué)生。經(jīng)過培訓(xùn)，許多人已經(jīng)成為各行各業(yè)的骨干力量。中國近年來的經(jīng)濟(jì)騰飛離不開高考制度的恢復(fù)和不斷改革。
此外，高考制度還具有通過考試促進(jìn)學(xué)習(xí)的功能，在促進(jìn)民族文化和教育發(fā)展、維護(hù)社會公平和社會穩(wěn)定等方面發(fā)揮著重要作用。在看到高考弊端的同時，要充分肯定高考的積極作用。
考試作為一種測量，使所有考生都族氏能接受同樣的挑戰(zhàn)，把個人的才能和能力放在首位，因此一直被視為客觀公正地選拔優(yōu)秀人才的公平尺度，或稱為量才尺。
以上就是高考停了多少年的全部內(nèi)容，1977年9月，中國教育部在北京召開全國高等學(xué)校招生工作會議，決定恢復(fù)已經(jīng)停止了10年的全國高等院校招生考試，以統(tǒng)一考試、擇優(yōu)錄取的方式選拔人才上大學(xué)。恢復(fù)高考的招生對象是：工人農(nóng)民、上山下鄉(xiāng)和回鄉(xiāng)知識青年、復(fù)員軍人、。
