二年級下冊人教版數學教案？篇一:二年級下冊數學教案人教版精選 教材分析 《兩位數加兩位數的口算》是人教版二年級下冊第七單元第一課時的內容,這部分內容是學生學習了“兩位數加一位數”、“兩位數加整十數”和“筆算兩位數加連位數”的基礎上進行教學的。那么，二年級下冊人教版數學教案？一起來了解一下吧。
《數列的變化規律》教案
教學目標：
1、讓學生發現、探究圖形和數字的排列規律，通過比較，從而理解并掌握找規律的方法，培養學生的觀察、操作和推理能力。
2、培養學生的推理能力，并能合理、清楚地闡述自己的觀點。
3、培養學生發現和欣賞數學美的意識，運用數去創造美的意識。使學生知道生活中事物有規律的排列隱含著數字知識。
教學重、難點：
引導學生理解圖形和數字的對應關系，并結合圖形的變化規律，發現相應的數字變化規律，很好地實現從圖形變化規律的認識過渡到數字變化規律的認識上來。
教學準備：
教學課件、正方形卡片
教學過程：
一、激發興趣，引出課題：
1、復習
(1)接著畫
(2)我會寫
上下左右 右上下左 左右上下
2、出示課件
1 2 3 4 5 6
(1)你們看這些圖案是有規律排列的嗎?是按什么規律排列的?
2 4 6 8 10
(2)同學們請看這副圖的排列有規律嗎?是按什么排列規律排列的念輪，
11 9 7 5
(3)同學們請看這副圖的排列有規律嗎?是按什么排列規律排列的，
3、同學們在圖上找到了那么多的規律，這些數列每相鄰的兩個數相差都相等，叫作等差數列，看來生活中許多事物都是有規律的。我們今天就來研究較復雜的數列“找數列的排列規律”(板書課題)
二、自主探究，學習新知：
1、教學例2
a、仔細觀察我們剛才找到的規律，你發現它們有什么相同的地方?
b、出示例2的小正方形，你能看出這些圖形的排列規律嗎?拿出學具試一試。
【 #教案#導語】《平均分》是人教版小學數學二年級下第二單元第一節課的教學內容，平均分在本單元起著舉足輕重的作用，是學習除法的基礎。準備了以下教案，希望對你有幫助!
篇一
一、教學目標：
1、培養學生小組學習的能力。
2、學會運用平均分。
3、 在具體情境與實踐活動中，建立“平均分”的概念。
4、 讓學生充分經歷“平均分”的過程，明確“平均分”的含義。
5、初步認識 “平均分”
6、 引導學生感受“平均分”與實際生活的聯系
7、培養學生的探究意識和解決問題的能力。
二、教學重點：
理解掌握平均分的含義，方法。
三、教學難點：
掌握平均分的方法。
四、教學準備：
各種食物若干。
五、教畝緩學過程：
（一）、創設情境，感受“平均分”
（1）、今天老師給你們帶來了一些小禮物。老師要送給你們。請動手把糖果分給小組里的每一位同學，要求把糖果分完。（每一組的糖果的數量不相同）
（2）、各小組動手操作
（3）、各小組匯報情況，教師板書。
（二）、觀察問題
（1）、請小朋友觀察各小組分的結果，你發現了什么？
（2）、學生觀察匯報。
（3）、從觀察中我們發現有些組分的同樣多敬咐，你們能給這樣的分法取個合適的名稱嗎？
（4）、學生自己取名。
（三）、出示課題
（1）、小朋友取的名稱都很好，這些在數學上我們把每份分的同樣多叫作平均分。
人教版二年級數學下冊除法的初步認識教學設計1
【教學目標】
1、在學生已有的知識和經驗的基礎上，溫故知新，引入除法運算。
2、通過教學活動，使學生理解除法的意義。
3、讓學生認識除號，了解除法算式的寫法和讀法。
【教學重點】
1、理解掌握除法算式表示的意義。
2、培養學生運用所學知識解決實際問題的能力。
【教學難點】
理解掌握除法算式表示的意義。
【教學過程】
一、設置問題，引導參與
談話，出示課件：
提出問題：熊媽媽想把12支竹筍平均放在4個盤子里。每盤應放幾支？請小朋友想一想。
開展活動，解決問題。
（1）指名請學生上臺演示。鼓勵學生有多種分法：可以是一支一支分的，也可以是兩支兩支分的或三支三支分的。但無論怎樣分，結果都是一樣的，每個盤子里放（）支竹筍。
（2）學生回答教師板書。
【設計意圖】：在學生已有的知識和經驗的基礎上，設置問題吲哚發奧學生自主參與，通過觀察、操作、交流、解決問題等活動，強化應用平均分的意識，溫故知新，為引入除法運橋如算奠定基礎，教案《除法的初步認識1 教案》。
二、學習新知
1、引入除法
談話：剛才我們通過平均分幫助熊媽媽解決了一個大問題。這樣的問題能不能用一種方法直接計算呢？今天我們就一起來學習這種方法。
《兩位數加減兩位數》教案
教學目標
1、使學生掌握口算兩位數加減兩位數的計算方法，并能正確計算。
2、能夠從生活中發現數學問題，整理、分析數據，解決實際問題。
3、培養學生解決問題方法多樣化，提高思維的靈活性。
教學重難點
教學重點：讓學生經歷探索兩位數加、減兩位數(不進位、不退位)筆算方法的過程，能用豎式正確地進行計算。
教學難點：1.使學生掌握口算兩位數加減兩位數的計算方法，并能正確計算。2.培養學生解決問題方法多樣化，提高思維的靈活性。
教學
ppt課件
教學過程
一、導入
師：春天到了，光明小學的同學們進行一次社會大課堂實踐活動。今天要去世博會參觀了。(出示課件)你能從圖片中得到哪些信息?
生1：三1班者瞎有33人，三2班有36人
生2：一1班有35人，一2班有34人
生3：四1班有36人，一2班有38人
生4：五1班有41人，五2班有42人
生5：六1班有39人，六2班有43人
生6：二1班有39人，一2班有44人
根據這些信息你能提出什么數學問題?
師：今天這節課我們主要來研究以下這兩個問題。
(1)一年級一共要買多少張票?
(2)二年級一共要買多少張票?
看到這兩個問題，你能列出算式嗎?
(生說算式，師板書35+34=39+44=)
2師明確學習內容：今天我們就一起研究兩位數加減兩位數的口算方法.
二、小組合作，探究算法
師：大家看這兩個算式，你能口算嗎?新獨立思考做一做，再以小組為單位研究一下，看看應該怎樣做，把你的想法說給組內同學聽。
作為一名教師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。我們該怎么去寫教案呢？以下是我幫大家整理的人教版二年級下冊數學教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
人教版二年級下冊數學教案1
教學內容：
北師大版小學數學二年級下冊第六單元第65、66頁。
教材分析：
二年級的孩子，已經積累了一定的生活經驗，對直角有了初步的模糊的認識。本節課教材首先呈現三個學生身邊的生活物品——數學書、黑板、三角板，用紅線在物品上描出直角，讓學生直觀認識直角;通過“比一比，認一認”、“折一折，畫一畫”等多種活動，讓學生進一步體會直角銳角鈍角的特點，加強對這三種角的認識。
教學目標：
1、結合生活實例，經歷從實際物體中抽象出直角的過程，直觀認識直角，初步發展空間觀念。
2、會借助三角板辨認直角、銳角、鈍角。
3、培養學生的觀察虛此能力和動手操作能力。
教學重點：
認識直角、帶譽悔銳角和鈍角，會借助三角板判斷三種角。
教學難點：
掌握直角、銳角和鈍角的畫法。
以上就是二年級下冊人教版數學教案的全部內容，【篇一】小學二年級下冊數學教案 [教學內容]:人教版《義務教育課程標準實驗教科書·數學》二年級下冊第68頁例1。 [教學目標] 1、讓學生在具體的情境中經歷1000以內數的數數過程,能正確數出1000以內的各數。 2、通過探索、討論、。
