蘇教版六年級數學？5、采用“一幫一”互助活動，成立學習小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養優生，鼓勵學困生。6、重視在學生已有知識和生活經驗中學習和理解教學。7、重視引導學生自主探索，那么，蘇教版六年級數學？一起來了解一下吧。
數學考試拿到試卷時，要對考題的內容作一個簡單的瀏覽，做到心中有數，然后再動筆解題。下面是我為大家整理的蘇教版小學六年級上冊數學期末試題，希望對大家有用!
蘇教版小學六年級上冊數學期末試題一
一、 填空題：(每空1分，共30分)
1.奶粉袋上標有凈重“500g±5g”，這種奶粉的標準重是( )g，最重不超過( )g，最輕不低于( )g。
2.一個自然數是m，和它相鄰的前后兩個自然數是( )和( )。如果這三個自然數的和是96，那么這三個自然數分別是( )、( )和( )。
3.小紅今年X歲，王老師的年齡是小紅的4倍，王老師今年( )歲。如果王老師比小紅大33歲，今年小紅的年齡是( )歲，王老師的年齡是( )歲。
4.小明爸爸的身份證號碼是“6401221968100624151”，這說明小明爸爸是( )年( )月( )日出生的。
5.一個三角形的面積是7.5平方厘米，和它等底等高的平行四邊形的面積是( )。
6.在0.3、0.33、0.33……、34%、 這五個數中，( )最大，( )最小，( )和( )相等。
7. 增加它的 是( )，把2.5%去掉百分號后就擴大到原來的( )倍。
8.李老師領得獎金240元，有2元、5元、10元三種人民幣共50張，其中2元和5元的張數一樣多，那么10元的張數有( )張。
小學數學復習考試知識點匯總
一、小學生數學法則知識歸類
（一）筆算兩位數加法，要記三條
1、相同數位對齊；
2、從個位加起；
3、個位滿10向十位進1。
（二）筆算兩位數減法，要記三條
1、相同數位對齊；
2、從個位減起；
3、個位不夠減從十位退1，在個位加10再減。
（三）混合運算計算法則
1、在沒有括號的算式里，只慶敬有加減法或只有乘除法的，都要從左往右按順序運算；
2、在沒有括號的算式里，有乘除法和加減法的，要先算乘除再算加減；
3、算式里有括號的要先算括號里面的。
（四）四位數的讀法
1、從高位起按順序讀，千位上是幾讀幾千，百位上是幾讀幾百，依次類推；
2、中間有一個0或兩個0只讀一個“零”；
3、末位不管有幾個0都不讀。
（五）四位數寫法
1、從高位起，按照順序寫；
2、幾千就虧銷在千位上寫幾，幾百就在百位上寫幾，依次類推，中間或末尾哪一位上一個也沒有，就在哪一位上寫“0”。
（六）四位數減法也要注意三條
1、相同數位對齊；
2、從個位減起；
3、哪一位數不夠減，從前位退1，在本位加10再減。
（七）一位數乘多位數乘法法則
1、從個位起，用一位數依次乘多位數中的每一位數；
2、哪一位上乘得的積滿幾十就向前進幾。
一、教學目標
1、使學生在經歷觀察、操作等活動的過程中認識圓柱和圓錐的特征，能正確地判斷圓柱和圓銀沖錐，理解、掌握圓柱的表面積、圓柱和圓錐體積的計算方法，會正確地進行計算。
2、使學生認識復式折線統計圖，了解復式折線統計圖的特點和作用，了解復式折線統計圖的繪制方法，初步學會用復式折線統計圖表示統計的數據，會對復式折線統計圖進行簡單的分析和判斷。
3、使學生理解比例的意義和基本性質，會解鋒指殲比例;認識比例尺，會看比例尺，會進行比例尺的有關計算;理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，理解用比例關系解應用題的方法，學會用比例知識解答比較容易的應用題。
4、使學生通過的復習，鞏固和加深理解小學階段所學的數學知識，更好地培養比較合理的、靈逗睜活的計算能力，發展思維能力和空間觀念，并提高綜合運用所學數學知識解決簡單的實際問題的能力。
二、教學重點
1、理解比例的意義和性質，會解比例。
2、使學生能夠應用比例的知識，求出平面圖的比例尺。
3、使學生掌握圓柱、圓錐的特征，理解求圓柱的側面積、表面積的計算方法，并會計算。
4、使學生理解求圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積、容積，解決實際問題。
蘇教版六年級數學上冊知識點歸納總結
第一單元略
第二單元長方體和正方體
1、兩個面相交的線叫做棱，三條棱相交的點叫做頂點。
2、長方體相交于同一頂點的三條棱的長度，分別叫做它的長、寬、高。
3、長方體的特征：面——有六個面，都是長方形（特殊情況下有兩個相對的面是正方形），相對的面完全相同；棱——有12條棱，相對的棱長度相等；頂點——有8個頂點。
4、正方體的特征：面——有六個面，都是正方形，所有的面完全相同；棱——有12條棱，所有的棱長度相等；頂點——有8個頂點。
5、正方體也是一種特殊的長方體。
6、把一個長方體或正方體紙盒展開，至少要剪開7條棱。
7、長方體（或正方體）的六個面的總面積，叫做它的表面積。
8、長方體的表面積=（長×寬+寬×高+高×長）×2
正方體的表面積=棱長×棱長×6。
9、物體所占空間的大小叫做物體的體積。
10、容器所能容納物體的體積，叫做這個容器的容積。
11、常用的體積單位有立方厘米、立方分米、立方米。1立方米=1000立方分米，1立方分米=1000立方厘米。
12、計量液體的體積，常用升和辯梁毫升作單位。1立方分米=1升，1立方厘米=1毫升， 1升=1000毫升。
13、長方體的體積=長×寬×高 V =abh
14、正方體的體積=棱長×棱長×棱長 V =a×a×a
15、長方體（或正方體）的體積=底面積×高=橫截面×長 V=Sh
16、1 =1 2 =8 3 =27 4 =64 5 =125 6 =216
7 =343 8 =512 9 =72910 =1000
17、每相鄰兩個長度單位（除千米外）的進率都是10，每相鄰兩個面積單位之間的進率都是100，每相鄰兩個體積單位之間的進率都是1000。
學習內容：蘇教版數學第十一冊第89-91頁。
學習目標：
1、理解百分數的意義，能正確地讀寫百分數，運用百分數解決簡單的實際問題。
2、在觀察思考、比較分析中，經歷百分數意義的探索過程，滲透數學應用思想。
3、結合相關信息對學生進行思想品德教育。
學習過程：
一、情境引入，探究百分數的意義。
1、感知。
屏幕上出示兩杯水，甲杯：溫水200克，加糖88克；乙杯：溫水300克，加糖96克。
請你想一想哪一杯甜？
（可能多數學生會說甲杯甜。）
師：明明甲杯中只加入72克糖，而乙杯中卻放入96克糖，怎爛攔么說是甲杯甜呢？
（學生發言）
請學生把比較方法寫出來。
學生可能會有幾種不同的情況，把這幾種算法在實物投影上饑碼胡比較一下，哪種方便。
師：在比較時，分母是100的分數確實方便我們進行比較。
補充上面的板書：甲杯：糖是水的；乙杯：糖是水的。
師：還可以用另一種數來表示嗎？
學生上前寫出36％。
師：你們知道這個是什么數？怎樣讀？％ 是什么？36％在這里表示什么意思呢？
可以寫成百分數嗎？怎樣寫？
2、交流。
1、我們已經初步認識了百分數，那么百分數是不是只是在數學書或者習題中出現，生活中有沒有百分數呢？老師昨天請大家找了生活中的百分數，找到了嗎？
（1）請二名學生上前說一說自己找到的百分數，在哪里找到的，表示什么意思。
以上就是蘇教版六年級數學的全部內容，1、理解百分數的意義，能正確地讀寫百分數，運用百分數解決簡單的實際問題。2、在觀察思考、比較分析中，經歷百分數意義的探索過程，滲透數學應用思想。3、結合相關信息對學生進行思想品德教育。學習過程：一、情境引入。
