目錄浙江高考分?jǐn)?shù)線2019 浙江高考600分什么概念 浙江高考時(shí)間 浙江高考 浙江高考政策
鞏孝衫滑高峰，《一種美味》。
2017年6月7日，高考首日。浙江省高考試卷語(yǔ)文閱讀題《一種美味》讓許多考生一臉茫然，很多考生吐槽：轉(zhuǎn)發(fā)了那么多錦鯉，結(jié)果卻敗給了一條草魚(yú)。
草魚(yú)就是這篇文章中的美味。這篇文章來(lái)自專欄作者鞏高峰的《一種美味》。全文講述了窮困的家庭意外收獲一條草魚(yú)后第一次吃魚(yú)經(jīng)歷?？荚噯?wèn)題設(shè)置為：“請(qǐng)理解《一塌灶種美味》”“文章結(jié)尾賞析”，而這篇巧臘文章的結(jié)尾為：現(xiàn)在，它早死了，只是眼里還閃著一絲詭異的光。
6月7日，2017高考語(yǔ)文科目后，浙江考生紛紛表示，今年的閱讀理解《一種美味》太難。不少網(wǎng)友調(diào)侃“高談鎮(zhèn)跡中三年旅襲轉(zhuǎn)發(fā)那么多錦鯉卻，敗給一條草魚(yú)”。ps.文中的美味指的是一條草魚(yú)。
今年浙江高考閱讀理解火了，近日全國(guó)高考正在進(jìn)行，每年的語(yǔ)文考試都成為了大家的關(guān)注點(diǎn)，而今年除了作文題，浙江高考的語(yǔ)文的一篇閱讀理解也成為了大家關(guān)注的熱點(diǎn)，文章最后結(jié)尾“從鍋里跳出來(lái)的魚(yú)眼里發(fā)出詭異的光”，當(dāng)考生也一頭霧水的時(shí)候，最后一題恰巧問(wèn)的也是“詭異的光指的是什么?”。
雖然答案沒(méi)有要到，卻誕生了一批詭異的光表情包，一群草魚(yú)配上詭異的光看起來(lái)十分魔性。
由于不少考生對(duì)無(wú)法理解什么是“詭異的光”，紛紛到作者鞏高峰微博下留言要求他解釋。然而，鞏高峰則表示：
作者都解釋不了，浙江考生很生氣，紛紛發(fā)微博稱“正在提刀過(guò)來(lái)的路上”。鞏高峰不僅上了而微博熱搜詞，還漲了不少粉。截至小編發(fā)稿時(shí)，什么是“詭異的光”仍然沒(méi)有人能解釋，而一批“表情包”已經(jīng)上線：
《一種美味》文章講述了一個(gè)農(nóng)村家庭吃魚(yú)的經(jīng)歷。
其實(shí)，對(duì)于自己文章上高考題這件事，鞏含并高峰也表示有點(diǎn)愕然：“誰(shuí)能想到呢，我也有上熱搜的一天，簡(jiǎn)直猝不及防成了一天網(wǎng)紅……”
附《一種美味》原文和浙江高考卷題目：
“十年寒窗，敗給一條草魚(yú)”。剛剛落幕的2017年高考中，浙江省語(yǔ)文試卷中的一道閱讀理解題，引發(fā)輿論關(guān)注。
這道閱讀理解題，選用短篇《一種美味》，文章描寫(xiě)主人公6歲時(shí)，一家人第一次喝魚(yú)湯發(fā)生的故事。其中，結(jié)尾寫(xiě)道，這條魚(yú)“從鍋里蹦到地面”，死了之后“眼里還閃著一絲詭異的光?！倍囶}，正是要求考生分析理解，結(jié)尾在創(chuàng)作上“有什么好處”。
就是這道題，難倒了一眾浙江考生。網(wǎng)友表示心疼：
一時(shí)間，從熱門(mén)詞語(yǔ)到熱傳表情包，全有了“詭異的光”版本。 最尷尬的是，此次閱讀理解題中還保留了原文作者的名字……終于捉到一只活的閱讀理解作者，這還能放過(guò)？于是一大波浙江考生帶著對(duì)答案的疑惑，火速趕到作者下，評(píng)論、私信、@鞏瞎弊凳高峰……分分鐘就是二十幾萬(wàn)的點(diǎn)贊加評(píng)論，作者鞏高峰也真是不容易。
那么，文章結(jié)尾處魚(yú)眼流露出“詭異的光”到底寓意什么？
作者本人表示：這篇的主題是描寫(xiě)苦難，用的是反諷的方式，其實(shí)是很隱晦。結(jié)尾這一句突然逆轉(zhuǎn)，提示了“美味”的含義有表里兩層，一層是魚(yú)的美味本身，另一層是通過(guò)這種魚(yú)磨旅未入鍋的結(jié)局，揭卜森示一種在淺層次“美味”之外的思考。
這是一種歐亨利式的結(jié)尾，帶來(lái)一種魔幻的色彩。
原標(biāo)題：“十年寒窗，敗給一條草魚(yú)”的標(biāo)準(zhǔn)答案來(lái)了！看看原作者能得多少分…
這到底是怎樣的一道高考題？戳↓↓
心疼浙江考生！十年寒窗，敗給一條草魚(yú)
這道閱讀理解題，選用短篇《一種美味》。文章描寫(xiě)主人公6歲時(shí)，一家人第一次喝魚(yú)湯發(fā)生的故事。文章最后寫(xiě)道，從鍋里跳出來(lái)的魚(yú)“眼里還閃著一絲詭異的光”。而閱讀理解的最后一題，正是要求考生對(duì)“詭異的光”進(jìn)行理解。
圖片來(lái)源：微博@鞏高峰
為什么會(huì)有詭異的光？
詭異的光到底是個(gè)什么鬼？
這基顫是一條怎樣的魚(yú)？
一時(shí)間吸引了億萬(wàn)網(wǎng)友的關(guān)注
就連原作者鞏高峰也表示
“本來(lái)是搞笑的，誰(shuí)知道有這么一出”
于是，大家都在期盼著鞏高峰的回答…
就在昨天（10日），高考標(biāo)準(zhǔn)答案公布，原作者也給出了答案，讓我們一起來(lái)看看吧！
《一種美味》閱讀理解
10理解文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義（4分）
原作者鞏高峰：
（1）陌生的光：
母親那一輩人，每年過(guò)年過(guò)節(jié)才能有機(jī)會(huì)吃一次魚(yú)、肉，所以平日里看到魚(yú)，會(huì)有一種陌生的驚喜。
（2）陌生的氣息：
一個(gè)幾乎從沒(méi)吃過(guò)魚(yú)的六歲孩子，親手抓到一條魚(yú)，能給全家?guī)?lái)一頓魚(yú)湯，這種他沒(méi)品嘗過(guò)的味道，對(duì)他來(lái)說(shuō)當(dāng)然是陌生的。后文也呼應(yīng)了，“他第一次知道，魚(yú)的味道是這樣的，新鮮得讓人稍稍發(fā)暈”。
標(biāo)準(zhǔn)答案：
（1）①與平時(shí)的不滿和責(zé)備不同。
②表達(dá)了母親的驚奇，贊賞與欣慰。
（2）①與平時(shí)家庭氣氛苦澀沉悶不同。
②表達(dá)了對(duì)美好事物的期待與想象。
11賞析文中劃線的句子（5分）
原作者鞏高峰：
父母對(duì)孩子的愛(ài)，都是一樣多的?？墒侨齻€(gè)孩子，前兩個(gè)都沒(méi)能進(jìn)一天學(xué)校的大門(mén)，現(xiàn)在生活稍微改善了一點(diǎn)，老三卻可以上學(xué)了，這對(duì)兩個(gè)哥哥顯然不公平。所以，母親的“端著碗出神，對(duì)著黑糊糊的夜出神”，用疊加的方式形象地表達(dá)了母親對(duì)孩子的愧疚。
標(biāo)準(zhǔn)答案：
①“示意”“卻”等神態(tài)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，包含對(duì)照意味，細(xì)致刻畫(huà)出母親不安、沉重等微妙的心理變化。
②“出神”兩次出現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)了母親沉浸在茫然、憂心和無(wú)奈的心理狀態(tài)中。
③“黑糊糊的夜空”，是實(shí)景的描寫(xiě)，也是母親心境的形象寫(xiě)照——為未來(lái)生活負(fù)面加重而憂慮，因兒子不能均享讀書(shū)機(jī)會(huì)而愧疚。
12“一種美味”有多重意蘊(yùn)，簡(jiǎn)析（5分）
原作者鞏高峰：
美味有三重意蘊(yùn)。
第一重，實(shí)指，美味就是魚(yú)湯。一條巴掌大的草魚(yú)和豆腐一起熬出的魚(yú)湯，對(duì)過(guò)年過(guò)節(jié)才能吃到的一家人來(lái)說(shuō)，它就是美味。
第二重，美味是反諷。因?yàn)槲恼旅髅鲗?xiě)的是苦難。兄弟三個(gè)有兩個(gè)不能上學(xué)，一家人好容易熬一鍋“魚(yú)湯”，卻因?yàn)槿涌梢陨蠈W(xué)而各有心事，最后都沒(méi)喝成，這是一種悲傷的美味，用美味反諷現(xiàn)實(shí)。
第三重，美味是一種希望。雖然魚(yú)湯沒(méi)喝成，兩個(gè)哥哥沒(méi)能上學(xué)，可是三子上了（原文是有寫(xiě)這個(gè)細(xì)節(jié)的）。那么三子就是這個(gè)家庭的希望搏芹敗，一種有一天可以隨時(shí)品嘗這種美味的美好寄托。
標(biāo)準(zhǔn)答案：
①在物質(zhì)匱乏的年代，“魚(yú)湯”，或僅僅是對(duì)“魚(yú)湯”的渴望，便成了滿足口腹之欲的一種“美味”。
②圍繞“魚(yú)湯”的烹制，是一家人的快樂(lè)、親情和希望的醞釀，這種處于生活重負(fù)下的情感“美味”彌足珍貴。
③在此過(guò)程中，“他”由天真懵懂到初通人事，是自我的一次重要發(fā)現(xiàn)與成長(zhǎng)，更是能夠滋養(yǎng)一生的特殊“美味”。
13設(shè)置了一個(gè)意外的結(jié)尾，有什么好處？（6分）
原作者鞏高峰：
文章結(jié)尾用了一個(gè)歐亨利式的反轉(zhuǎn)，揭示首襲這一家人其實(shí)沒(méi)喝到魚(yú)湯，而是喝的豆腐湯的現(xiàn)實(shí)。于是，文中彌漫的苦難和悲傷的氣息因此更加濃郁。悲劇是把現(xiàn)實(shí)撕開(kāi)給人看，而作者在結(jié)尾才撕開(kāi)結(jié)果，讓故事更有沖擊力，也讓文章更具力量感，令人讀后回味的余地更大。
標(biāo)準(zhǔn)答案：
①情節(jié)在結(jié)尾處突然逆轉(zhuǎn)，在出人意料的戲劇性效果上，與“歐·亨利式”的結(jié)尾有暗合相通之處。
②因前文設(shè)置的伏筆若有若無(wú)（“掀鍋蓋”“不記得細(xì)節(jié)”“忘了味道”等），讓結(jié)尾呈現(xiàn)出某種魔幻色彩。
③結(jié)尾情節(jié)安排表明“魚(yú)未入湯”，詭異之處有深意，引發(fā)讀者對(duì)美味意蘊(yùn)作深度的思考與探究。
④結(jié)尾提示了“美味”的含義有表里兩層，與標(biāo)題“一種美味”構(gòu)成呼應(yīng)。
標(biāo)準(zhǔn)答案在此，你答對(duì)了幾分？
那么，這篇文章是在怎樣的背景下創(chuàng)作的呢？
鞏高峰表示：的原型，是一個(gè)關(guān)系很好的朋友父親，來(lái)自他的親身經(jīng)歷，我聽(tīng)了之后心里很難受，便想寫(xiě)下來(lái)。
同時(shí)，鞏高峰還表示：“我本人沒(méi)有參加過(guò)高考”。
圖片來(lái)源：@鞏高峰微博
一道閱讀題，不知難住了多少考生，吸引了多少網(wǎng)友的關(guān)注，又為多少考生增添了希望…
面對(duì)這樣的答案，你有什么想說(shuō)的呢？
不管答案如何，就像原作者鞏高峰所說(shuō)：
高考很大，可是在人生里，也就是剛剛上路吧。
2017年高考語(yǔ)文科目已經(jīng)結(jié)束，備受關(guān)注的作文題目也已出爐。
然而歷史總是驚人的相似。
每年看完高考作文，大家都要感嘆一下，“幸虧參加考試的不是我，不然我可能作文零分?！?/p>
撇開(kāi)作文不談，今年的語(yǔ)文閱讀題也讓不少考生懵圈。
浙江卷語(yǔ)文閱讀題《一種美味》讓許多考生一臉茫然，有人笑稱“高中三年，竟然輸給了一條草魚(yú)”（文中的美味，指的是草魚(yú)）。
看了這篇文章以及考題后，似乎能理解浙江的考生們了……
看圖↓
這篇閱讀理解所選取的文章，是鞏高峰的《一種美味》，文章大體內(nèi)容是一個(gè)家庭吃魚(yú)的經(jīng)歷。該大題最后兩道小題的問(wèn)題設(shè)計(jì)，讓許多考生苦不堪言，“理解《一種美味》”、“文章結(jié)尾賞析”，該文章末尾為“現(xiàn)在，它早死了，只是眼里還閃著一絲詭異的光?！?/p>
據(jù)考生們介紹，這兩道題，“前一道6分，后一道5分，我估計(jì)我加起來(lái)都拿不了5分?！奔热挥龅饺绱穗y題，那自然就會(huì)想到去找文章作者要標(biāo)準(zhǔn)答案，至少要看看自己敗在哪里。
有考生在原作者鞏高峰的微博留言，“那種詭異的光，究竟表達(dá)了什么?！?/p>
此后，鞏高峰無(wú)奈的表示，“現(xiàn)在高考試卷為什么要署名？”
而讓大家脊褲覺(jué)得好玩的是，他自己對(duì)于自己的文章也只能“閱讀”無(wú)法“理解”。
鞏高峰忍不住吐槽，自己的文章被用在閱讀理解上，可是“我是真做不出來(lái)，我估計(jì)我做出來(lái)還沒(méi)有他們做得好，現(xiàn)在標(biāo)準(zhǔn)答案沒(méi)出來(lái)，我怎么知道自己想要表達(dá)什么啊，我又哪里知道結(jié)尾有什么意義。”
鞏高峰在6月7日的博文中說(shuō)，“無(wú)論如何，大家都辛櫻絕簡(jiǎn)苦了，謝謝一部分善解人意的同學(xué)安慰我。也謝謝另一部分同學(xué)因?yàn)楹闷?，一直拼命催我做閱讀理解 。
可是這道閱讀理解題網(wǎng)上還沒(méi)有，想來(lái)也沒(méi)有高考生膽子大到敢?guī)謾C(jī)拍試卷，所以會(huì)計(jì)暫時(shí)還不能給出我的答案讓宏旦大家取笑哈~
所以，你們先顧著高考吧，等你們揮著利劍砍完所有的試卷，網(wǎng)上也有了題目，會(huì)計(jì)一定做，到時(shí)記得別取關(guān)了，要來(lái)圍觀我的分?jǐn)?shù)，肯定能讓大家開(kāi)懷的。
因?yàn)轭A(yù)感告訴我，及格都不太可能”
這就hin尷尬了……
