目錄高考英語七選五的絕招 語法填空代詞解題技巧 高中短文改錯英語30篇帶解析 英語七選五秒殺技巧 英語完形填空五大口訣
高考英語語法的提升除了掌握其解題步驟和技巧外，還離不開練習。下面是我給大家整理的高考英語語法填空技巧，供大家參閱!
高考英語語法填空技巧：語法填空的解題步驟
一、瀏覽全文 把握語篇
瀏覽全文的目的是把握其大意，為下一步“填空”做好“語義”上的準備，因為“語義”決定著空白處應填一個什么意思的詞語并采用什么樣的語法形式。在通讀全文的過程中，為較好地把握其大意，很有必要弄清該文的體裁、題材(語題)、中心思想、寫作主線、段落大意、段落層次等。這些有利于考生真正讀懂全文大意，也有利于在“填空”時進行必要的邏輯推理。
二、邊讀邊填 先易后難
在通讀全文，基本了解文章大意之后，就可以動手填空了。填空的過程是一個判斷空白處應填詞語的“語義”(已給出詞語的除外)和正確的語法“形式”的思維過程。遇到一時想不起來的空，先跳過去，等檢查時再仔細對付，不要用太多的時間停留 在帆碼一個單詞上。
三、驗證復查態(tài)兄哪 清除難點
有時間的話，進行復查是必要的。復查的方法是：將所有答案“填進”短文并進行通讀，以最后確定答案。
另外，一題多解也是此種題型常遇到的問題之一。
高考英語語法填空技巧：語法填空專練
閱讀下面短文，根據(jù)上下文填入適當?shù)脑~語，或使用括號中的詞語的適當形式填空，并將答案填寫在答題卡上標號的相應位置。
(1)Using Garbage as a Fuel
Garbage can be a good fuel to use. The things in garbage do not look ____1___ coal, petroleum, or natural gas, __2_____ they are chemically similar to these fossil fuels(礦物燃料). As we use up our fossil fuel supplies, we might be able to use garbage as _____3___ energy source.
塵稿Burning garbage is not a new idea. Some cities in Europe and the United States _____4__( burn) garbage for years. The heat that is produced by burning garbage is used to boil water. The steam _____5___ is produced is used to make electricity or to heat nearby buildings. In Paris, France, some power plants burn almost 2 million metric tons of the city’s garbage each year. The ____6____ of energy produced is about the same as would be produced by burning almost a half million barrels of oil!
But there are problems in using garbage as a fuel. Garbage that burns _____7___(easy), such as food and paper, must be separated from metals, glass, and other materials that do not burn easily. Another problem is that burning garbage can _____8____ the air.
Our fossil fuel supplies are ____9____. Burning garbage might be one kind of energy source that we can use to help meet our energy needs. This method could also reduce the amount of garbage ___10____(pile) up on the earth.
【參考答案】
1.like 2. but 3. an 4. have been burning 5. that 6. amount 7. easily 8. pollute 9. limited 10. piling
垃圾是一種很好的燃料。垃圾看起來不像煤、石油或天然氣，但他們的化學成分和礦物燃料類似。當我們用完礦物燃料時，我們或許可以把垃圾當作能源來用。
燃燒垃圾并不是一種新的想法。歐洲和美國的一些城市燃燒垃圾已經(jīng)有很多年了。燃燒垃圾產(chǎn)生的熱量被用來燒水。產(chǎn)生的蒸汽則用來發(fā)電或給附近的大樓供熱。在法國巴黎，一些電站每年要燒掉200萬公噸的城市垃圾。產(chǎn)生的能量差不多相當于燃燒50萬桶石油! 但是以垃圾作為燃料有一些問題。有些垃圾很容易燃燒，比如食物廢料和紙制品，但他們必須要和金屬、玻璃和其他不容易燃燒的物質(zhì)分離開。另一問題就是燃燒垃圾會污染空氣。 我們的礦物燃料供應有限。燃燒垃圾或許是一種能源資源，我們可以用它來滿足對能源的需求。這種方法也可以減少地球上垃圾的堆積量。
(2)The Most Influential Book in My Life
The Story of My Life by Helen Keller is the most __1____(influence) book in my life. It is filled with courage, struggle and faith throughout. Helen Keller was once in deep despair in her __2____, but finally she decided to overcome her physical defects and live happily. Furthermore,
she showed great patience__3____ her long and hard learning period.
I have learned, above all, three lessons from her story. First, she taught me that often the road to success is to face hardships __4____(bravety). Maybe you are born under an ill star yet you can stand a better chance __5____ others. It is therefore important that you screw up your courage__6____ courage is needed. Second, the impairment of part of her senses did not stop__7____ learning: on the contrary, she had made continual __8____ to go deeper into the realm of knowledge, and her perseverance had thus helped her overcome many handicaps. __9____, she advised that we should make the most of our sense-organs as if we __10____(lose) them soon because this way we would observe the world more carefully than ever before.
【參考答案】
1.influential 2.childhood 3.in 4.bravely 5.than 6.when
7. her 8.efforts 9.Third 10.would lose
【譯文】對我一生最有影響的書
海倫寫的《我的生活故事》是對我一生影響最大的一本書。此書全篇充滿了勇氣，奮斗和信仰。海倫"凱勒童年時曾經(jīng)一度十分消沉，但是最后她決定克服自己生理上的缺陷去快樂地生活。而且她十分耐心地完成了漫長而艱難的學習過程。
最重要的是，從她的經(jīng)歷中，我領悟到了三個道理。首先，她教給我成功之路上經(jīng)常要勇敢地面對艱難困苦。或許你一生下來身體就有缺陷，但是你依然可以得到比別人更好的機會。因此重要的是當需要勇氣的時候，你必須鼓起自己的勇氣。第二，她感官上的某些缺陷并沒有阻止她的學習，相反地，她不斷地努力去鉆研知識，堅韌不拔的精神幫助她克服了很多障礙。第三，她建議我們應該很好地利用我們的感官，就好像我們馬上就要失去他們一樣，因為這樣我們就會比以前更仔細地觀察這個世界。
四在做語法填空題時，不僅應通篇考慮，掌握文章的內(nèi)容和主題，而且還應合理地運用已學的語法知識(詞義、詞性、詞語搭配、句子時態(tài)和語態(tài)、固定句型以及相關文化背景知識)得出正確結論，可以用一種“由大到小”的思路去思考答案，也就是說，可以從“篇章、句子、詞匯”三個層面去考慮。
通篇全文、了解大意、把握特征、弄清文脈
通讀全文的目的是把握其大意，為下一步“填空”做好“語義”上的準備，因為“語義”決定著空白處應填一個什么意思的詞語并采用什么樣的語法形式。
在通讀全文過程中，為較好地把握全文主旨，弄清該文的體裁、題材(話題)、中心思想、寫作主線、段落大意、段落層次等。特別注意文章的首尾句，通常文章會在首句給出一個提綱挈領或提供背景信息的句子，在尾句表明自己的觀點，這些有利于考生真正讀懂全文大意，也有利于在“填空”時進行必要的邏輯推理。
篇章層面的理解主要包括文章主旨要義理解，作者觀點，意圖，立場，句與句之間的關系以及時態(tài)變換四個方面，了解全文大意，弄清全文脈絡，弄清有空格的句子意思，并指導一些關鍵詞或句子，特別是涉及人物、時間、地點、原因、經(jīng)過、結果的詞或句。
其次，要通過字里行間的意思推斷作者的觀點、意圖和立場(同意什么、反對什么、喜好什么、憎惡什么、主張什么等)，這種理解直接影響考生的填詞決定。句與句之間的關系是另一個重要方面，考生必須正確理解上下文的意思及各種語篇標志(上下文是如何銜接的，上下文的意思是因果關系、轉(zhuǎn)折關系，還是遞進關系等)。
最后一方面，在做題前要特別關注整篇文章的時態(tài)轉(zhuǎn)換，要把有關的表示時空順序的標志詞及時間狀語畫出來，看看是否發(fā)生了變化，為什么發(fā)生變化。
邊讀邊填、先易后難、逐一突破
在通讀全文，基本了解文章大意后，就可以動手填空了，填空的過程是一個判斷空白處應填詞語的“語義”(已給出單詞基本形式的除外)和正確的語法形式的思維過程，遇到一時想不起來的空，先跳過去，等檢查時再仔細考慮，不要用太多的時間停留在一個空上。
在通讀全文時，一定要注意文章中一些表示轉(zhuǎn)折和承接的連詞或副詞。如and，but，however，besides，first，second，then，later，finally等。其次，還應該注意上下文之間的聯(lián)系。例如當在文中出現(xiàn)并列連詞and，or，rather than，not only…… but also, not……but, either……or, neither……nor……等時,應該注意它們所暗示的前后句中的兩個平行結構。再如在That day he went shopping rather than (stay) at him.中，既然rather than前面是過去式went后面肯定就用stay的過去式stayed，這就是“功能語法同現(xiàn)”理論的體現(xiàn)。
理解句意、分析結構、大膽猜想、各個擊破
了解文章的整體意思后，必須要弄懂每個句子的意思，尤其是含空格的句子，分析句子結構是答題過程中很關鍵的一步，但是應該注意要以完整的句子或句群為單位，絕對不要以行為單位。一個句子的最關鍵詞是它的主要謂語動詞及其相應主語，這一套主謂結構就是該句的主體。其他成分如賓語、表語、補語、狀語、定語等都是附加成分。
做題時，首先確定句子的“主謂賓”成分，看看該句子缺不缺謂語動詞，然后再去考慮非謂語動詞或者其他成分。此時，要借助上下文的暗示或提示，確定需要填入詞語的詞性、形式和功能。
同樣都是考語法知識，但單選和語法填空題有著很大不同。下面是我給大家整理的，供大家參閱!
：語法填空小知識派盯虧
2014年2月份國家考試中心公布的《考試說明》宣布從2014年開始，課標高考全國卷也將以語法填空替代使用了幾十年之久的單項選擇。語法填空是根據(jù)德國心理學家的格式塔心理學原理和英語語言學家的語篇分析理論等，從語法的句子結構、語法形式和詞法的角度以語篇的形式對學生進行英語能力的考察。這種則態(tài)命題形式將過去以句子為核心的語法單項選擇變成以語篇為核心的語法填空。這一改變體現(xiàn)了新課改將英語重點由語法知識到語法技能的轉(zhuǎn)變，以及當今高考英語改革的趨勢：突出語篇，強調(diào)語篇在英語能力和應用中的重要性。不少考生都對此類看似有難度的題型產(chǎn)生了諸多疑問，那么語法填空究竟怎么考，考什么，以及應該如何備考呢?下面讓我們一起來認識這種新題型和應試策略吧。
一.單選題和語法填空題的不同：
同樣都是考語法知識，但單選和語法填空題有著很大不同。語法填空題是給出200字左右的一段短文或?qū)υ挘温渲薪o出10個填空，其中幾個填空是給出一個單詞，填寫它的正確詞形，如形容詞的比較級等，在考試說明的樣題中給出提示詞的空共有4個，其余填空是結合上下文直接填詞，這要求考生既要掌握熟練的語法知識，還要有一定的語言閱讀能力。從單選題那種單獨句子中的單獨的語法考核，到短文中的語法實際應用，此次題型轉(zhuǎn)變得更加靈活，對考生的詞匯量，語篇的語感，句子成分的分析提出了新的要求。
二.語法填空考察的的知識點：
這種所謂的“語法填空”題都會考察到哪些語法知識點呢?考綱說明中的樣題十個填空分別考察了：動詞過去式，時間狀語從句引導詞，過去分詞，形容詞副詞比較級，動詞與動名詞的動賓搭配，連詞，代詞it, 冠詞，情態(tài)動詞表推測，動詞短語習慣搭配。從樣卷的考點，我們不難發(fā)現(xiàn)，與單選不同， 與句法相比，瑣碎的詞法在此類題型中所占的比率更高。
：語法填空解題思路
從外觀上看，語法填空分為兩種考查形式，即橫線后有提示詞，和橫線后無提示詞。這看似直白簡單，沒有任何意義，卻直接決定這一題型的解題思路。
首先，觀察是否有提示詞。
1.有提示詞：考生要運用根據(jù)單詞的適當形式填空的技巧。
可填詞性：動詞、名詞、形容詞和副詞。
———若提示詞為動詞則先要進行兩個步驟：
1將有橫線的部分以句子為單位進行劃分。2標出句子中動詞 a.若句中無謂語動詞則需考慮
① 時態(tài)和語態(tài) ②主謂一致
b.若句中已經(jīng)有一個謂語動詞，而且沒有連詞，則需考慮非謂語動詞
———若提示詞為名詞，則需考慮
①可數(shù)名詞或是不可數(shù)名詞。 ②可數(shù)名詞單數(shù)或復數(shù)。
———若提示詞為形容詞副詞則需考慮
①形容詞修飾名詞。
②副詞修飾動詞、形容詞及整個句子。
③形容詞和副詞的比較級。
2. 無提示詞： 可填詞性：介詞、代詞、連詞、冠詞、情態(tài)動詞。
——--若判斷為介詞則需考慮：
①，介詞的基本意思，例如：with常考的三個意思： a.和 b.用 c.伴隨
②固定搭配
——--若判斷為代詞則需考慮：
① 代詞指代往向上文看同時要注意主語單復數(shù)及男、女區(qū)別。
②當動作發(fā)出者和承受者為同一人或物，則使用反身代詞。
③it做形式主語及形式賓語，并且塵神和可以指天氣，時間。
——--若判斷為冠詞則需考慮：
① 定冠詞和不定冠詞的區(qū)別。
② a和an的區(qū)別。
③單數(shù)可數(shù)名詞前一定要有冠詞。
④ 固定搭配。
——--若判斷為連詞則需考慮：
連詞此處是并列連詞因為并列連詞表示邏輯，則以下稱邏輯連詞和從句
連線詞的統(tǒng)稱。
1，邏輯連線詞：
①當句子中出現(xiàn)： "句子A,_____句子B"。A、B成分完整
②"句子A____ 句子B" A、B平行
2，從句連線詞：
①"句子A，____句子B" 句子B 缺往往缺主語、賓語和表語，其中以
主語為多，則為非限制性定語從句。
②"句子A_____句子B" 或 "_____句子A，句子B",則為三大從句。
注：1，名詞和代詞做主語和賓語 2，注意詞性變化
四.面對新題型，我們該如何復習備考?
1.不斷記憶,積累詞匯.
語法填空題對單詞提出了比以前更高的要求,它不但要求考生認識
單詞,還要求能寫出一些要求的單詞.這就要求考生平時不斷地記憶單詞,
不斷地積累詞匯,千方百計地把我們的詞匯量提高上去.考試時才能隨心所
欲的寫出單詞,填出固定搭配.
2.夯實基礎,學好語法.
英語的基礎知識瑣碎繁雜,不是一朝一夕就能掌握的,它要求我們平時
多聽,多讀,多記,夯實自己的基礎知識;我們還要堅定不移地加強語法的學
習,尤其是長句,難句,復雜句的分析.只有這樣,才能為綜合能力的提高打下
堅實的基礎.
3.大聲朗讀,培養(yǎng)語感.
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語感是一種對語言,語段或詞句的感受能力,是一種看不見摸不著的東西,但在做填完形空題時又是必不可少的東西.嫻熟的語感的形成不是一蹴而就的,要在平時的學習過程中多聽,多讀,尤其是大聲朗讀猶為重要.在早讀或晚讀時間,拋開顧忌,放開喉嚨,大聲朗讀,對培養(yǎng)語感是非常重要的.如果通過朗讀能夠多背誦一些課文是再好不過的了.語感在你的朗讀和背誦課文的過程中,不知不覺地逐步形成了.
4.堅持不懈,多做練習.
語法填空是一種新題型,我們在前幾年都不曾練過的.但是高考中又占了總分的十分之一,非常重要.因此要求我們現(xiàn)在要大量練習這種題型,不斷練習,不斷總結,不斷提高,高考時才能處變不驚,輕松應對.
英語語法填空被認為是一種障礙性閱讀理解題型，那么你知道怎樣做好英語語法填空嗎?下面是我為你整理的做英語語法填空的方法，希望大家喜歡!
做英語語法填空的技巧
技巧一：名詞形式變化。
名詞的形式變化主要有單數(shù)、復數(shù)、所有格的變化。
例：There are many students living at school，the (child) houses are all far
from schoo1.由students一詞可以判斷出橫線處應填復數(shù)，且作為houses的定語，所以應用其所有格形式，故答案為child的復合變化形式——
復數(shù)的所有格children’s。
技巧二：動詞形式變化。
動詞的形式變化比較多，有謂語的變化(時態(tài)、語態(tài)、語氣)，有非謂語的變化(不定式、動名詞、現(xiàn)在分詞、過去分詞)。
例：A talk (give) tomorrow is written by Professor Zhang.句中的is
written是整句的謂語，所以橫線所在的動詞應當用作非謂語。從tomorrow可以看出，報告是“將來”作的，故用不定式;且報告是give動作的承受者，故可以判斷出橫線所在處用give的不定式被動式——to
be given。
技巧三：代詞形式變化。
代詞形式變化通常是與人稱變化有關的三大類五小類，即人稱代詞(主格和賓格)、物主代詞(形容詞性和名卜態(tài)雀詞性)、反身代詞。另外還有幾個不定代詞的形式變化，如no
one/none、other/another等。
例：The king decided to see the painter by
(he).由介詞by可以看出，橫線處應填反身代詞himself。
技巧四：形容詞、副詞比較級變化。
英語中大部分形容詞和表方式的副詞都有原級、比較級和最高級的變化。構成比較級和最高級的方式，或通過加后綴一er和.est，或在詞前Imore/less和most/least，且形容詞的最高級還要冠以the。
例：I am— —(tall)than Liu Wen.He is the tallest students in my
class.此題后句交代了LiuWen是班上最高的學生，那“我”肯定比他矮，所以不能用taller，只閉塵能用表示程度不如的“l(fā)ess tall”。
技巧五：數(shù)詞形式變化。
數(shù)詞的形式變化包括基數(shù)詞、序數(shù)詞，或加后綴一teen、ty的變化，甚至還有作分母用的序數(shù)詞的單復數(shù)形式，以及one/two的特殊變化形式
once/twice
例：To my three sons I leave my seventeen horses.My eldest son shall take a
half，my second son shall take a (three).從上下文連續(xù)起來理解，這是一個分馬的計劃，大兒子分得a
half，也就是“一半”或“二分之一”，那么二兒子應該得“三分之一”，所以要填入作分母的序數(shù)詞“third”才能命中目標。
技巧六：詞的派生。
詞的派生現(xiàn)象在英語單詞中是很常見的，派生現(xiàn)象主要發(fā)生在名詞、動詞、形容詞、副詞四種詞中。這種題型還有可能檢測學生對詞根、前后綴、派生詞的掌握。
例：Lious lost his wallet yesterday，SO he was
very____(happiness).在這道題中，學生很容易判斷出該用形容詞;錢包丟了，人應該是不開心的，所以要再加個前綴un，就成了unhappy。
二、未給單詞提示題型的技巧此類題難度較大，但也是有型早方法對付的。
技巧七：固定短語結構。
根據(jù)句中橫線前后及整句來判斷橫線前后是否構成一個固定短語，但有時要對橫線前或后的幾個單詞“視而不見”才能命中答案。
例1：The children were playing on the ground，enjoying____，dirty but
happy.從句中的happy可以 猜出孩子們是開心的，所以應用enj0y oneself短語，故其答案為themselves。
例2：His boss was____angry as to fire
him.如果“跳過”橫線后面的angry，就可以發(fā)現(xiàn)這里用到一個關聯(lián)短語so...as to...，所以，so是正解。
技巧八：從句引導詞。
從句是此題型最為常見的一個方向，主要檢測學生對引導詞的掌握程度。
例1：He did not done_____his father had asked him to
do.審題可知，橫線所在為賓語從句的引導詞，此引導詞在從旬中充當賓語，且指物，所以是what。
例2：Those_____want to go to the village must sign
here.經(jīng)過觀察可以判斷橫線所在為定語從句的引導詞，進一步觀察可知先行詞為those，且指人，所以只能填入who，在定語從句中做主語。
技巧九：短語動詞結構。
短語動詞是以動詞為中心的兩個或多個詞構成的短語，此類短語中往往是動詞與介詞或副詞連用的多些。
例1：The us consists____fifty
states.根據(jù)常識可知，美國由50個州組成，故橫線處與前一詞組合，表示“由......組成”，所以答案是of。
例2：Mrs Baker was ill，so her daughter had to ask forleave to take_____of
her.生病需要人照顧，所以答案是care，與前后詞構成take care of。
技巧十：短語介詞結構。
短語介詞即多個詞的組合。起介詞作用的短語，如：except for，due to等。
例1：Mr Smith took a plane to London____of taking a
train.此題中說到兩種交通，所以可以理解此句有“坐……而不是坐……”的意思，故答案為instead，以構成介詞短語instead of。
例2：Just then，he saw a blackboard in_____of him.細心觀察，可以看出填人fr0nt即可構成in front
of，此題得解。
技巧十一：連詞、關聯(lián)短語結構。
常用的連詞有and，or，but，so，for，while等，常用的關聯(lián)短語有both…and...，either…or...，neither…nor...，not
only…but also...等。
例1：Little Wang Jun could not go to school，_____his family was too
poor.此處表示原因，引導的分句其實是一種解釋說明，不是必然的因果關系，且前面有逗號隔開，所以填for。
例2：____Marrie and Jannie like going to the
theatre.橫線處的詞與后面可以構成both?and，故答案為Both。
技巧十二：冠詞、介詞和常用的副詞。
冠詞只能是在a，an，the之間判斷;常用的介詞有in，at，on，before，during等，通常考查固定搭配;副詞的量還是比較多，如：however，never，yet，much等。
例1：Jackie likes to drive at____ high speed.這里考查的是不定冠詞的習慣用法，答案為a，構成at a high
speed，“以高速”開車。
例2：Old Tom’s granddaughter used to visit him_____Saturday
afternoon.Saturday afternoon是指定的某天下午，所以不用介詞in，而用on才是正解。
例3：Though Liu Qiang did the same work____Zhang Wen did，he got a lower
pay______Zhang Wen.第一條橫線可由前面的the same斷出用as，第二條橫線則可由lower斷出比較意義，故答案為than。
例4：It was only one day left，_____，his father had no idea to answer
him.觀察上下句，可以看出是轉(zhuǎn)折關系，且橫線與前后用逗號隔開，排除but，所以答案是however。
技巧十三：上下文中出現(xiàn)的相關詞。
這一招是最為靈活的，但也是最難的。學生可以根據(jù)上下文關系和自己積累的知識，填入某個已出現(xiàn)的詞，或其反義詞，或其同類的某個詞。
答案的線索可能在本句，可能出現(xiàn)在上下相連的一句，還可能出現(xiàn)在比較遠的地方——上下段中與此段位置大體相當?shù)木渥印Ｈ绻摍M線出現(xiàn)在某段的首句，則線索可能在上下段的首句;如果橫線出現(xiàn)在某段的末句，則線索可能在上下段的末句，以此類推。
例：Tony____travelling abroad，but dislikes staying home watching
TV.由第二句話中的dislikes可以判斷，此橫線處應該是填其反義詞likes。
高考英語語法填空解題技巧
1.充分利用首句信息
完形填空題首句往往不設空，往往是全文的關鍵句，或者稱為主導句，要充分利用完形填空題首句的提示作用，利用它為解題找到一個突破口，從而展開思維。
2.多角度的邏輯推理
完形填空題的解題過程首先是一個閱讀的過程，必須把握作者的思路，通過聯(lián)想、推測等方法，多換角度去思考問題，使自己的思維模式與作者的思維模式相吻合。
3.從上下文尋找線索
通讀全文，理順大意，根據(jù)上下文找出信息詞是做好完形填空題的關鍵。近年高考試題逐漸擯棄單純的語言分析考查，而越來越側(cè)重邏輯推理判斷。就空格而言，體現(xiàn)了以實詞為主、虛詞為輔的特點，而且?guī)缀醪槐┞睹黠@的語言錯誤，詞語在特定的語境中所表達的陷含信息大都無法只憑字面或單從個別句子甚至若干句子的表面理解獲知。因此，只有借助于上下文乃至全文語境的啟示或限定才能夠準確作出判斷。
4.利用語法分析解題
對語法、詞法等基礎知識的考查也是完形填空題的命題角度之一。對于這種題，要針對地對語法結構、句式特點、對短文中所設空格中需填的詞在句子里作什么成份、哪類詞適合、應采取什么形式等等進行必要的分析思考，從而迅速解決問題。比如，選用動詞就要考慮各種時態(tài)、語態(tài)、語氣、主謂搭配以及其如何與其他詞類使用等一系列問題。
5.利用文化背景和生活常識解題
做題時，若能積極地調(diào)動自己的文化背景知識和生活常識，注意中西方文化方面存在的差異，將會大大簡化復雜的分析與判斷過程，節(jié)省寶貴的時間，順理成章地選出正確的答案。
6.習慣用法和詞語辨析
對詞匯知識的考查主要體現(xiàn)在習慣用法和同義詞、近義詞的辨析兩個方面。習慣用法是英語中某些固定的結構形態(tài)，不能隨意變動。而在眾多的習語當中，介詞往往扮演最活躍的角色，其次是副詞。詞義辨析題的比重有加大的趨勢，多為常用詞、詞組。
7.語篇標志的利用
語篇與語篇之間往往有表明其內(nèi)在聯(lián)系的詞語，如：表示結果層次的語篇標志firstly,secondly,thirdly,finally等;表示邏輯關系的有thus,therefore,so等;表示改變話題的有bytheway等;表示時間關系的有before,sofar,yet,now,later等。如果能充分利用這些語篇標志語，就可以迅速理清文章的脈絡，弄清上下文的關系。
完形填空四句話口決：
把握全文明主線;
固定搭配記心間;
原詞再現(xiàn)莫錯過;
上下求索是關鍵。
英語語法填空做法口訣
語法填空不一般，給詞不給各一半。 動名形副長給咱，形式就得自己變。 謂動非謂二位現(xiàn)，單句復句細分辨。 連詞在前謂動選，時態(tài)語態(tài)數(shù)考遍。 非謂形式挺簡單，to do doing還有done. 明天今天和昨天，三位常常表時間。 名詞單復折騰遍，形副比高變性難。 不給提示也不難，句意結構最關鍵。 急轉(zhuǎn)直下用是轉(zhuǎn)變，聯(lián)系平平and先。 關代關副純關聯(lián)。成分剖析是高見。 主賓表全淪陷，關系代詞沖向前。 缺少狀語也常見，關副代替因地間。 固定搭配也很欠，介詞代詞和老冠。
高考英語語法填空答題技巧
語法填空又稱為開放式語篇填空，這一題型的測試是根據(jù)德國心理學家的格式塔心理學原理和英語語言學家布朗的語篇分析理論等，英語語法填空應該掌握哪些技巧?下面由我為整理有關高考英語語法填空解題技巧的資料，供參考!
高考英語語法填空解題技巧
無提示詞一般考查：冠詞、介詞、連詞、代詞、助動詞、固定搭配等
有提示詞一般考查：謂語動詞、非謂語動詞、形容詞、副詞、名詞等。
具體策略：
(一)、給出動詞基本形態(tài)，填寫詞性詞形轉(zhuǎn)化(轉(zhuǎn)為名詞、形容詞)，或填寫謂語部分，或是填寫非謂語動詞滑世;
(二)、給出詞語，詞性的變化，如名詞、動詞、形容詞、副詞之間的轉(zhuǎn)化，名詞的復數(shù)形式，給出形容詞，需要填寫比較級、最高級，或詞性詞形轉(zhuǎn)化，轉(zhuǎn)化為副詞，或是填寫反義詞(前綴);
(三)、給出副詞，填寫比較級、最高級，或是填寫反義詞;
(四)、不給詞語填寫限定詞的時候，很可能是填冠詞、人稱代詞主格賓格形式，物主代詞、反身代詞的單復數(shù)形式。形容詞性物主代詞或some、any、other、another等限定詞;有的名詞前有限定詞，比如：序數(shù)詞，形容詞的.最高級等，其前用定冠詞。
高考英語語法填空不給提示詞范例
例：【2015課標II】The adobe dwellings built by the Pueblo Indians of the American Southwest are admired by even ______ most modern of architects and engineers.
答案并脊與分析：the。這里名詞由形容詞的最高級修飾，因此用定冠詞。
例：【2015廣東】He owned ______ farm, which looked almost abandoned.
答案與分析：a。名詞farm前應該有冠詞，因為在文章中第一次出現(xiàn)，所以用不定冠詞。
例：【2010廣東】After the student left, the teacher let ______ student taste the water.
答案與分析：another。上文談到一個學生讓老師品嘗他從沙漠里帶了來的泉水，當那個學生離開后，老師讓另一個學生品信蔽肢嘗這泉水的味道。根據(jù)語境這里填寫限定詞another。
例：【2014廣東】Last year, my brother and I went to Miami for a vacation. Some of my friends who had been there before said ______ was a wonderful holiday destination.
答案與分析：it。第二個句子中的賓語從句缺主語，這里it代替前文提到過的Miami。
例：【2015課標I】For those who fly to Guilin, it’s only an hour away ______ car and offers all the scenery of the better-known city.
答案與分析：by
例：【2014課標II】There were many people waiting at the bus stop, ______ some of them looked very anxious and disappointed.
答案與分析：and。“There were many people waiting at the bus stop”是個完整的句子，“some of them looked very anxious and disappointed.”也是個完整的句子，兩句之間是并列關系。
例：【2012廣東】______he thought he could escape attention by sitting at the back, he was
wrong.
答案與分析：Although/Though。這里有兩個句子，“______ he thought he could escape attention by sitting at the back”和“he was wrong.”，且兩個句子之間沒有分號或句號，根據(jù)句意可知，第一個句子是讓步狀語從句。
例：【2015課標II】As natural architects, the Pueblo Indians figured out exactly ______ thick the adobe walls needed to be to make the cycle work on most days.
答案與分析：how。因為“...the Pueblo Indians figured out”和“...the adobe walls needed to be...”是兩套主謂關系，即兩個句子，它們之間沒有句號或分號，空格處必定是填連詞;根據(jù)句意，確定填寫連詞how。
例：【2014廣東】I didn’t understand ______ this would happen and my credit card had already been charged for the reservation.
答案與分析：why
例：【2015課標I】I’d skipped nearby Guilin, a dream place for tourists seeking the limestone mountain tops and dark waters of the Li River ______ are pictured by artists in so many Chinese paintings.
答案與分析：that/which
例：【2013廣東】His son looked surprised, “I can understand why I shouldn’t pay too much, Father, but if I can pay less, _____not save a bit of money?”
答案與分析：why
例：【2014課標II】Then the driver stood up and asked, “ _______anyone lose a suitcase at the last stop? ”
答案與分析：Did
總之，以上講解了語法填空題的部分微技能，例題都來自于高考真題，具有代表性。無論試題如何變化，萬變不離其宗，只要牢固掌握英語的語法和詞匯知識，就一定能做好語法填空題中的純空格填空題。
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語法填空考察的是對語法的掌握能力，但是語法題也是有解題技巧的。下面是由我為大家整理的“高中語法填空解題技巧有哪些”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。
高中語法填空解題技巧有哪些
1、名詞形式變化
名詞的形式變化主要有單數(shù)、復數(shù)、所有格的變化。這是最簡單也是最基本的形式變化，只要注意整體形式的一致性。
例：There are many students living at school，the(child) houses are all far from schoo1.
由students一詞可以判斷出橫線處應填復數(shù)，且作為houses的定語，所以應用其所有格形式，故答案為child的復合變化形式—— 復數(shù)的所有格children’s。
2、動詞形式變化
動詞的形式變化比較多，有謂語的變化(時態(tài)、語態(tài)、語氣)，有非謂語的變化(不定式、動名詞、現(xiàn)在分詞、過去分詞)。這種動詞形式的變化，一定要注意個別的變化異樣，這種最容易犯錯。
例：A talk(give) tomorrow is written by Professor Zhang.
句中的is written是整句的謂語，所以橫線所在的動詞應當用作非謂語。從tomorrow可以看出，報告是“將來”作的，故用不定式;且報告是give動作的承受者，故可以判斷出橫線所在處用give的不定式被動式——to be given。
3、代詞形式變化
代詞形式變化通常是與人稱變化有關的三大類五小類，即人稱代詞(主格和賓格)、物主代詞(形容詞性和名詞性)、反身代詞。另外還有幾個不定代詞的形式變化，如no one/none、other/another等。這種需要聯(lián)系句意或者文章，整體把握。
例：The king decided to see the painter by(he).
由介詞by可以看出，橫線處應填反身代詞himself。
4、形容詞、副詞比較級變化
英語中大部分形容詞和表方式的副詞都有原級、比較級和最高級的變化。構成比較級和最高基液滾級的方式，或通過加后綴一er和.est，或在詞前Imore/less和most/least，且形容詞的最高級還要冠以the。
例：I am— —埋慶(tall)than Liu Wen.He is the tallest students in my class.
此題后句交代了LiuWen是班上最高的學生，那“我”肯定比他矮，所以不能用taller，只能用表示程度不如的“l(fā)ess tall”。
5、數(shù)詞形式變化
數(shù)詞的形式變化包括基數(shù)詞、序數(shù)詞，或加后綴一teen、ty的變化，甚至還有作分母用的序數(shù)詞的單復數(shù)形式，以及one/two的特殊變化形式 once/twice。這種數(shù)詞形式變化則是需要整體理解的，尤其要注意細節(jié)。
例：To my three sons I leave my seventeen horses.My eldest son shall take a half，my second son shall take a (three).
從上下文連續(xù)起來理解，這是一個分馬的計劃，大兒子分得a half，也就是“一半”或“二分之一”，那么二兒子應該得“三分之一”，所以要填入作分母的序數(shù)詞“third”才能命中目標。
6、詞的派生
詞的派生現(xiàn)象在英語單詞中是較為的，派生現(xiàn)象主要發(fā)生在名詞、動詞、形容詞、副詞四種詞中。這種題型還有可能檢測學生對詞根、前后綴、派生詞的掌握。而很多單詞的派生不同意思也會有區(qū)別，一定要注意，不是所有前后綴都遵循一個規(guī)律，會有個別例外，而特別的一定要重點記住的。
例：Lious lost his wallet yesterday，SO he was very____(happiness).
在這道題中，學生很容易判斷出該用形容詞;錢包丟了，人應該是不開心的，所以要再加個前綴un，就成了unhappy。
7、固定短語結構
根據(jù)句中橫線前后及整句來判斷橫線前后是否構成一個固定短語，但有時要對橫線前或后搏余的幾個單詞“視而不見”才能命中答案。所以要充分考慮全句或是全文來填，不能看到固定短語，就立馬填空，仔細謹慎是必不可少的。
例1：The children were playing on the ground，enjoying____，dirty but happy.
從句中的happy可以 猜出孩子們是開心的，所以應用enj0y oneself短語，故其答案為themselves。
例2：His boss was____angry as to fire him.
如果“跳過”橫線后面的angry，就可以發(fā)現(xiàn)這里用到一個關聯(lián)短語so...as to...，所以，so是正解。
8、從句引導詞
從句是此題型最為常見的一個方向，主要檢測學生對引導詞的掌握程度。所以從句的掌握是十分重要的，從句在英語句法中占了很大的比重。
例1：He did not done_____his father had asked him to do.
審題可知，橫線所在為賓語從句的引導詞，此引導詞在從旬中充當賓語，且指物，所以是what。
例2：Those_____want to go to the village must sign here.
經(jīng)過觀察可以判斷橫線所在為定語從句的引導詞，進一步觀察可知先行詞為those，且指人，所以只能填入who，在定語從句中做主語。
9、短語動詞結構
短語動詞是以動詞為中心的兩個或多個詞構成的短語，此類短語中往往是動詞與介詞或副詞連用的多些。這種會有許多固定搭配，需要多多積累一些使用頻率較高的短語動詞搭配。
例1：The us consists____fifty states.
根據(jù)常識可知，美國由50個州組成，故橫線處與前一詞組合，表示“由......組成”，所以答案是of。
例2：Mrs Baker was ill，so her daughter had to ask for
leave to take_____of her.
生病需要人照顧，所以答案是care，與前后詞構成take care of。
10、短語介詞結構
短語介詞即多個詞的組合。起介詞作用的短語，如：except for，due to等。這種詞語結構都是固定的，也是需要重點記憶的。
例1：Mr Smith took a plane to London____of taking a train.
此題中說到兩種交通，所以可以理解此句有“坐……而不是坐……”的意思，故答案為instead，以構成介詞短語instead of。
例2：Just then，he saw a blackboard in_____of him.
細心觀察，可以看出填人fr0nt即可構成in front of，此題得解。
11、連詞、關聯(lián)短語結構
常用的連詞有and，or，but，so，for，while等，常用的關聯(lián)短語有both…and...，either…or...，neither…nor...，not only…but also...等。連詞和關聯(lián)詞語的結構一定要記憶清楚，往往細微的差別，將會導致不同的結果，所以一定要注意不同搭配的具體使用方法。
例1：Little Wang Jun could not go to school，_____his family was too poor.
此處表示原因，引導的分句其實是一種解釋說明，不是必然的因果關系，且前面有逗號隔開，所以填for。
例2：____Marrie and Jannie like going to the theatre.
橫線處的詞與后面可以構成both?and，故答案為Both。
12、冠詞、介詞和常用的副詞
冠詞只能是在a，an，the之間判斷;常用的介詞有in，at，on，before，during等，通常考查固定搭配;副詞的量還是比較多，如：however，never，yet，much等。這種搭配是要多多實踐積累的，挨個排除，也不失為一個好辦法。
例1：Jackie likes to drive at____ high speed.這里考查的是不定冠詞的習慣用法，答案為a，構成at a high speed，“以高速”開車。
例2：Old Tom’s granddaughter used to visit him_____Saturday afternoon.
Saturday afternoon是指定的某天下午，所以不用介詞in，而用on才是正解。
例3：Though Liu Qiang did the same work____Zhang Wen did，he got a lower pay______Zhang Wen.
第一條橫線可由前面的the same斷出用as，第二條橫線則可由lower斷出比較意義，故答案為than。
例4：It was only one day left，_____，his father had no idea to answer him.
觀察上下句，可以看出是轉(zhuǎn)折關系，且橫線與前后用逗號隔開，排除but，所以答案是however。
13、上下文中出現(xiàn)的相關詞
這一招是最為靈活的，但也是最難的。學生可以根據(jù)上下文關系和自己積累的知識，填入某個已出現(xiàn)的詞，或其反義詞，或其同類的某個詞。這種時候就需要你的文章內(nèi)容或是句意的精準理解，要充分把握出題人想表達的意思，才能穩(wěn)操勝券。
答案的線索可能在本句，可能出現(xiàn)在上下相連的一句，還可能出現(xiàn)在比較遠的地方——上下段中與此段位置大體相當?shù)木渥印Ｈ绻摍M線出現(xiàn)在某段的首句，則線索可能在上下段的首句;如果橫線出現(xiàn)在某段的末句，則線索可能在上下段的末句，以此類推。
例：Tony____travelling abroad，but dislikes staying home watching TV.
由第二句話中的dislikes可以判斷，此橫線處應該是填其反義詞likes。
拓展閱讀：高考語法填空應試技巧
1. 無提示詞
① 缺主語或賓語，多填代詞。② 名詞前，可能缺冠詞、代詞或介詞。③ 在兩個或幾個成分之間、句子間填入連詞或關系詞。 ④ 缺謂語動詞中的情態(tài)動詞或助動詞。⑤ 注意句子中的常見搭配。
2. 提示詞為動詞
① 要填的動詞在句中作謂語，要根據(jù)語境，側(cè)重注意動詞的正確的時態(tài)、語態(tài)。
② 要填的動詞用作主語、狀語、定語、表語等成分時，用其非謂語動詞形式。
③ 動詞轉(zhuǎn)換為其它詞性。
3. 設有提示詞的其他考查方式
① 所缺成分作主語、賓語時，通常需填名詞。
② 所缺成分作表語、定語或賓語補足語時，通常需填形容詞。
③ 所缺成分用來修飾動詞、副詞、形容詞或整個句子時，通常需填副詞。
④ 有時可能會考查形容詞或副詞的比較級或最高級。
