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高中生該怎么努力學(xué)習(xí)？

有哪些東西可以作為你高中三年努力的見證？

初中基礎(chǔ)差，到了高中需要給孩子報補習(xí)班嗎？

高中學(xué)習(xí)的問題（請看圖片里的內(nèi)容）？

高一沒有努力學(xué)習(xí)，成績平平，高二應(yīng)該怎么辦？

高中生該怎么努力學(xué)習(xí)？

1 高一新生給自己定個學(xué)習(xí)計劃

高一的同學(xué)們經(jīng)過堅持不懈的努力和拼搏，順利地完成了初中的學(xué)業(yè)，完成了人生的又一次轉(zhuǎn)折，成為一名高中學(xué)生。與初中相比，高中的學(xué)習(xí)有一些新的特點：①知識量大；②學(xué)科內(nèi)容深，學(xué)科知識的抽象概括性強，需要掌握大量的科學(xué)概念、公式、定理、定律；③綜合性、性強，要理解或解決一個問題，往往需要綜合運用各學(xué)科知識。高中生每天要學(xué)的內(nèi)容很多，如果不分先后順序和輕重緩急，就會手忙腳亂、丟三落四，本來能學(xué)好的東西也學(xué)不好，這就需要制定一個學(xué)習(xí)計劃，每天運用計劃促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實現(xiàn)，磨煉意志力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并且提高學(xué)習(xí)效率，減少時間浪費。

每個同學(xué)的具體情況不同，學(xué)習(xí)計劃也應(yīng)該因人而異，但在制定計劃時應(yīng)注意以下幾點：

黃金時間來記憶同學(xué)們應(yīng)該抓住記憶效果最凳羨佳的時間段來安排記憶，提高效率。一般而言，早上6：00—7：00頭腦清醒，記憶效果比較好，上午、下午都有課程安排學(xué)習(xí)比較緊張，中午休息30—50分鐘可以緩解疲勞，以便下午有充沛的精力學(xué)習(xí)。而每天如果不能保證7—8小時睡眠，記憶效果也會降低。

尊重自己生物鐘由于生理條件和生活環(huán)境、習(xí)慣的不同，人們的生活節(jié)律和最佳感覺也往往不盡相同。有的人的學(xué)習(xí)最佳時間在上午，有的人在下午，還有的同學(xué)感覺晚上學(xué)習(xí)效率最高。在了解了自己的最佳學(xué)習(xí)時段之后，按照它來安排自己的學(xué)習(xí)和休息。將最重要的事情放在最佳感覺時間去做，就會取得事半功倍的效果。

學(xué)習(xí)要有時間限制為了提高效率，在制定計劃時，要適當(dāng)給自己“壓力”，對每一科目的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)要做到三限制：即限定時間、限定速度、限定準(zhǔn)確率。這種目標(biāo)明確，有壓力的學(xué)習(xí)，可以使注意力高度集中，提高復(fù)習(xí)效率。同時，每學(xué)習(xí)完一部分時，都有一種輕松感、愉悅感，會更充滿信心地復(fù)習(xí)下去。

對照計劃反省計劃一旦制定，就要雷打不動地完成，如有完不成的，也應(yīng)立即在次日加倍補上。如：反省自己，當(dāng)天的計劃完成了沒有，明天先干什么？再干什么？如果完成的好時可獎勵自己一次；如果完成的不好時可懲罰自己一次。這樣做，既有約束力又有可*作性，每天都會感到在進(jìn)步。一段時間后，還應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，對計劃做出進(jìn)一步完善，使其更好地促進(jìn)學(xué)習(xí)。

公開學(xué)習(xí)計劃少數(shù)高中生缺乏自我約束能力，這樣的同學(xué)在制定學(xué)習(xí)計劃后，最好向家長、老師或者同學(xué)宣布。這樣做一方面會起到監(jiān)督作用，也會起到一個強迫約束效果，當(dāng)自己不能堅持時，馬上就會想到：“是否別人會笑話自己意志薄弱”或者“太沒出息了”，因此就能堅持到底，“無論如何，一定要堅持實行自己的計劃”。

2 高中學(xué)習(xí)方法

學(xué)校最重要的任務(wù)是讓學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣學(xué)習(xí)和怎樣思考，使學(xué)生高效率地學(xué)習(xí)，在有限的時間學(xué)習(xí)盡量多的知識。高中階段是一個非常重要的打基礎(chǔ)的時期，同學(xué)們應(yīng)如何把學(xué)習(xí)搞好，打好未來成才的基礎(chǔ)呢？

一、立志是學(xué)習(xí)動力的源泉 立志是走向成功的大門，工作是登堂入室的旅程，這旅程的盡頭就有一個成功在等待，來慶賀你努力的結(jié)果。” 作為一個高中學(xué)生，應(yīng)該學(xué)會把握時代的脈博，面向未來，立振興祖國之志，立自我成才之志，還要逐步培養(yǎng)和樹立自己的專業(yè)方面的志向和理想。有了遠(yuǎn)大的志向抱負(fù)，就有力爭上游、奮斗成才的強大動力，刻苦學(xué)習(xí)，努力爭取優(yōu)異的成績。

二、跨越好從初中到高中的學(xué)習(xí)臺階

初、高中之間，在知識上有它的連續(xù)性。初中所學(xué)過的知識，都是高中學(xué)習(xí)的知識基礎(chǔ)。但是，跟初中比較起來，高中各學(xué)科在知識廣度、內(nèi)容深度上有明顯的提高。因此，認(rèn)識高、初中在學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法等方面有什么不同，做好思想準(zhǔn)備，并主動積極地創(chuàng)造條件，盡快適應(yīng)各科學(xué)習(xí)，是非常必要的。相對初中的學(xué)習(xí)，高中的學(xué)習(xí)跨越了知識和能力兩大臺階。高中的知識內(nèi)容與知識結(jié)構(gòu)與初中相比出現(xiàn)了兩個飛躍：從具體到抽象，從特殊到一般，在知識的廣度和深度上都大大提高。在能力方面，高中的學(xué)習(xí)對同學(xué)們提出了更高的要求，如抽象概括思維能力、邏輯推理思維能力、分析綜合能力、自學(xué)能力等等都要求有較大的發(fā)展和提高。從初中階段進(jìn)入到高中階段，在學(xué)習(xí)上要跨上一個較高的臺階。為了順利地跨越這一臺階，我們要有足夠的思想準(zhǔn)備，要以新的、不同于耐粗渣初中的學(xué)習(xí)方法，學(xué)好高中的課程。

三、尋找一套適合自己的學(xué)習(xí)方法

1.努力做昌悄到全面發(fā)展與培養(yǎng)個性特長相結(jié)合 中學(xué)生應(yīng)該德、智、體、美全面發(fā)展。就學(xué)科學(xué)習(xí)來說，也要全面發(fā)展。語文、英語作為語言文字的基本，數(shù)學(xué)作為運算的基本，首先必須學(xué)好；物理、化學(xué)、生物、計算機，作為現(xiàn)代科技的基礎(chǔ)，也要努力學(xué)好；政治課的學(xué)習(xí)，能使我們確立正確的政治方向和科學(xué)的世界觀、人生觀，歷史、地理知識以及音樂、美術(shù)等藝術(shù)科目，對于文化修養(yǎng)和思想境界的提高，以及培養(yǎng)對高雅藝術(shù)的欣賞鑒別能力的發(fā)展，都是不可缺少的。

2.學(xué)會讀書 成功的學(xué)問家，都有著迷地讀書的特點。“讀書破萬卷，下筆如有神。”作為中學(xué)生，讀書，首先要讀好課本，然后還要進(jìn)行廣泛的課外閱讀。

(1)正確使用課本 課本，是教與學(xué)的根據(jù)。要學(xué)習(xí)好各個學(xué)科，必須重視并學(xué)會閱讀課本。有些同學(xué)不知道應(yīng)該怎樣使用課本，往往只是在課后從書本中找出解題的公式，把習(xí)題做出來，就以為是讀了課本了。這種用書的方法，在高中是決不可行的。在不同的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，都要閱讀課本，但有不同的要求。在上課前，最好先預(yù)習(xí)課本中將要講授的內(nèi)容，這一遍是略讀，只要知道將要講什么就可以了，有不明白之處記下來，課堂上認(rèn)真聽明白它。預(yù)習(xí)是為了使聽課心中有數(shù)，提高聽課效率。課后第一件事不是做練習(xí)，而是閱讀課文。課后復(fù)習(xí)，是消化階段，是自己進(jìn)行深入理解、分析綜合的積極思維過程，必須及時地、仔細(xì)地、逐字逐句地閱讀課本，并在此基礎(chǔ)上，動腦動手，積極消化。最后，在學(xué)完每章之后，還應(yīng)把整章課文再閱讀，做一個全章總結(jié)，把全章內(nèi)容整理成有綱有目的內(nèi)容，有地掌握它。這是一種知識歸納。

(2)廣泛的課外閱讀 除了精讀課本外，為了開拓自己的視野，培養(yǎng)自學(xué)能力，還應(yīng)進(jìn)行廣泛的課外閱讀，特別是科普書籍和報刊。對科普報刊上的文章，除了自己特別有興趣的可以精讀外，一般只要泛讀就可以了。在泛讀中可能遇到一些自己讀不懂或讀得不太懂的問題，這不要緊，從閱讀中知道有這么一回事，也是有益處的，這種閱讀的主要意義在于擴大你的知識面，活躍你的思維。

3.認(rèn)真做好實驗 實驗是物理、化學(xué)、生物等學(xué)科的基礎(chǔ)和最重要的研究方法。在學(xué)習(xí)物理、化學(xué)、生物等學(xué)科時，實驗可以幫助我們理解和鞏固有關(guān)知識。因此，必須學(xué)會實驗。

（1）要認(rèn)真學(xué)好歷史上的著名實驗。 學(xué)習(xí)這些歷史上著名實驗的實驗方法、實驗原理和實驗裝置，可以啟發(fā)我們自己的思路，使我們在自己進(jìn)行實驗時可以進(jìn)行借鑒，吸取其精華，并認(rèn)識到對現(xiàn)象的認(rèn)真觀察和科學(xué)歸納的重要性。

（2）正確觀察演示實驗。課堂上的演示實驗，是教師進(jìn)行*作，引導(dǎo)我們正確觀察、從實驗中分析總結(jié)得出規(guī)律的實驗。這時我們雖然沒有機會動手，但在實驗的過程中，可以充分地看和聽，還可以充分地思考。觀察演示實驗。首先要認(rèn)真聽清老師關(guān)于為什么要做這個實驗和怎樣安排實驗的講解，明確實驗?zāi)康模酪紤]哪些因素，排除什么干擾，用什么儀器，它們的作用如何等等。在演示的過程中，要看清每個步驟的目的、*作過程、現(xiàn)象變化過程、怎樣做可以獲得成功、怎樣將導(dǎo)致失敗等等。總之，看演示實驗，要認(rèn)真觀察和思考，把注意力放在觀察和思考實驗?zāi)康摹⒃怼⒀b置、實驗*作步驟和變化過程上，而不能單看實驗結(jié)果，更不能只覺得好看、好玩就心滿意足了。

（3）認(rèn)真動手做好實驗。教學(xué)中安排的學(xué)生實驗，是極為寶貴的學(xué)習(xí)機會。百聞不如一見，更不如一做，要真正掌握實驗技能，必須通過自己的實踐。

“六要六不要”：

一要預(yù)習(xí)，明確實驗?zāi)康摹⒃怼⒉襟E，做到胸有全局。不要心中無數(shù)，實驗中手忙腳亂，實驗后對實驗結(jié)果茫茫然。

二要理解儀器性能及使用注意事項，愛護(hù)儀器。不要隨意玩弄，任意亂用。

三要仔細(xì)觀察實驗現(xiàn)象及變化過程細(xì)節(jié)，透過現(xiàn)象看本質(zhì)。不要粗心大意看熱鬧。

四要操作規(guī)范，養(yǎng)成良好的實驗素養(yǎng)，這是獲得準(zhǔn)確的實驗結(jié)果和取得實驗成功的保證。不要隨心所欲、胡亂操作甚至損壞儀器。

五要既動手又動腦，不但在操作上下功夫，而且積極動腦深入思考為什么要這樣做，不要光做不思考。

六要認(rèn)真處理實驗數(shù)據(jù)，分析實驗結(jié)果，找出產(chǎn)生誤差的原因，填好實驗報告。不要潦草馬虎，為了得到滿意結(jié)果而拼湊數(shù)據(jù)。

4.養(yǎng)成做練習(xí)的良好習(xí)慣和規(guī)范 做練習(xí)是高中學(xué)習(xí)中的重要環(huán)節(jié)，歷來為同學(xué)們所重視，它對透徹理解和鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)應(yīng)用知識解決實際問題的能力，都起很大的作用。要做好練習(xí)，必須有良好的習(xí)慣。如果只追求解題的答案和數(shù)量，陷入題海中，必然收效甚微。理解掌握基礎(chǔ)知識，是正確完成練習(xí)的前提條件。基本概念、規(guī)律是解題的依據(jù)。不會解題或解題錯誤，常常是因為基本概念和規(guī)律沒有理解好的緣故。

做練習(xí)的正確方法和良好習(xí)慣應(yīng)是怎樣的呢？

首先要認(rèn)真審閱題目。例如在解物理題時，首先應(yīng)認(rèn)真分析研究對象和物理過程。要仔細(xì)閱讀題目中每一句，每一個概念，每一個數(shù)字，每一個單位，使自己清楚題意。然后確定研究對象是哪個物體或哪個，這些對象經(jīng)歷什么過程，從而確定解題的目標(biāo)和依據(jù)。畫草圖是幫助我們分析題目，使題目形象化、具體化的途徑。要把已知條件和未知量一一列出。練習(xí)題中的已知條件，有的是直接給出為已知數(shù)，有的不是直接給出，而是間接給出，隱含在一些給出的數(shù)值或信息中，要通過分析，根據(jù)一些相互關(guān)系，才能求出來。根據(jù)題意分析，找出各物理量之間的變化關(guān)系、確定解題的物理公式。要特別注意某些習(xí)題中的近似條件或發(fā)生轉(zhuǎn)折的臨界狀態(tài)。還要注意許多物理習(xí)題，由于思考的角度和思路不同，選擇的研究對象不同，運用的物理公式和數(shù)學(xué)方法不同，可有幾種不同的解法。做習(xí)題時，進(jìn)行一題多解的練習(xí)是很有必要的。通過對各種解法加以分析比較，不但能使知識融會貫通，而且能學(xué)會選擇最簡捷、最巧妙的解法。在運算中，必須統(tǒng)一單位制。解物理習(xí)題，不能一解出結(jié)果就認(rèn)為達(dá)到目的了，還要研究這些結(jié)果是否合理，是否已經(jīng)齊全，是否有取值范圍，等等。必須確認(rèn)答案已經(jīng)全面合理，正確無誤，解題才算結(jié)束。做練習(xí)時，要注意培養(yǎng)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，做到表達(dá)規(guī)范。練習(xí)、測驗經(jīng)老師批改發(fā)回后，不能只看分?jǐn)?shù)，要認(rèn)真研究老師批改中指出的問題，檢查發(fā)現(xiàn)自己在理解和運用知識方面的漏洞和錯誤，及時補上和改正。應(yīng)建立一個錯題記錄，仔細(xì)分析原因，找出相應(yīng)的薄弱知識點加以強化，這樣才有可能避免犯同樣的錯誤。

5.掌握記憶的方法 學(xué)習(xí)中，有大量的知識都要求我們記憶，以便隨時可以拿出來加以應(yīng)用。怎樣才能迅速、完整、準(zhǔn)確地記住它們呢？理解是記憶的基礎(chǔ)。進(jìn)入了高中階段，更要強調(diào)在加深理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，在理解和記憶的結(jié)合上有更高的要求。理科的概念和規(guī)律有些似乎簡單，有些則很抽象、復(fù)雜，不論如何，在學(xué)習(xí)時都應(yīng)加以分析，弄清來龍去脈，突出要素，抓住關(guān)鍵，這樣就能加深印象，可以在達(dá)到理解的同時記憶下來，并在分析和解決問題時能靈活運用了。（突出重點記憶法）在研究某些問題時，許多概念、規(guī)律往往成組出現(xiàn)。在學(xué)習(xí)時除了弄清它們的來龍去脈，還應(yīng)縱橫比較，弄清如何得來，如何應(yīng)用，如何從一些公式推出另一些公式，還應(yīng)將它們與有關(guān)的相類似的公式從形式上、內(nèi)容上、特征上加以比較鑒別。可以進(jìn)行列表類比、知識歸類，掌握知識的內(nèi)在聯(lián)系和相互區(qū)別。這樣，對較為復(fù)雜的內(nèi)容，也能理出體系和線索，并能清晰地記憶和運用它們。（對比聯(lián)系歸類記憶法）反復(fù)自我撿查，反復(fù)應(yīng)用，是鞏固記憶的必要步驟。每節(jié)課后的復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)、解題應(yīng)用、實驗*作、學(xué)期學(xué)年復(fù)習(xí)，都應(yīng)有計劃做好安排，才能不斷鞏固自己的記憶。

四.把學(xué)知識和學(xué)方法結(jié)合起來，發(fā)展能力 學(xué)習(xí)中，不但要掌握各科的基礎(chǔ)知識，而且要與學(xué)習(xí)一些科學(xué)的研究方法結(jié)合起來，培養(yǎng)有效地從事學(xué)習(xí)、工作和探索未知事物的能力。有了這些能力，就可以學(xué)得快而好，長大后就有更強的獨立工作能力和發(fā)明創(chuàng)造能力。在解題時，不能只會解就算了，而是要提高到掌握解題的基本方法的高度。在高中階段，要培養(yǎng)的能力是多方面的，下面主要談?wù)動^察能力、思維能力、實踐動手能力，以及創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)問題。觀察能力 一個有較強的觀察能力的學(xué)生，在觀察實驗時和自己做實驗時，就能抓住過程和現(xiàn)象的特征，能夠敏銳地發(fā)現(xiàn)一些原來設(shè)想不到的或有細(xì)微差別的現(xiàn)象，也能從周圍的日常生活中獲得很多的知識。怎樣培養(yǎng)自己的觀察能力呢？觀察時必須目的明確、專心致志，抓住觀察現(xiàn)象的特征。對實驗的每一步驟，都要明確主要是探索或驗證什么，把觀察的注意力集中到這點上。觀察還必須精細(xì)，留心有什么新的現(xiàn)象發(fā)生，而不是浮光掠影、視而不見。我們還要敏于觀察，對一些現(xiàn)象還要反復(fù)觀察。在觀察過程中積極思考，在實踐中就能不斷提高自己的觀察能力。思維能力 思維能力是各種能力的核心。思維包括分析、綜合、概括、抽象、推理、想象等過程。應(yīng)通過概念的形成、規(guī)律的得出、模型的建立、知識的應(yīng)用等培養(yǎng)思維能力。因此，在學(xué)習(xí)過程中，不但要學(xué)到知識，還要學(xué)到科學(xué)的思維方法，發(fā)展思維能力。要提高思維能力，就要經(jīng)常用比較法進(jìn)行學(xué)習(xí)。首先，在學(xué)習(xí)每一個新概念時，不但聽老師講解，還要自己進(jìn)行比較，找出相似的例子，加深認(rèn)識。第二，學(xué)到意義相近的概念、規(guī)律時加以比較，從多角度、多方面分析其區(qū)別與聯(lián)系。經(jīng)常用比較法進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以學(xué)會全面分析問題，從多種事物發(fā)現(xiàn)它們的聯(lián)系、區(qū)別和各自特征，使思維的廣闊性和深刻性得到提高。實踐動手能力學(xué)習(xí)中既要善于動腦，也要善于動手。實際*作能力主要指能夠做出東西來，并且養(yǎng)成一系列有關(guān)智力的意志品質(zhì)(如事前設(shè)計好*作步驟、能正確使用儀器和、注意準(zhǔn)確和精密、及早糾正偏差或迅速改用更合理的方案等)。課堂上做好分組實驗和隨堂小實驗，在課外積極參加各種創(chuàng)意實驗設(shè)計和科技發(fā)明創(chuàng)造活動，都能使自己的實踐動手能力得到很好的提高。在課堂、課外的實驗和各項設(shè)計、制作活動中，都要努力和現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用結(jié)合起來，培養(yǎng)收集、處理和利用信息的能力。創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力培養(yǎng)自己的創(chuàng)造才能，首先要學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，敢于提出問題。愛因斯坦說過：“發(fā)現(xiàn)問題往往比解決問題更重要。”要敢于對已有的結(jié)論提出疑問，敢于抒發(fā)自己的不同意見，敢于通過自己的探索去“發(fā)現(xiàn)”知識。要通過課內(nèi)老師指引下的研究性學(xué)習(xí)，以及課外自訂題目、獨立進(jìn)行的研究性的探索，體驗知識的發(fā)現(xiàn)過程，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會思考，學(xué)會求異，學(xué)會創(chuàng)新。要知道，科學(xué)的發(fā)展離不開創(chuàng)造，要想將來在科學(xué)上有所建樹，是離不開創(chuàng)造性思維的。今天具有創(chuàng)新性的學(xué)習(xí)精神，他日就能在國家的社會主義建設(shè)中，搶占科技發(fā)展高級領(lǐng)域中的“制高點”，進(jìn)而控制一大片的開闊地帶，成為攀登科技高峰的優(yōu)秀人才。

4高一新生各科學(xué)習(xí)指南 整個高一是痛苦夾雜著快樂，奮力拼搏的一年。高一剛剛開學(xué)的時候會比較辛苦，有好多知識比較抽象，很難懂，可是對于學(xué)習(xí)是不能急的,要慢慢來。

數(shù)學(xué)：高一上學(xué)期的數(shù)學(xué)是基礎(chǔ),一定要學(xué)好,否則高考可能會吃虧.數(shù)學(xué)課前一定要提前預(yù)習(xí),課堂上認(rèn)真聽講,如果打筆記和聽講有沖突的話,就要著重聽講,老師講的是最重要的,課后要認(rèn)真鞏固復(fù)習(xí),做點習(xí)題.不要求多,但要求精。

英語：因為用的是新教材,不要認(rèn)為課文不重要,其實最重要的還是書本上的課文,語法也要了解,多看點英語雜志,如《英語沙龍》、《英語廣場》等等.聽力呢用《瘋狂英語》比較不錯,另外21世紀(jì)報英語版能提高我們的閱讀水平。

語文： 語文要注重積累,文言文很重要,作文也很重要,今年高考又另增加了熟語的考察,句子改錯,等等。

物理： 我的物理學(xué)的最差,所以只能借鑒別人的學(xué)習(xí)方法了。剛開始的物理和初中的不太能接上,好像是知識斷層,第一章講的是力,怎么說呢,力是非常非常重要,整個高一都能和它扯上關(guān)系,物理拒絕想當(dāng)然,不要以為它簡單,有道是"想當(dāng)然,害"物理學(xué)習(xí)中不僅要多做題,而且要看課本,任何學(xué)科基礎(chǔ)知識都占有非常重要的地位,學(xué)到摩檫力就開始感覺到難度了,它是一個檻,要學(xué)會如何分析力,才能進(jìn)一步學(xué)習(xí)更深的課本內(nèi)容。物理是最形象和直觀的一門經(jīng)驗性科學(xué).學(xué)好物理,對定理概念的模型化,形象化是非常重要的,初中的物理可以通過記憶來學(xué)習(xí)而高中的物理更注重理解,推理和思維能力.大致可分為:力學(xué),熱學(xué),電學(xué),磁學(xué)和光學(xué),高一主要是力學(xué)。當(dāng)然,沒有一定的學(xué)習(xí)方法仍然解不了題,強調(diào)是"恰當(dāng)"二字,同一種題目就有好多解題方法,有隔離法,整體法,假設(shè)法,歸納法,守恒法,臨界法等，但要通過總結(jié)來解決。

化學(xué)： 關(guān)于數(shù)理化的學(xué)習(xí),有一件大有裨益的事可以做的,就是有機會的話盡量不局限于老師的講課速度,適當(dāng)給自己加提前量,超前自學(xué)。化學(xué)被人稱為第二外語,原因就是需要記憶的東西比較多,如物質(zhì)的顏色,狀態(tài),氣味,氧化性還原性等.這些知識往往很零碎,但做選擇題和推斷題時這些往往是突破口.記住眾多的知識點,僅僅是萬里長征的第一步,由于高中化學(xué)的理論色彩很強,注重理解和各個知識點的聯(lián)系,這里需要強調(diào)聯(lián)系和推理能力,沒有這些能力你也許會學(xué)會其中的某一章,或各個章節(jié),但一旦綜合考察,仍然是捉襟見肘。高一的化學(xué)方程式很多，也數(shù)不清，但它們有記憶方法，用類似記憶法就可以了，記住一個，理解記住其它的。然后就是元素周期表，同周期，同主族之間的關(guān)系，理清關(guān)系對做推斷題有很大的幫助。學(xué)習(xí)電解質(zhì)這一節(jié)，要注意電離平衡，電子式的寫法，等等。化學(xué)并不難學(xué)，學(xué)不好往往是因為概念不清，該記住的東西沒有記住。學(xué)好化學(xué)沒有捷徑，只有在全面掌握書本知識的前提下，作題才有效果。

數(shù)學(xué)： 所有學(xué)科中數(shù)學(xué)是最容易失分也是最容易得分的。于我個人而言，數(shù)學(xué)只要下到功夫，就一定會有成效，可以先看書本，把書本上的每一題都做會，例題尤其重要，基礎(chǔ)訓(xùn)練在做完做會，另外再做一些資料考試成績就會見漲。高中的數(shù)學(xué)一定要打筆記，另外還要有一個錯題本，記錄自己所有做錯的題目，考試前看一看會有很大的幫助，做題時不能死記硬背，要理解，會解題方法就會做同一類型的所有題目。高一數(shù)學(xué)的函數(shù)這一章在高考中占有很大的分量.選擇題還有技巧，可以用代入法做題,排除法等。 英語： 英語學(xué)習(xí)主要分為詞匯、語法，閱讀與作文四部分，聽力也很重要(口語也很重要，只是高考中沒有要求)。詞匯是基石,沒有一定的詞匯量,其余都學(xué)不下去，因為中國人學(xué)外語最困難的是缺乏語言環(huán)境,因此記憶課文內(nèi)的單詞最好的辦法是把相關(guān)的課文背出來，背誦課文的好處遠(yuǎn)不止記憶單詞而已，可以熟悉語法,可以培養(yǎng)學(xué)外語不可或缺的語感.當(dāng)然背誦課文很費時，你可以挑重要的句子背。英語中有很多中詞,介詞,動詞,名詞等,要學(xué)會分類，詞組也很重要。看課外讀物時會碰到不認(rèn)識的單詞，不要立即去查字典要學(xué)會猜意思。一定要有一本英語字典，這是英語學(xué)習(xí)中必不可少的。

5高一新生為盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備 高中與初中比較，無論是課程設(shè)置、授課方法，還是教育、管理等方面均有較大差別。高中課程知識量大、難度大、綜合性強、性強。為了幫助你們順利完成從初中到高中的過渡，我們高一每個學(xué)科組的老師向你們溫馨提示：

語文：1、廣泛閱讀各類書刊，擴展知識面。《讀者》、《語文報》、《小選刊》、《讀寫月報》、中外名著、你所佩服的作家的系列作品。2、善于積累，不僅要讀，還要記筆記。要思考生活中類似的事情。3、書是學(xué)識最淵博的老師。你要準(zhǔn)備兩本書，一是《現(xiàn)代漢語詞典》，一是《古代漢語字典》，有條件還可以準(zhǔn)備一本《成語詞典》。4、買本字帖，練練字。

數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，是一門學(xué)科。尤其是高中數(shù)學(xué)，它能充分鍛煉、展示你的空間想象能力，邏輯思維能力，是你在科學(xué)探索道路上乘坐的飛行器，是你在知識海洋中遨游的軍艦。在即將步入高中的假期中，希望你：首先培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣，獨立思考初中階段感興趣的數(shù)學(xué)問題，在沒有任何壓力的情況下享受其中的樂趣。其次，可以認(rèn)真閱讀高一數(shù)學(xué)課本，仔細(xì)揣摩字里行間所蘊涵的玄機，最好能帶著疑問入校，激發(fā)入校后的求知欲。第三，在假期中，認(rèn)真鍛煉你的徒手運算能力，遠(yuǎn)離計算器。

英語：高中階段對英語詞匯的要求提高。一詞多義、一詞多詞性的現(xiàn)象較普遍；閱讀量、閱讀速度、理解深度、表達(dá)能力都較初中階段增加或提高，大家可以利用暑假進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固初中階段所學(xué)的詞匯、語法，特別是句子結(jié)構(gòu)和時態(tài)；為了盡快適應(yīng)高中階段課堂教學(xué)以聽說為主的特點，同學(xué)們應(yīng)適當(dāng)恢復(fù)加強口語聽力的訓(xùn)練；學(xué)會利用書（《牛津高階第六版英語字典》等）、網(wǎng)絡(luò)及報刊擴大閱讀量。

物理：1、“物質(zhì)”準(zhǔn)備。認(rèn)真地把初中教材通讀一遍，尤其是力學(xué)、電學(xué)部分要精讀，為順利實現(xiàn)從初中物理到高中物理的知識跨越奠定基礎(chǔ)。2、“精神”準(zhǔn)備。常言道“興趣是最好的老師”，長期研究和實踐表明，有的同學(xué)之所以學(xué)不好物理，其根本原因就是對物理不感興趣。通過讀書或上網(wǎng)查詢你會發(fā)現(xiàn)物理和我們的生活關(guān)系竟是如此密切，物理世界是如此奧妙無窮，變化莫測，博大精深，精彩紛呈。親愛的同學(xué)們，行動起來吧，你前面的路會越走越寬廣！

化學(xué)：1、借一本高一化學(xué)課本預(yù)習(xí)第一章，認(rèn)識和分析氧化還原反應(yīng)（可將初中所有方程式都寫出逐一判斷，也可借助高一課本第二章和第四章中的部分方程式練習(xí)）。2、從化學(xué)對生活和生產(chǎn)的指導(dǎo)意義中體會化學(xué)學(xué)科的重要性，培養(yǎng)對化學(xué)的濃厚的學(xué)習(xí)興趣。并根據(jù)自己的成績及愛好，從時間上適當(dāng)安排對化學(xué)的投入，以確保新學(xué)期自己在年級中的霸主地位。

生物：有時間翻翻初中課本或上網(wǎng)時多關(guān)注一些生物學(xué)的發(fā)展，高中所學(xué)的知識有些與之緊密相連。有機會參加社會實踐，接進(jìn)大自然獲得感性認(rèn)識。另外，向以往的同學(xué)了解衡中的日常行為規(guī)范和管理模式。以備進(jìn)入衡中后盡快適應(yīng)快節(jié)奏的學(xué)習(xí)生活。

歷史：你想暢游歷史長河，感受歷史變遷嗎？高一全體歷史老師溫馨提示：把初中歷史課本通覽一遍，加深對知識的理解掌握，初步形成完整的知識體系，為高中階段歷史的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)。2、向認(rèn)識的衡中學(xué)生了解一下初中與高中歷史學(xué)習(xí)的不同，以便開學(xué)后盡快完成由初中到高中學(xué)習(xí)的過渡。3、可以看一些與中國歷史有關(guān)電視節(jié)目、歷史書籍；還可以在網(wǎng)上瀏覽閱讀一些歷史古跡圖片、中外歷史趣聞等，增強提高對歷史的興趣。

地理：1、在關(guān)注世界杯的同時，也去了解相關(guān)國家的地理位置、自然景觀、風(fēng)土人情。2、注意每天收看中央電視臺的天氣預(yù)報。了解天氣符號（如：晴天、陰天、多云、小雨、大雨、雷雨、風(fēng)向以及風(fēng)力大小等）；并特別注意重要天氣的發(fā)展變化（如臺風(fēng)）；了解省會城市的地理位置和天氣狀況。3、你想進(jìn)藏旅游嗎？7月1日青藏鐵路正式通車，你對青藏鐵路和青藏高原了解多少？請看新聞，關(guān)注國家重大地理事件。注意在晴朗的夜晚望星空。了解恒星、行星和衛(wèi)星等天體。

政治：從初中到高中是一種質(zhì)變，學(xué)習(xí)的內(nèi)容更多、更深，學(xué)習(xí)的方法有很大不同。初中政治的內(nèi)容很簡單，所以主要是以了解、記憶為主。而高中政治的內(nèi)容多，知識性強，初步形成了一種理論。所以，學(xué)習(xí)高中政治以理解和學(xué)會運用為主。理解和掌握基本知識，會運用所學(xué)知識分析社會現(xiàn)實問題。這樣看來，高中階段的政治課比以前應(yīng)該更有意思，更具有吸引力。興趣是最好的老師。只要從開始就養(yǎng)成對政治的學(xué)習(xí)興趣，你一定可以學(xué)好政治。要重視打好基礎(chǔ)，上好每一節(jié)課，做好每一道題。你一定是好樣的。

很多哈

簡單點說就是

上課認(rèn)真聽講

作業(yè)獨立仔細(xì)完成

不懂就問

多做題

一起加油哈

以上回答你滿意么？

有哪些東西可以作為你高中三年努力的見證？

你好，那些書，做過的試卷，晨曦和月光，操場，食堂的叔叔阿姨，黑板上的粉末都是我努力的見證，他們見證了我三年的時光，見證了我無數(shù)個深夜的奮斗。

高考過后，最引人注目的不是那非常高的分?jǐn)?shù)和名校的錄取通知書，而是一些一些同學(xué)曬出的寫滿了字的試卷和空筆芯。

相信很多經(jīng)歷過高考的同學(xué)們看到這種圖片都非常有感觸，這鋒山些東西雖然到最后一文不值，但是卻是我們最真實的努力過的見證。

1.書。有一些同學(xué)把自己在高中三年寫過的試卷和看過的輔導(dǎo)書都整理在一起，這些書堆起來的高度，甚至比自己的身高還要高出一大截。多看看這些書，可能除了高中這三年以外，再也沒有機會讀閱讀這么多書。

2.筆芯。有一些同學(xué)說自己在高三的時候，幾乎每天都要用光一支筆芯，而每當(dāng)攢下來一只空筆芯都會把這支筆芯放在抽屜里，自己高考完回到家的時候打開抽屜，看到那些筆芯，眼淚唰的就掉了下來。

如果問，誰能夠在第一時間看到升起的太陽，可能除了那些在街上辛苦工作的環(huán)衛(wèi)工人以外，便是那些在路上或者已經(jīng)坐在桌前的高考生們了。每天需要完成的試卷太多，想要獲得好成績也難，每天早上很晚才睡，而第二天早上四五點鐘就要起床。出門呼吸的第一口新鮮的空氣，就是對自己最好的鼓勵，輕輕地走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)教室里已經(jīng)有可以幾個和你共同作戰(zhàn)的同學(xué)，美好的一天就這樣開始了。

雖然高中學(xué)習(xí)很緊張，但是回憶起來，相信大多數(shù)同學(xué)們會更珍惜這份生活，而臨近高考時老師們似乎也不再強調(diào)成績有多么重要了。可以回家的同學(xué)們回到家中，會發(fā)現(xiàn)桌上已經(jīng)擺放好父母進(jìn)行準(zhǔn)備的飯菜，不管自己多晚回家，桌上的飯菜卻總是熱的。父母對于孩子唯一的期盼不是成績要有多好，而是孩子需要生活的快樂。陪你作戰(zhàn)的還有你周圍的同學(xué)和老師以及站在你背后默默支持你的家長們。高三生活帶給了我們太多太多的回憶，有人把它形容為一生中最難忘的時光之一。

即使已爛基姿經(jīng)畢業(yè)多年的人，每年的高考也會感到很緊張，等作文題目、等高考熱搜、等李華寫信（今年沒有了）、5分鐘送到考場……因為經(jīng)歷過，才更關(guān)注！

黑板、粉筆渣、風(fēng)油精、草稿紙、錯題集……這些物品陪伴我們度過了整個高三生活。也許成績有高有低，但我們的高三依然十分快樂，而2020年更是記憶深刻！

我們是“生于非典、考于新冠，經(jīng)歷暴雨饑絕延考、公交車墜湖、地震高考，有金字塔。天壇地磚、金沙江、葡萄……”的特殊的高考生！

初中基礎(chǔ)差，到了高中需要給孩子報補習(xí)班嗎？

學(xué)習(xí)方法：

1、有效利用時間

時間是水，如何化零為整是一門學(xué)問，效率高的學(xué)生都是非常善于講別的同學(xué)嬉戲打鬧的時間充分利用。

2、解決遇到的問題

三人行必有我?guī)煟鋵嵾@也是對資源的一種闡述，有時候，最好的資源就在身邊，這個世界，方法總比困難多，可是很多人只迷戀有一個萬能的方法。

能解決自己棘手的問題，可是一姿閉直到最后也沒有找到這個方法，原因是想法錯誤了。我們是不是應(yīng)該審視一下自己，你的老師、同學(xué)、資料、同學(xué)手上的資料，有哪些值得你利用的。

3、學(xué)散冊悔會運用所學(xué)知識

有時候，整天背誦英語單詞，沖正可是英語成績就是不見提高，這是為什么？其實答案很簡單，就是你背誦的東西沒有在現(xiàn)實中運用，導(dǎo)致你背的單詞，是獨立的，隨著時間的流逝，漸漸的忘掉了。

高中學(xué)習(xí)的問題（請看圖片里的內(nèi)容）？

學(xué)會安排時間

要想做到真正有效的努力，首先要做到合理分配時間，時間永遠(yuǎn)是不夠用的，需要完成的事情永遠(yuǎn)是無窮的。

微軟副總裁、著名投資家李開復(fù)老師談如何安排好自己的時間，其中一條即“要事為先”：

在有限的時間中需要做的就是分清輕重緩急，很多緊迫的事情不一定等同于重要的事情，一定不能成為急事的奴隸。

1. 既緊迫又重要的事，馬上去做

這些事在短期內(nèi)會帶來較大的收益，需要在當(dāng)下優(yōu)先完成，比如明天考試，今天要復(fù)習(xí)錯題。

2. 重要但不緊迫的事，抽時間也要做

這些事雖然不會在短期產(chǎn)生明顯的收益，但確是長期發(fā)展不可或缺的任務(wù)。例如制定學(xué)習(xí)計劃、歸納知識結(jié)構(gòu)、分析錯題錯因、背單詞、課外閱讀等。

3. 緊迫但不重要的事，能不做就不做

這些事看似很急，但對自己短期和長期的收益有限，卻往往會占用非常多不必要的時間，例如QQ空間的一個新消息提醒、朋友突然的求助等等，要仔細(xì)衡量是否值得耗費精力。

4. 既不緊迫也不重要，想做也不要做

這些事暫時擱置或是削減必要的時間投入是最合理的決策，比如玩游戲。

分清楚哪些事情是真正重要的，而哪些事情不過是緊迫的，在此基礎(chǔ)上，重新思考每天的時間安排，知道自己的時間花在哪里，是否在一些看似緊迫但不重要的事情上消耗了太多的時間和精力。

如果總是覺得時間不夠用，不妨在每天結(jié)念滑束的時候，靜下心來思考一下自己一天的時間是如何花掉的，按照15-30分鐘的最小時間單元記錄下自己的時間安排，在每天、每周結(jié)束后，考慮是否存在更有效率的安排方式？娛樂、活動、休息的時間是否過多或過少？

專注一件事

很多同學(xué)認(rèn)為同時進(jìn)行多任務(wù)能夠提高效率，事實上，這只適用于少數(shù)簡單而瑣碎的事務(wù)，對于高強度的學(xué)習(xí)而言，應(yīng)當(dāng)盡可能地保證每個時間單元專注同一件事。

如果讓一個人左手畫圓的仔肆臘同時，右手畫方，他會不自覺地“一段圓、一段方”交錯進(jìn)行，看似“同時畫圓畫方”，實際上不過是“圓方交替”的一個過。人類的大腦實際上并不擅長同時處理多個任務(wù)，多任務(wù)實際上是在不同的單任務(wù)之間快速切換。

不僅如此，對于高強度的學(xué)習(xí)任務(wù)來說，在切換的過程中大腦需要更多的預(yù)熱時間，不同的任務(wù)也會相互干擾，注意力被不斷的切換所分散，事實上，多任務(wù)不僅增加了完成任務(wù)所需的總時間，也降低了學(xué)習(xí)的效率，無法進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和思考。

避免分心走神，有以下幾點建議

第一，創(chuàng)造穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境，保證學(xué)習(xí)不會雹逗受到無關(guān)的因素干擾，零食、水果、、電視和電腦都應(yīng)當(dāng)盡量避免出現(xiàn)在學(xué)習(xí)的環(huán)境中，此外，盡量保證自己的學(xué)習(xí)區(qū)域、書房、書桌干凈整潔。

第二，將學(xué)習(xí)區(qū)域盡可能與生活區(qū)域、娛樂區(qū)域保持相對獨立，一個獨立的學(xué)習(xí)區(qū)域能夠保證自己不輕易過渡到與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情上，即便短時間的脫離學(xué)習(xí)狀態(tài)，也能夠較快速地回到學(xué)習(xí)當(dāng)中，這也是為什么即便在假期，一些學(xué)生也習(xí)慣到圖書館、學(xué)校的自習(xí)室學(xué)習(xí)。

最后，分心走神是非常正常的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)過程中蹦出來的種種想法，如果是無關(guān)的或者不重要的事情，重新回到學(xué)習(xí)過程中即可，如果真的是重要的事情，就記錄在專門的本子上（計劃本），這次學(xué)習(xí)單元結(jié)束后盡快去處理。

同學(xué)們很努力卻不優(yōu)秀，焦慮沒有用，重要的是能夠認(rèn)清自己的實力、能力和努力，讓自己能夠站在有效努力的一端，為了自己的前程拼盡全力！

高一沒有努力學(xué)習(xí)，成績平平，高二應(yīng)該怎么辦？

中考分流到職業(yè)高中、中職學(xué)校的初中畢業(yè)生，幾乎接近一半。

既然能考上普通高中，那就屬于成績相對較好的另一半，初中的基礎(chǔ)還算不上太差。

如果學(xué)生本人或者家長認(rèn)為初中基礎(chǔ)差，那就說明對孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)有著清醒的認(rèn)識，對孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步有著熱切的期待，這是好事情。至于要不要在高中給孩子報補習(xí)班，還得綜合判斷。

“要我學(xué)”和“我要學(xué)”帶來的學(xué)習(xí)結(jié)果是不一樣的。參加校外補課的主體是學(xué)生自己，而不是家長。高中的課程本來就比較繁重，課后還要參加校外補習(xí)，對攔沒高中生來說，肯定負(fù)擔(dān)不輕。

有些有志向的高中生，覺得自己某門或幾門學(xué)科基礎(chǔ)差，往往會主動提出去補課。相反，有的孩子則沒有補課的動力，甚至極為反感補課，即使家長強迫其到了校外培訓(xùn)機構(gòu)，他們也消極對待，出工不出力。

所以家長還得看孩子的補課意愿行事，只有孩子愿意去補課，才能收到預(yù)期的補課效果，否則就是白搭。

每個孩子的學(xué)習(xí)成長，在不同的學(xué)習(xí)階段，可能會有不同的學(xué)習(xí)狀態(tài)。有小學(xué)成績好的孩子，上了初中成績就掉隊了；有初中成績一般的孩子，到了高中學(xué)習(xí)就“來電”了，包括那些初中基礎(chǔ)稍差的學(xué)生。

出現(xiàn)這些情況都很正常。對家長來說，就是要主動去了解和把握孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。初中基礎(chǔ)差并不可怕，怕的是孩子認(rèn)識不到自己的基礎(chǔ)差。

有些進(jìn)了高中似乎就開竅了一樣，主動在學(xué)習(xí)之余去查漏補缺，去強備衡友基固本，去拓展學(xué)習(xí)，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，一天一個樣，一月大變樣，有的甚至向班級、年級靠前的名次進(jìn)擊。

如果你的孩子進(jìn)入高中后的學(xué)習(xí)，就是這類開了竅的狀態(tài)，就不必太在意孩子初中基礎(chǔ)差的問題，鼓勵孩子繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)即可。

不管是小學(xué)、初中還是高中，學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地還是學(xué)校、是老師的課堂，而非校外培訓(xùn)機構(gòu)。那些把提高孩子學(xué)習(xí)成績的希望寄托在補課之上的家長，最終往往只能是“竹籃打水一場空”。

孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)怎么樣，孩子需不需要到校外培訓(xùn)機構(gòu)補課，作為家長都要主動聯(lián)系溝通孩子的任課老師，弄清孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，找準(zhǔn)孩子的學(xué)習(xí)問題，聽聽老師的學(xué)習(xí)建議。

要是任課老師建議孩子適當(dāng)補一補課，家長就要引起重視，主動做好仿槐孩子的思想工作，疏通孩子的思想抵觸，選擇適合孩子的補習(xí)機構(gòu)和班次，為孩子后來居上、比學(xué)趕超搭建學(xué)習(xí)的。

（圖片源于網(wǎng)絡(luò)，若有不妥，聯(lián)系即刪）