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綜合英語教程2詳細答案

大學英語2課本電子版

大學英語綜合教程2第二版答案

大學英語綜合教程2ppt

大學英語綜合教程2unit2

綜合英語教程2詳細答案

Unit 1 Ways of Learning

Part Ⅰ Pre-Reading Task

Part Ⅱ Text A leatning,Chinese-Style

Part Ⅲ Text B Children and Money

Part Ⅳ Theme-Related Language Leatning Tasks

Writing Stratergy:Using Conparison and contrast in essay writing

Unit 2 Values

Part Ⅰ Pre-Reading Task

Part Ⅱ Text A The Tichest Man in America,Down Home

Part Ⅲ Text B The Testoration of Jimmy Carter

Part Ⅳ Theme-Related Language Leatning Tasks

Writing Stratergy:How to write invitations

Unit 3 The Generation Gap

Part Ⅰ Pre-Reading Task

Part Ⅱ Text A Father Knows Better

Part Ⅲ拍薯 Text B When Father Doesn'攔皮t Know Best

Part Ⅳ Theme-Related Language Leatning Tasks

Writing Stratergy: Some stylistic differences between speech and writing

Unit 4 The Virtual World

Part Ⅰ Pre-Reading Task

Part Ⅱ Text A A Virtual Life

Part Ⅲ襲衡者 Text B Mother's Mad about the Intrnuts

Part Ⅳ Theme-Related Language Leatning Tasks

Writing Stratergy: Inuctive Generalization

Test Youtself (Units1-4)

Unit 5 Overcoming Obstacles

Part Ⅰ Pre-Reading Task

Part Ⅱ Text A True Height

Part Ⅲ Text B Forteen Steps

Part Ⅳ Theme-Related Language Leatning Tasks

Writing Stratergy:How to write a personal desvription(2)

Unit 6 Women.Half the Sky

Part Ⅰ Pre-Reading Task

Part Ⅱ Text A I'm Going to Buy the Brooklyn Bridge

Part Ⅲ Text B Beninning Anew

Part Ⅳ Theme-Related Language Leatning Tasks

Writing Stratergy: Cohereece

Unit 7 Learning about English

Part Ⅰ Pre-Reading Task

Part Ⅱ Text A The glorious messiness of english

Part Ⅲ Text B The Role of English in the 21st Century

Part Ⅳ Theme-Related Language Learning Tasks

Writing Strategy: Information transfer

Unit 8 Protecting Our Environment

Part 1 Pre-Reading Task

Part Ⅱ Text A Saving Nature, But Only for Man

Part Ⅲ Text B An Ugly New Footprint in the Sand

Part Ⅳ Theme-Related Language Learning Tasks

Writing Strategy: How to write a persuasive essay

Test Yourself （Units 5- 8）

Appendix Ⅰ Key to Exercises in Parts I, III, IV

Appendix Ⅱ Tapescripts and Key to Test Papers

Appendix Ⅲ Glossary

大學英語2課本電子版

明天的寓言

從前在美國中心有一個小鎮，那里的萬物看上去都與其四周的環境融洽相處。 小鎮的四周是像渣模滑棋盤交錯的興旺的農莊，還有一塊塊的田地和一座座遍布山坡的果園。春天來了，白色的鮮花云彩般地漂浮在綠色的田野上； 秋天到了，橡樹、楓樹和樺樹色彩斑斕，在一片松樹林間火焰般地燃燒與跳躍。 小山上狐貍吠叫，田野間小鹿靜靜地躍過，所有的一切都在秋天清晨的薄霧中半隱半現。

在路的兩旁，一年中許多時候，月桂樹、莢蓮、榿木、蕨類植物和各樣的野花都能讓過往的行人賞心悅目。 即使是冬天，路邊的景色依舊是美不勝收，那里無數的小鳥來覓取漿果莓和露在雪地上的枯枝上的種子。 事實上，這鄉村正是由于鳥類的數量和種類之繁多而出名的。在候鳥群潮涌而來的春秋季節，人們從大老遠的地方慕名前來欣賞。 還有的人來這里的小溪垂釣。清冽的溪水從山中流出，溪水中有許多鱒魚藏身的背陰的水潭。 所以，從許多年前開始，第一批居住者就在這里蓋房挖井，搭起了自己的谷倉。

后來，一種奇怪的摧毀力悄然襲擊了這個地區，所有的一切都開始變了。 某種邪惡的符咒籠罩了這個社區：神秘的疾病攻擊了雞群，牛、羊也紛紛病死， 到處都有一層死亡的陰影。 農夫們談如臘論著家中的許多疾病； 鎮上的醫生也越來越因病人中出現的新的病癥而感到迷惑。 在成人和孩子中發生了好幾起突發的不明其由的死亡，那些孩子在玩耍中突然病倒，幾小時后就死去了。

這里是一派奇怪的寂靜。 就說鳥兒們吧---它們都去哪兒了？ 許多人說起鳥兒的時候都充滿了迷惑與不安。 他們后院的飼養站已經沒有鳥兒光顧了。 隨處能見到的幾只鳥都奄奄一息。他們猛烈地顫抖，卻飛不起來。 這是一個無聲的春天。 曾經是震動著畫眉鳥、貓鳥、鴿子、樫鳥、歐鷦和許多鳥兒的黎明合唱聲的清晨如今卻寂然無聲。田野間、樹林中和沼澤地里也是一片寂靜。

在農莊，母雞下蛋卻孵不出小雞。 農夫們抱怨無法養豬，因為剛生下的豬崽太小了，小豬也只能活幾天的功夫。 蘋果樹開花了，可是沒有蜜蜂在花叢中嗡嗡地采蜜，沒有蜜蜂的授粉，也就沒有任何果子。

曾經是如此迷人的路旁如今卻鋪著黑黑的枯干的草木，仿佛是被一場大火燒過一般。 那里也是一片寂靜，因為所有的生物都遺棄了它。 即使是溪流中也沒有了生命。 因為所有的魚都已經死了，垂釣者也就不再來了。

在屋檐下的天溝里，屋頂的木瓦之間仍舊可見幾片白色的粒狀的粉末。幾個星期之前，它像白碼畝雪一樣灑在了屋頂

大學英語綜合教程2第二版答案

第六單元

卡羅琳土耳其人式的職業傳統上一直由男性主導。在這篇文章中，她談到了她如何趕上這個行業，并通過她的成功表明，男人能學到的東西可以由女人來完成。

我小時候臥室里的東西都是粉紅色的。我有兩個姐姐，我們有一個微型廚房，一組五顏六色的小馬，還有幾個芭比娃娃和凱恩娃娃。我們沒有玩具卡車、沒有玩具士兵、沒有籃球。我們確實有一套空心棒球，但在我們的游戲室里很難找到。畢竟，我們不是傻瓜。

正因為如此，有些人可能會對我長大后成為一名機械工程師感到驚訝。事實上，我是公司里唯一的女工程師。為了獲得大學文憑，我必須修許多數學和自然科學課程。我還得和幾個學生合作，把一輛耗油的運動型多功能車改裝成混合動力車，作為全國比賽的一部分。所以我學會了如何修理汽車。我很自豪地說：“我所有的科目都是A，包括多元微積分和微分方程”。我的數學設計總是很好，但我不知道結果會怎樣。我的家人想讓我上大學，但沒人告訴我有一天我會成為一名優秀的工程師。

我高中時對工程學一無所知，當時我分不清變速器和交流發電機。我的車需要修理，但我不敢把它開到修理工那里。因為老實說，如果修理工給我看一個電動開罐器，對我說：“這是你的車的零件。它壞了，你付錢給我，我幫你修理它。”我不知道他是在敲詐。

當我高中三年級結束時，我聽說有一個暑期班專門培養女孩子對工程學的興趣。這門課為期六個星期，不用付錢。學生還可以獲得大學學分，在馬里蘭的本科生宿舍里享受一個房間。我申請這個暑期班并不是因為我想成為一名工程師，而是因為我想獨立，離開父母家獨自呆六個星期。

我被這個暑期班錄取了，獲得了六個工程學學分。第二年我上了這所大學，主修工程學。五年后，我獲得了學位和三份體面的工作。

聽說研究表明女性在學習數學方面處于劣勢。我不寒而栗，他們的意思是我有點不正常。我一點也不稀奇，但我知道如果不是偶然進入那個暑期班，我就不會成為一名工程師了。

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像許多學生一樣，隨著我的成長，我被告知要做我最擅長的事。但我不知道我擅長什么。很多人認為如果你擅長某件事，你可以很容易地學會。但我發現一門課很難學，這并不意味著你不擅長它。你必須咬緊牙關，更加努力地學習。一旦你學好了，你可能會喜歡它并從中獲得無與倫比的樂趣。

八年級時，我學代數，在一次考試中我只答對了36％的問題。我有一次考試不及格，所以我想，也許我不是很擅長代數。幸運的是，我有一位老師并沒有根據我的低分來衡量我的能力，而是認為低分只意味著我應該更加努力地學習。他把我叫到一邊，告訴我她知道我可以學得更好。他讓我重考。這次我把分數提高到了A。

我在大學也很努力。星期六下午，我坐在工程圖書館吱吱作響的熒光燈下，有一段時間我擔心體內的雌激素使我無法理解熱力學。但是我們班的男生也要努力學習。我知乎悄道我不能對自己失去信心。我不想再做女人了，只選一個最好的和中間的工作。所以我提醒自己，男人天生擅長數學的說法是基于這樣一個錯誤的前提，即人們可以直接從他或她小時候受到的社會文化影響來判斷一個人的能力。男人不是孤島，女人也不是孤島。

為什么我們要這么快限制自己？我不否認大多數小女孩喜歡洋娃娃，大多數小男孩喜歡電子游戲。也許確實有些人喜歡用大腦的右半球，而另一些人喜歡用左半球。但這跟歲鏈渣我或其他人喚笑有什么關系？為什么得出結論，人與人之間的差異是大腦相關的，而不是集中于我們所擁有的難以置信的靈活性？也許我們應該考慮我們的大腦可能比我們想象的要強大得多，而不是解釋為什么女人不能用我們所知道的知識來學習物理。

秘密是大多數人既不容易學數學，也不容易學自然科學。沒有人天生懂微積分，男人能學的女人也能學。但首先，女人需要知道她可以學習，這需要精神去冒感冒的風險。同時，你必須選擇傾聽別人的聲音。

擴展資料：

PartII由正課文、詞表和練習三部分組成。課文注釋采用腳注，練習部分主要包括下列幾個方面：1、課文理解；2、課文結構；3、語感培養；4、語言操練。

PartIII由副課文、詞表和練習三部分組成。課文的注釋同樣采用腳注形式，每課詞表列出20個四級詞和短語作為復用詞供操練。其余的生詞和短語要查找書后的詞匯表。練習包括有關課文內容的多項選擇題、課文句子翻譯和詞語填充，練習答案亦附于書后。

PartIV是一項進一步深化的綜合性口、筆實踐活動。它是在學生經過了正、副課文和學習和一系列的語言操練后。對相關主題的內容和語言表述已有所掌握的前提下進行的。主要由小組討論和課堂寫作兩部分構成。后者以前者為基礎，書后練習答案附錄中，有一篇寫好的作文供學生參考。

參考資料來源：

—大學英語綜合教程2

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Once upon a time, there was a small town in the center of America, where everything seemed to be in harmony with its surroundings. The town is surrounded by prosperous farms, fields and orchards all over the hillside.

從前在美國中心有一個小鎮，那里的萬物看上去都與其四周的環境融洽相處。 小鎮的四周是像棋盤交錯的興旺的農莊，還有一塊塊的田地和一座座遍布山坡的果園。

Spring is coming, white flowers are floating on the green fields like clouds; Autumn is coming, the oak, maple and birch trees are colorful, burning and jumping like flames in a pine forest. Foxes bark in the hills, deer jump quietly in the fields, and everything is half hidden in the mist of the autumn morning.

春天來了，白色的鮮花云彩般地漂浮在綠色的孝團卜田野上； 秋天到了，橡樹、楓樹和樺樹色彩斑斕，在一片松巧穗樹林間火焰般地燃燒與跳躍。 小山上狐貍吠叫，田野間小鹿靜靜地躍過，所有的一切都在秋天清晨的薄霧中半隱半現。

On both sides of the road, laurel trees, Podocarpus, alder trees, ferns and various wild flowers can make passers-by enjoy themselves at many times of the year. Even in winter, the roadside scenery is still beautiful, where countless birds come to search for berries, berries and seeds on the branches exposed in the snow.

在路的兩旁，一年中許多時候，月桂樹、莢蓮、榿木、蕨類植物和各樣的野花都能讓過往的行人賞心悅目。 即使是冬天，路邊的景色依舊是美不勝收，那里無數的小鳥來覓取漿果莓和露在雪地上的枯枝上的種子。

In fact, this village is famous for its large number and variety of birds. In the spring and autumn season when migratory birds come, people come from far away places to admire. Others come here to fish in the stream. The clear stream flows out from the mountain, in which there are many shady pools where trout hide.

事實上，這鄉村正是由于鳥類的數量和種類之繁多而出名的。在候鳥群潮涌而來的春秋季節，人們從大老遠的地方慕名前來欣賞。 還有的人來這里的小溪垂釣。清冽的溪水從山中流出，溪水中有許多鱒魚藏身的背陰的水潭。

Therefore, from many years ago, the first group of residents built houses, dug wells and built their own barns here.

所以，從許多年前開始，第一批居住者就在這里蓋房挖井，搭起了自己的谷倉。

這部分內容主要考察的是現在完成時的應用：

1、過去發生的動作對現在造成的影響。

2、過去的動作或狀態持續到現在并且已經完成或可能持續下去。

3、現在完成時表示將來。

句型構成

基本結構：主語+have/has+動詞的過去分詞或坦（p.p）

①肯定句：主語+have/has+動詞的過去分詞(p.p)（V-ed）+賓語（或者其他）.

②否定句：主語+have/has not (haven't/hasn't) +動詞的過去分詞（p.p）（V-ed）+賓語.

③一般疑問句：Have/Has+主語+動詞的過去分詞（p.p)（V-ed）+賓語（或者其他）?

肯定回答：Yes,I/they/we/you have.或Yes,she/he/人名 has.

否定回答：No,I/they/we/you haven't.或No，she/he/人名 hasn't.

④特殊疑問句：特殊疑問詞+一般疑問句（have/has+主語+過去分詞+其他）

⑤被動語態：

現在完成時的被動語態的肯定式為：have/ has +been +done。如：The experiment has been done successfully. 這個實驗做得很成功。

現在完成時的被動語態的否定式為：have/ has +not +been +done。如：Tom’s novel has not been published. 湯姆的還沒有被出版。

大學英語綜合教程2unit2

Part II由正課文、詞表和練習三部分組成。課文注釋采用腳注，練習部分主要包括下列幾個方面：1、課文理解；2、課文結構；3、語感培養；4、語言操練。

Part III由副課文、詞 表和練習三部分組成。課文的注釋同樣采用腳注形式，每課詞表列出20個四念啟睜級詞和短語作為復用詞供操練。其余的生詞和短語要查找書后的詞匯表。練習包括有關課文內容的多項選擇題、課文句子翻譯和詞語填充，練習答案亦附于書后。

Part IV是一項進一步深化的綜合性口、筆旁慧實踐活動。它是仔歲在學生經過了正、副課文和學習和一系列的語言操練后。對相關主題的內容和語言表述已有所掌握的前提下進行的。主要由小組討論和課堂寫作兩部分構成。后者以前者為基礎，書后練習答案附錄中，有一篇寫好的作文供學生參考。