目錄大學(xué)期間社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷 大學(xué)社會(huì)實(shí)踐包括 社會(huì)實(shí)踐申請(qǐng)書(shū)怎么寫(xiě) 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐例子簡(jiǎn)短 大學(xué)社會(huì)實(shí)踐情況
志愿者、勤工儉學(xué)等等
寫(xiě)作思路：文章的開(kāi)頭和結(jié)尾、過(guò)渡和照應(yīng)。啟發(fā)式結(jié)尾。文章的過(guò)渡，應(yīng)力求自然。
實(shí)踐目的：介紹實(shí)踐的目的，意義，實(shí)踐單位或部門(mén)神困仔的概況及發(fā)展尺塵情況，實(shí)踐要求等內(nèi)容。
實(shí)游汪踐內(nèi)容：先介紹實(shí)踐安排概況，包括時(shí)間、內(nèi)容、地點(diǎn)等，然后按照安排順序逐項(xiàng)介紹具體實(shí)踐流程與實(shí)踐工作內(nèi)容、專(zhuān)業(yè)知識(shí)與專(zhuān)業(yè)技能在實(shí)踐過(guò)程中的應(yīng)用。
實(shí)踐結(jié)果：圍繞實(shí)踐目的要求，重點(diǎn)介紹對(duì)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題的分析，思考，提出解決問(wèn)題的對(duì)策、建議等。
如果還有什么不懂的可以問(wèn)我
1．學(xué)工學(xué)農(nóng)，學(xué)農(nóng)是由學(xué)校統(tǒng)一組織青埋跡滑少年學(xué)生集體下鄉(xiāng)體驗(yàn)農(nóng)耕、農(nóng)種的農(nóng)村社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并在活動(dòng)中體驗(yàn)農(nóng)村生活的酸、甜、苦、辣，真正認(rèn)識(shí)‘三農(nóng)’。
2．開(kāi)展文化輔導(dǎo)活動(dòng)或者是法律宣傳與咨詢(xún)活動(dòng)。暑期不僅中小學(xué)放假，而且正是夏收農(nóng)忙時(shí)節(jié)，中小學(xué)生處于無(wú)人管理的狀態(tài)之中，大學(xué)生們將這些學(xué)生集中起來(lái)，對(duì)他們進(jìn)行文化輔導(dǎo)。
3．開(kāi)展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。如電計(jì)系赴荔浦縣社會(huì)實(shí)踐小組對(duì)荔浦縣部分鎮(zhèn)、村產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，來(lái)分析農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，并寫(xiě)出幾分調(diào)查報(bào)告。
4．開(kāi)展義務(wù)勞動(dòng)，幫助缺少勞動(dòng)力的軍烈屬、五保戶(hù)收割莊稼。下鄉(xiāng)期間，正值夏收時(shí)節(jié)，許多軍烈屬和五保戶(hù)因家里缺少勞力，莊稼熟在地里而無(wú)人收割，同學(xué)們積極幫助這類(lèi)家庭，為他們解決了燃眉之急。
5．支州搜教，大學(xué)生利用寒暑假，畢業(yè)前的實(shí)習(xí)時(shí)間、或其他有知識(shí)有能力的志愿者去西部參加支教活動(dòng)，或者應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生畢業(yè)直接參加國(guó)家支持西部教育計(jì)劃，到西部貧困地區(qū)的支援教育的行為。
6．開(kāi)展便民服務(wù)。各小分隊(duì)利用當(dāng)?shù)氐嫩兹赵谑袌?chǎng)上設(shè)立家電維修、單車(chē)修理、理發(fā)等便民服務(wù)點(diǎn)，盡己所能，不怕臟、不怕累，以?xún)?yōu)質(zhì)的服務(wù)贏得當(dāng)?shù)厝罕姷姆Q(chēng)贊和好評(píng)，同時(shí)也努力實(shí)踐著青年志愿者的精神。
7．開(kāi)展大學(xué)生科技活動(dòng)。大學(xué)生可以通過(guò)科技活動(dòng)，提高科技學(xué)術(shù)水平，在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展等方面發(fā)揮了積極作用，在廣大高校乃至社會(huì)上產(chǎn)生了廣泛而彎臘良好的影響。
8．考察實(shí)踐。我院集中部分學(xué)生黨員（干部）、入黨積極分子組成"三個(gè)代表"服務(wù)團(tuán)，赴河池地區(qū)開(kāi)展考察實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)黨史、革命史的學(xué)習(xí)和教育，牢固樹(shù)立跟黨走的信心和決心。
9．環(huán)境保護(hù)。組織學(xué)生積極參與"保護(hù)母親河"行動(dòng)，進(jìn)行生態(tài)環(huán)境調(diào)查，宣傳倡導(dǎo)環(huán)抱觀念，治理環(huán)境污染，裝扮母親河。
1、支教
城鄉(xiāng)師資差別太大，城里教師到農(nóng)村支教是促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡的一種辦法，大學(xué)生利用寒暑假，畢業(yè)前的實(shí)習(xí)時(shí)間、或其他有知識(shí)有能力的志愿者去西部參加支教活動(dòng)，或者應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生畢業(yè)直接參加國(guó)家支持西部教育計(jì)劃，到西部貧困地區(qū)的支援教育的行為
2、普法宣傳運(yùn)如
普法宣傳是普及法律常識(shí)宣傳的簡(jiǎn)稱(chēng)。是我國(guó)在全體公民中進(jìn)行大規(guī)模普及法律常識(shí)的宣傳教育活動(dòng)。旨在使全體公民增強(qiáng)法制觀念，知法守法，養(yǎng)成依法辦事的習(xí)慣。這是我國(guó)人民政治生活中的一件大事，也是社會(huì)義主精神文明建設(shè)的重要組成部分。
3、黨的理論宣傳
政治理論宣傳是為當(dāng)前政治服務(wù)的;宣傳的目的，是要通過(guò)理論武器解決人們的認(rèn)識(shí)問(wèn)題，在群眾中形成統(tǒng)一的思想和巨大的凝聚力，加速方針政策的貫徹落實(shí)。這種宣傳本身已超出學(xué)術(shù)范圍，是一種政治行為，要按照政治要求來(lái)指導(dǎo)宣傳
4、學(xué)工學(xué)農(nóng)
學(xué)農(nóng)是由學(xué)校統(tǒng)一組織青少年學(xué)生集體下鄉(xiāng)體驗(yàn)農(nóng)耕、農(nóng)種的農(nóng)村社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并在活動(dòng)中體驗(yàn)農(nóng)村生活的酸、甜、苦、辣，真正認(rèn)識(shí)‘三農(nóng)’。
5、智力扶貧
智力扶貧主要面向農(nóng)村，扶貧對(duì)象從農(nóng)村貧困家庭轉(zhuǎn)移到家庭子女身上，著力于青年勞動(dòng)力，這是一項(xiàng)具有根本性、長(zhǎng)遠(yuǎn)性的戰(zhàn)略舉措，不僅為千千萬(wàn)萬(wàn)農(nóng)村寒門(mén)子弟幫助其家庭謀脫貧致富創(chuàng)造了出路，甚至可能改變幾代人的命運(yùn)。
特征簡(jiǎn)介：
社會(huì)實(shí)踐教學(xué)有以下特征：
第一，以培養(yǎng)高層次的人才為根本目的。高等學(xué)校組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，主要目的不于在改造世界以取得物質(zhì)的、社會(huì)的、精神的成果，而是為了在改造世界中認(rèn)識(shí)世界，即通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)和才干、完善品格和修養(yǎng)、提高素質(zhì)和能力，這一點(diǎn)使其區(qū)別于人類(lèi)的一般實(shí)踐活動(dòng)。
第二，以參與為最基本的實(shí)施方式。
“參與的方式”既區(qū)別于課堂教學(xué)，又區(qū)旁胡啟別社會(huì)生產(chǎn)、生活實(shí)踐。課堂雖然也有少量的演示實(shí)驗(yàn)，但主要是以教師為主導(dǎo)的理論講授，在社會(huì)實(shí)踐中，教師主導(dǎo)逐漸淡化，學(xué)生主動(dòng)參與上升為主要方面。
另一方面，“參與”還不是社會(huì)生產(chǎn)、社會(huì)生活的本初原型，如在生產(chǎn)活動(dòng)中，大學(xué)生既是生產(chǎn)者又是學(xué)習(xí)者，還不是單純的生產(chǎn)者；既要完成一定的社會(huì)生產(chǎn)的任務(wù)，又要完成學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握技能的任務(wù)；既要遵守生產(chǎn)規(guī)律和規(guī)則，又要遵循教學(xué)規(guī)律和規(guī)則。
這種“參與性”也突出地體現(xiàn)了大學(xué)教學(xué)的過(guò)渡性。第三，教育教學(xué)內(nèi)容具有定向選擇性。一般課外活動(dòng)泛指學(xué)生在接受課入學(xué)校的教學(xué)和工作計(jì)劃?；顒?dòng)的組織以自發(fā)為主，其活動(dòng)的目標(biāo)、方式和內(nèi)容都有很大的隨意性。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐帶有特定的教育目的，實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容也經(jīng)過(guò)了精心的選擇。
定向選做緩擇的內(nèi)容保障了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的持續(xù)、穩(wěn)定、有效的發(fā)展。第四，能與其他教學(xué)形式相互促進(jìn)、效果互補(bǔ)。社會(huì)實(shí)踐教學(xué)與課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)課教學(xué)以及科學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)各有自己的活動(dòng)對(duì)象和活動(dòng)方式，目的、任務(wù)和效果也有差別。社會(huì)實(shí)踐教學(xué)與其他教學(xué)形式相互配合、相互促進(jìn)，效果互補(bǔ)，從而能提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出優(yōu)秀的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才
以上內(nèi)容參考：-社會(huì)實(shí)踐教學(xué)
1、山區(qū)支教
大學(xué)生如果想利用暑期這個(gè)時(shí)間去做一些有意義的社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目，可以選擇去山區(qū)支教這個(gè)實(shí)踐項(xiàng)目。山區(qū)支教是一個(gè)承擔(dān)著重大使命的社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目，對(duì)學(xué)生的各方面要求都比較高，想要去山區(qū)支教，各位燃薯同學(xué)可以通過(guò)一些公益網(wǎng)伏游站，或者是教育部門(mén)進(jìn)行了解和報(bào)名，但也提醒各位想去山區(qū)支教的同學(xué)需要注意山區(qū)的條件比較艱苦，生活水平有限。
2、公益志愿者
暑假時(shí)間去做志愿者是一個(gè)很不錯(cuò)的選擇，我們?nèi)ギ?dāng)公益志愿者對(duì)我們自身有很多好處，第一，我們可以更為真實(shí)地接觸到這個(gè)社會(huì)，了解到社會(huì)的方方面面。第二，我們可以結(jié)交一些志同皮廳者道合的朋友。3、銀行暑期社會(huì)實(shí)習(xí)
。如果你是學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)類(lèi)，會(huì)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，那么暑期去銀行進(jìn)行社會(huì)實(shí)習(xí)可以是一個(gè)必須的實(shí)踐項(xiàng)目。銀行暑期的社會(huì)實(shí)習(xí)可以鍛煉我們一些交際能力，也可以強(qiáng)化的我們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
支教
志愿者
大學(xué)期間社會(huì)實(shí)踐包括什么
參加亥社團(tuán)活動(dòng)，最好有負(fù)責(zé)過(guò)的某些活動(dòng)，將負(fù)責(zé)的活動(dòng)舉辦效果說(shuō)出來(lái)，還有自己那些 *** 經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)等
大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容有哪些？？
一陵磨、暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
二、科技、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)
三、“青年志愿者”活動(dòng)
四、社會(huì)調(diào)查和考察棱 五、社會(huì)服務(wù)
六、公益勞動(dòng)和環(huán)境保護(hù)活動(dòng)
七、課外科技活動(dòng)和課外創(chuàng)業(yè)活動(dòng)
八、勤工助學(xué)活動(dòng)
九、軍訓(xùn)
十、專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)
十一、較長(zhǎng)時(shí)間的專(zhuān)業(yè)性社會(huì)實(shí)踐
十二、亂肆掛職鍛煉
大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐有哪些活動(dòng)形式
一、暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
二、科技、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)
三、“青年志愿者”活動(dòng)
四、社會(huì)調(diào)查和考察
五、社會(huì)服務(wù)
六、公益勞動(dòng)和環(huán)境保護(hù)活動(dòng)
七、課外科技活動(dòng)和課外創(chuàng)業(yè)活動(dòng)
八、勤工助學(xué)活動(dòng)
九、軍訓(xùn)
十、專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)十一、較長(zhǎng)時(shí)間的專(zhuān)業(yè)性社會(huì)實(shí)踐
十二、掛職鍛煉
大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐共有哪幾種類(lèi)型
（一） 從組織形式上看，主要有兩種形式：
1．分散活動(dòng)。其內(nèi)容豐富多彩，涉及到社會(huì)方方面面。從區(qū)域劃分，有農(nóng)村的、有城市的、有內(nèi)地、有沿海的；從內(nèi)容上劃分，有希望工程的，有金融保險(xiǎn)的，有房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)的，有市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的，有廠礦、企業(yè)的內(nèi)部管理機(jī)制的，有科技扶貧、文化教育的，有家教、生產(chǎn)勞動(dòng)的等等。
2．集體組織。組成社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)，分赴各地開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。今年共派出6個(gè)小分隊(duì)和1個(gè)大篷車(chē)，他們分別是桂林工學(xué)院黨員大學(xué)生赴河池地區(qū)的" *** "實(shí)踐服務(wù)團(tuán)，電計(jì)系赴荔浦縣社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)，旅游學(xué)院赴陽(yáng)朔縣社會(huì)調(diào)查小分隊(duì)，資環(huán)系赴桂林柘木鎮(zhèn)社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)，土木系赴興安縣白石村社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)，材料系赴三街村社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)以及由桂林工學(xué)院大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)組成的文藝大篷車(chē)。
（二）從社會(huì)實(shí)踐的型別看，主要有以下幾種：
1．開(kāi)展便民服務(wù)。各小分隊(duì)利用當(dāng)?shù)氐嫩兹赵谑袌?chǎng)上設(shè)立家電維修、單車(chē)修理、理發(fā)等便民服務(wù)點(diǎn)，盡己所能，不怕臟、不怕累，以?xún)?yōu)質(zhì)的服務(wù)贏得當(dāng)?shù)厝罕姷姆Q(chēng)贊和好評(píng)，同時(shí)也努力實(shí)踐著青年志愿者的精神。
2．開(kāi)展文化輔導(dǎo)活動(dòng)或者是法律宣傳與咨詢(xún)活動(dòng)。暑期不僅中小學(xué)放假，而且正是夏收農(nóng)忙時(shí)節(jié)，中小學(xué)生處于無(wú)人管理的狀態(tài)之中，大學(xué)生們將這些學(xué)生集中起來(lái)，對(duì)他們進(jìn)行文化輔導(dǎo)。
3．開(kāi)展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。如電計(jì)系赴荔浦縣社會(huì)實(shí)踐小組對(duì)荔浦縣部分鎮(zhèn)、村產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，來(lái)分析農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，并寫(xiě)出幾分調(diào)查報(bào)告。
4．開(kāi)展義務(wù)勞動(dòng)，幫助缺少勞動(dòng)力的軍烈屬、五保戶(hù)收割莊稼。下鄉(xiāng)期間，正值夏收時(shí)節(jié)，許多軍烈屬和五保戶(hù)因家里缺少勞力，莊稼熟在地里而無(wú)人收割，同學(xué)們積極幫助這類(lèi)家庭，為他們解決了燃眉之急。
5．文藝下鄉(xiāng)。由學(xué)院大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)嘩汪轎組成文藝大蓬車(chē)到村鎮(zhèn)各社會(huì)實(shí)踐基地進(jìn)行巡回演出，豐富農(nóng)民群眾的精神文化生活。
6．開(kāi)展大學(xué)生勤工儉學(xué)活動(dòng)。不少假期未回家的同學(xué)在學(xué)院的組織下開(kāi)展各種各樣的勤工助學(xué)活動(dòng)，一方面了解社會(huì)，另一方面也解決了自身的生活需要。
7．環(huán)境保護(hù)。組織學(xué)生積極參與"保護(hù)母親河"行動(dòng)，進(jìn)行生態(tài)環(huán)境調(diào)查，宣傳倡導(dǎo)環(huán)抱觀念，治理環(huán)境污染，裝扮母親河。
8．考察實(shí)踐。我院集中部分學(xué)生黨員（干部）、入黨積極分子組成" *** "服務(wù)團(tuán)，赴河池地區(qū)開(kāi)展考察實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)黨史、革命史的學(xué)習(xí)和教育，牢固樹(shù)立跟黨走的信心和決心。
9．開(kāi)展大學(xué)生科技活動(dòng)。今年全院共確定了大學(xué)生科研課題一百多項(xiàng)，為迎接11月份我院的科技活動(dòng)周，提高我院科技學(xué)術(shù)水平，各個(gè)課題小組紛紛利用假期時(shí)間收集資料，抓緊實(shí)驗(yàn)。
總之，今年的社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容是豐富的，形式是多樣的，以提交報(bào)告的總體情況來(lái)看，今年暑期社會(huì)實(shí)踐有幾個(gè)特點(diǎn)：（1）社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題調(diào)查；（2）結(jié)合專(zhuān)業(yè)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。
三、 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，評(píng)比表彰
寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、相互交流。提高我院大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的層次和水平。8月份院團(tuán)委下發(fā)了關(guān)于暑假大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐總結(jié)的通知。要求各系分團(tuán)委、學(xué)生會(huì)在內(nèi)部交流的基礎(chǔ)上，對(duì)今年大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容、方式、特點(diǎn)、規(guī)模、效果、存在的問(wèn)題及對(duì)今后大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的意見(jiàn)，提交一分總結(jié)報(bào)告。同時(shí)，在全院將對(duì)表現(xiàn)突出的社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行評(píng)比表彰。并要求各系評(píng)選出優(yōu)秀的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，召開(kāi)社會(huì)實(shí)踐交流會(huì)，同時(shí)，全院共推薦出60多篇不同內(nèi)容和形式，具有一定層次和水平的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。
（四）經(jīng)驗(yàn)和收獲
1．學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視，廣大同學(xué)的積極參與，是我院大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)得以成功的重要保證。多年來(lái)，學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)把社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為大學(xué)生素質(zhì)教育的重要形式，每年撥出專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于社會(huì)實(shí)踐，并......
大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有哪些
大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，能夠促進(jìn)他們對(duì)社會(huì)的了解，提高自身對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)書(shū)本知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)的更好結(jié)合，幫助其樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。把握當(dāng)前大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐中的問(wèn)題,才能充分發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐在大學(xué)生思想政治教育中的作用。關(guān)鍵詞 大學(xué)生 社會(huì)實(shí)踐 思想政治教育高等學(xué)校承擔(dān)著培養(yǎng)人才、傳授知識(shí)和服務(wù)社會(huì)的神圣使命。我國(guó)正處在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制日益完善，全面建設(shè)小康社會(huì)，努力實(shí)踐“ *** ”重要思想的新時(shí)期，偉大的時(shí)代，偉大的事業(yè)，需要有良好的思想道德素質(zhì)和較強(qiáng)的實(shí)踐能力的青年一代。培養(yǎng)這樣的人才，一方面，需要重視大學(xué)生在校期間的書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握，為其將來(lái)走向社會(huì)、服務(wù)社會(huì)奠定必要的知識(shí)基礎(chǔ)；另一方面，更要加強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，通過(guò)社會(huì)活動(dòng)，使大學(xué)生經(jīng)受鍛煉，增長(zhǎng)才干，實(shí)現(xiàn)知識(shí)和行動(dòng)的有機(jī)統(tǒng)一。社會(huì)實(shí)踐在大學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著重要的作用，愈來(lái)愈受到人們的廣泛重視。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在大學(xué)生思想政治教育中的作用社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有利于擴(kuò)大思想政治教育的受益面和政治理論教育與實(shí)踐教育的結(jié)合。就社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的目的而言，所希望的是全體學(xué)生的積極參與，讓學(xué)生從不同的角度，不同的層次都受到教育，都得到提高。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了這一目的，它既便于學(xué)校組織以擴(kuò)大受益面，又不失活動(dòng)的嚴(yán)密；既便于安排，又便于檢查；既有統(tǒng)一性，又有靈活性；既有普遍性，又有層次性。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)解決了學(xué)校在開(kāi)展思想政治教育過(guò)程中常遇到的一個(gè)難題：效果很好的一些教育活動(dòng)，學(xué)生也樂(lè)于參加，但由于各方面條件的限制，往往參加的人數(shù)很少，致使相當(dāng)部分的學(xué)生滯留在活動(dòng)圈子以外。這個(gè)問(wèn)題的解決，使社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主體——學(xué)生的受益面大大擴(kuò)充套件，同時(shí)，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生深入基層、了解國(guó)情、體察民情、分析社會(huì)的現(xiàn)實(shí)需要、發(fā)現(xiàn)自身的不足，促進(jìn)了高?！皟烧n”的教學(xué)，較大地提高了“兩課”的教學(xué)實(shí)效，較好地解決了“兩課”教學(xué)中存在的理論不能很好聯(lián)絡(luò)實(shí)際的問(wèn)題，使學(xué)生從理論與實(shí)踐的結(jié)合上學(xué)懂理論，提高了學(xué)生對(duì)我國(guó)現(xiàn)在處于并將長(zhǎng)時(shí)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段這個(gè)最大的實(shí)際的認(rèn)識(shí)，從而有助于青年學(xué)生堅(jiān)定建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有利于青年學(xué)生的成長(zhǎng)，也是青年學(xué)生成才的自身需要。黨的十一屆三中全會(huì)后，青年學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，經(jīng)歷了活動(dòng)內(nèi)容從單一到多維，活動(dòng)主體的被動(dòng)參與到主動(dòng)投入，一個(gè)由量變的不斷迭加到質(zhì)變的發(fā)展過(guò)程。當(dāng)前，“學(xué)習(xí)社會(huì)、助困扶貧、服務(wù)社會(huì)、實(shí)踐成才”已成為大多數(shù)青年學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。每逢假期，青年學(xué)生們走出校園，下農(nóng)村、下廠礦、到學(xué)校、訪(fǎng)軍營(yíng)、進(jìn)商店，以社會(huì)為課堂，以實(shí)踐為教材，全身心投入到社會(huì)實(shí)踐中去接受教育和鍛煉，不斷提高自己的認(rèn)識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)正日益成為青年學(xué)生成才的自身需要而受到學(xué)生們的高度重視。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有助于解決青年學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中諸多問(wèn)題和矛盾的認(rèn)識(shí)。隨著社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展和改革開(kāi)放的不斷深入，在取得巨大成就的同時(shí)也出現(xiàn)了許多新的問(wèn)題和矛盾，如何來(lái)認(rèn)識(shí)和解決這些新問(wèn)題和矛盾，一直是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育過(guò)程中的一個(gè)難題，如涉及學(xué)生切身利益的畢業(yè)就業(yè)問(wèn)題。當(dāng)前，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立與發(fā)展，高校畢業(yè)生已由過(guò)去統(tǒng)包統(tǒng)配的計(jì)劃分配模式逐步過(guò)渡到實(shí)行在國(guó)家就業(yè)方針、政策指導(dǎo)下多數(shù)學(xué)生在一定范圍內(nèi)自主擇業(yè)的方式。這種擇業(yè)方式，導(dǎo)致大學(xué)生復(fù)雜心態(tài)和矛盾心理的產(chǎn)生。一方面，實(shí)現(xiàn)了由“服從國(guó)家需要”到“尊重個(gè)人自愿”與“服從國(guó)家需要”并重的轉(zhuǎn)變，而備受學(xué)生的推崇和歡迎；另一方面，由于人才市場(chǎng)機(jī)制與競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則的不健全等因素，又使......
參加社會(huì)實(shí)踐有什么意義
大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的積極意義主要有以下幾點(diǎn)：
（1）有利于大學(xué)生了解國(guó)情、了解社會(huì)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感?，F(xiàn)代大學(xué)生，大多是在書(shū)本知識(shí)中成長(zhǎng)起來(lái)的，對(duì)我國(guó)的國(guó)情、民情知之甚少，而社會(huì)的復(fù)雜程度，遠(yuǎn)不是讀幾本書(shū)，聽(tīng)?zhēng)状沃v座，看幾條新聞就能了解的，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)則為他們開(kāi)啟一扇視窗。
（2）有利于大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，對(duì)自身成長(zhǎng)產(chǎn)生緊迫感。通過(guò)廣泛的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，能讓學(xué)生看到自己和市場(chǎng)需求之間的差距，看到自身知識(shí)和能力上存在的不足，比較客觀地去重新認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自我，逐漸擺正個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與人民群眾的位置。
（3）有利于大學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的轉(zhuǎn)化和拓展，增強(qiáng)運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。大學(xué)生以課堂學(xué)習(xí)為主要接受方式，這對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要，但這些理論知識(shí)并不代表大學(xué)生的實(shí)際技能，往往難以直接運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)生活之中。社會(huì)實(shí)踐使大學(xué)生接近社會(huì)和自然，獲得大量的感性認(rèn)識(shí)和許多有價(jià)值的新知識(shí)，同時(shí)使他們能夠把自己所學(xué)的理論知識(shí)與接觸的實(shí)際現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)照、比較，把抽象的理論知識(shí)逐漸轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
（4）有利于增強(qiáng)大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的能力。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)使大學(xué)生廣泛地接觸社會(huì)，了解社會(huì)，不斷地參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中不斷動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)嘴，直接和社會(huì)各階層、各部門(mén)的人員打交道，培養(yǎng)和鍛煉實(shí)際的工作能力，并且在工作中發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)改進(jìn)和提高，使之更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，獲取新的知識(shí)資訊，以適應(yīng)社會(huì)的需要。
（5）有利于發(fā)展大學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新意識(shí)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)沒(méi)有課堂教學(xué)太多的束縛和校園生活的限制，學(xué)生們的積極性被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，興趣高漲，思維也空前的活躍起來(lái)，往往會(huì)產(chǎn)生一些創(chuàng)造性火花，在實(shí)踐中勇于開(kāi)拓、敢于創(chuàng)新。
（6）有利于提高大學(xué)生個(gè)人素養(yǎng)，完善個(gè)性品質(zhì)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)是考驗(yàn)大學(xué)生修養(yǎng)品性的好環(huán)境。在那些平凡而偉大的人民群眾面前，大學(xué)生養(yǎng)成的“嬌、驕”二氣會(huì)得到克服；在實(shí)踐的困難和危險(xiǎn)面前，要求大學(xué)生們具有一定的犧牲精神和堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。這種實(shí)踐活動(dòng)多了，并且能深入下去，大學(xué)生在積極參與的過(guò)程中，就會(huì)逐漸養(yǎng)成堅(jiān)韌、頑強(qiáng)的優(yōu)良品性，養(yǎng)成務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活作風(fēng)，不斷提高自己、完善自己。
大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐主要指的是什么？包括哪幾方面？
大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐主要包括:暑期三下鄉(xiāng),學(xué)生的課程實(shí)習(xí)、實(shí)踐,社會(huì)調(diào)查與考察,生產(chǎn)勞動(dòng),青年志愿者活動(dòng),勤工儉學(xué)--
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社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有哪些？
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，也可以簡(jiǎn)稱(chēng)是實(shí)踐啦。是由主動(dòng)的人，通過(guò)一定的，對(duì)客體的改造。
1、義工型：孤寡老人、社會(huì)福利、救助兒童、無(wú)償**活動(dòng)。
2、調(diào)查型：調(diào)查家鄉(xiāng)、家庭、個(gè)人的問(wèn)題，如：壓歲錢(qián)的花法，調(diào)查后寫(xiě)個(gè)感想和感受；家里的過(guò)年和往年有何不同，錢(qián)多了沒(méi)有，人多了沒(méi)有，父母的變化，你的變化，家里的習(xí)慣都可以。
3、學(xué)以致用型：驗(yàn)證一下學(xué)到的知識(shí)，如你會(huì)使用或修理什么頂？有沒(méi)有想過(guò)讓什么更方便一些，想到了就去做，成功不成功都會(huì)有感受，社會(huì)實(shí)踐不代表一定要成功，主要是有意義，哪怕是教訓(xùn)，都會(huì)有幫助的！
個(gè)人理解：簡(jiǎn)而言之，具體的人群，目的性去做具體的事！
