二年級下冊第二課，二年級《找春天》原文

二年級
2023-05-11

目錄
春色滿園出現(xiàn)在二年級哪課
二年級下冊第二課找春天
二年級下冊《畫楊桃》課文
二年級下冊找春天第二課時
二年級下冊《找春天》

春色滿園出現(xiàn)在二年級哪課

無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是古詩了吧，古詩言簡意豐，具有凝煉和跳躍的特點。你知道什么樣的古詩才經(jīng)典嗎？以下是我整理的二年級下冊語文第二課：古詩兩首教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教材分析

本課由李白的《望廬山瀑布》和杜甫的《絕句》兩首古詩組成。兩首詩均為七言絕句，分別從不同的角度描繪和贊美了大自然的美麗景色，詩句情景交融，詩頃宏中形象生動逼真，是古詩中寫景名作。兩詩雖然都是寫景，但手法各異。《望廬山瀑布》語言簡潔，用詞精當。全詩采用極其夸張的浪漫主義創(chuàng)作手法，再現(xiàn)了廬山瀑布的雄偉壯麗，可以說是一幅氣勢恢弘的寫意山水圖。《絕句》則以樸實自然的語句，一句一景，動靜結合，有聲有色，仿佛一幅生機無限的早春圖。

教學中應抓住古詩教學的一般規(guī)律，圖文對照，挖掘作者的情感和教材編寫特點，以讀帶講，引導學生在反復誦讀中體會詩句的韻味和美好的意境，進而受到美和感染，激發(fā)對祖國大好河山，對大自然的深切熱愛和贊美。

教學目標

1、會認9個生字，會寫12個字。

2、有感情地朗讀古詩，背誦古詩，感悟詩人對大自然美景的贊美之情。

3、激發(fā)學習古詩的興趣。積累古詩中的名句。

教學重點

1、理解詩句，通過詩中所描寫的景色，體會作者表達的思想感情。

2、指導朗讀。

教學難點

深刻理解詩文的含義，并能用自己的話講出詩文的內容。

教學準備

課件。

教學時間

2課時

第二課時

一、檢查復習

1、背誦《望廬山瀑布》。

2、《望廬山瀑布》表達了詩人怎樣的思想感情？

二、朗讀感悟《絕句》

1、板書題目，并解題

絕句：是我國古詩中的一種體裁，是舊體詩。它的特點之一是，每首詩有固定的格式和規(guī)則。如，共有四句，每句一般為五個字或七個字。每句五個字叫“五言絕句”（五絕），每句七個字叫“七言絕句”（七絕）。《望廬山瀑布》也是絕句。

2、簡介作者

3、理解詩句之意

[兩個黃鸝鳴翠柳，一行自鷺上青天。]鳴：叫，指歌唱。翠：新綠。翠柳：初春時節(jié)柳枝剛抽出新芽。青天：蔚藍色的天空。詩句之意：兩只黃鸝在翠綠的柳樹梢上歡樂地歌唱，一行白鷺在晴朗的天空中自由飛翔。

[窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。]含：包含，藏在里面。西嶺：泛指成都西面的岷山。千秋：千年。千秋雪：終年不化的積雪。泊：停泊。東吳：指長江下游，現(xiàn)在江蘇一帶。萬里：萬里之外。詩句之意：透過窗戶看得見西嶺上終年不化的積雪，門外江面上停泊著即將駛往萬里之外的東吳的'客船。

4、再讀詩句，品悟詩意

⑴第一、二行描寫先寫地上，再寫天上，各寫什么？

標出聲音、顏色、動作之詞：

表示聲音的詞語：鳴、上。

表示顏色的詞語：黃、翠、白、青。

表示動作的詞語：鳴、上、含、泊。

師：“黃、翠、白、青”相互映襯描繪出一幅色彩明麗，生機勃勃的圖景，令人賞心悅目，傳達出作者無比喜悅的心情。“鳴”、“上”兩個動詞寫出了黃鸝在柳枝上歡叫和一行白鷺從水面飛上青天的聲響。“含”、“泊”兩個動詞具體寫出了草堂外的景象，特別是“含”的妙用，把岷山積雪這一遠景移至草堂內，使此景仿佛是嵌在窗框中的一幅景色優(yōu)美的圖畫。

⑵三、四行寫什么？（千秋雪，萬里船）

師：“千秋雪”表現(xiàn)出時間的永恒，而“萬里船”又讓人聯(lián)想起廣闊的空間。詩人身居草堂，思接千載，胸襟是如此開闊。當然，詩中所講的時間和空間并非實指，但從詩人表達的思想感情看，我們不難想象他對和平生活多么向往。

⑶這首詩一行寫一個景，詩人是按照什么順序來安排的呢？

師：前兩行先描繪草堂前看到的景：眼前有鳴叫的黃鸝，翠綠的柳樹；天邊有蔚藍的天空，飛騰直上的白鷺。后兩行描繪草堂以外看到的景：窗外有西嶺終年不化的積雪，門外有駛往東吳的客船。

這首詩先寫近景，后寫遠景，有聲有色，有動雀歲冊有靜，色彩明麗，勾畫出草堂附近各具特點的自然景象，表達了詩人無比舒暢歡快的心情。

5、總結全詩，體會感情。

《絕句》這首詩通過描繪草堂春天美麗的景色，抒雀睜發(fā)了詩人無比愉悅的心情。（和對大自然的贊美之情。）

三、指名朗讀，練習背誦

讀的時候要注意停頓和重音。

反復練讀。

練習背誦。

四、積累運用

1、讀下面兩首古詩，不認識的字查查字典。

絕句早發(fā)白帝城

杜甫李白

遲日江山麗，朝辭白帝彩云間，

春風花草香。千里江陵一日還。

泥融飛燕子，兩岸猿聲啼不住，

沙暖睡鴛鴦。輕舟已過萬重山。

2．完成課后練習我會填。

五、布置作業(yè)

1、背誦、默寫古詩。

2、用自己的話詩文的意思

二年級下冊第二課找春天

小學二山稿年級語文下冊第二課內容是古詩兩首。

《草》

唐白居易

離離原上草，一歲一枯榮。

野火燒不盡，春風吹又生。

譯文：古原上的野草亂生亂長，每年春來茂盛秋來枯黃。任憑野火焚燒不盡不滅，春風一吹舊蓬勃生長世唯州。

《宿新市徐公店》

宋楊萬里

籬搜蔽落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。

兒童急走追黃蝶，飛入菜花無入尋。

譯文：在稀稀落落的籬笆旁，有一條小路伸向遠方，路旁樹上的花已經(jīng)凋落了，而新葉卻剛剛長出，還沒有形成樹陰。兒童們奔跑著，追撲翩翩飛舞的黃色的蝴蝶，可是黃色的蝴蝶飛到黃色的菜花叢中，孩子們再也分不清、找不到它們了。

二年級下冊《畫楊桃》課文

二年級下冊第2課生字組詞如下：

脫，脫節(jié)、脫身、解脫。凍（解凍、冷凍、冰凍），溪（溪水、小溪、溪流），棉（棉被、棉花、棉衣），探（打探、探病、探聽），搖（搖頭、動搖、搖籃），野（野外、原野、田野），躲（躲閃、躲開、躲雨），解（解除、解放、分解）。

未（未來、未必、未定），追（追問、追求、追趕），店（書店、店面、店員），枯（枯草、枯葉、枯黃），徐（徐徐游慶、徐州、姓徐），燒（燒水、發(fā)燒、高燒），榮（光榮、榮華、榮幸），菜（白菜、種菜、青菜），宿（住宿、宿舍、宿愿）。岡（山岡、井岡山）世（世界枯搭、去世、世紀）。

界（世界、國界、邊界），轟（轟動、轟炸、轟擊），筍（筍芽、竹筍、春筍），芽（豆芽、發(fā)芽、葉芽），喊（喊叫、呼喊、哭喊），呼（呼聲、呼叫、呼吸），喚（呼喚、叫喚、喚醒），弟（弟弟、兄弟、表弟），哥（哥哥、表哥、大哥），抽（抽水、抽打、抽出），骨（花骨朵、骨頭、骨氣），拐（拐杖、拐賣、拐彎），澆（澆水、澆花）。

下冊古詩原文及譯文：

原文：畢竟西湖六月中，風光神敗握不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。譯文：六月里西湖的風光景色到底和其他時節(jié)的不一樣。那密密層層的荷葉鋪展開去，與藍天相連接，一片無邊無際的青翠碧綠；那亭亭玉立的荷花綻蕾盛開，在陽光輝映下，顯得格外的鮮艷嬌紅。