高考歷史答題技巧？..那么，高考歷史答題技巧？一起來了解一下吧。
答題要分點達，這樣顯得邏輯清晰，得分率很高
用專業術語作答，類似于辯證客觀的看待，產生深遠影響，促進生產力發展
用教材的話去答題，多看教材
選擇題你可以多做一些，把很多變態的題都見識過，自然能產生一種對考試題似曾相識的感覺，最后就會憑感覺選對題了
主觀題（材料題為主）
1、總體思路：聯（聯系課本、筆記內容，尋找是否有依托的內容和觀點，然后迅速簡單記下稿子上）→→找（找回材料，印證材料是否有課本提及的觀點，逐一標示出）→→聯（對材料與課本吻合的觀點，答題時盡量聯系用上課本觀點、專有名詞）
2、具體步驟：明（明中心）→→審（審問題）→→劃（劃材料）→→聯（聯答題）
（1）明（明中心）：無論題目有多少問，都總是環繞一個中心設題的。明確中心后，每問都必須環繞此中心作答，不能脫離。明確中心方法有四：①瀏覽全部的問題，看從哪一板塊、哪一具體問題設題；②緊盯材料的出處：標題、注釋（尤其是時間、人物、著作等）；③抓住中心句：通常在段或句的首、尾、中；④根據材料大意自己提煉。
（2）審（審問題：三審一挖不分割）：
①審清題目能力要求（論？述？比？評？析？尤其是比，技巧性最高）
②審全求答項及分值，依此定分點及觀點（答點≥分值）。尤其要注意結合**（如背景）列舉（或評價）**（如措施）此類問法，別忘記要答結合后的求答項；
③審準答案來源及答題的范圍（如時間）、方向（政治？經濟？文化？），以防止答非所問。答案來源有以下三種情況：a、根據材料﹡﹡回答，則答案從材料中即可提煉完整；b、根據材料﹡﹡，結合所學知識回答，則答案既要從材料又要結合課本所學提煉；c、請回答，則答案來源同②。
④挖：盡量挖掘題干的有效信息，答題時務必將之變為答案。例：07年廣東高考29
要求用不同的符號將求答項、能力要求、答題范圍及方向在題干中一一標示出。
⑤不分割：要將各問當作一個有機整體思考，因各問環繞一個中心設題的。
（3）劃（劃材料）：根據問題中的求答項，在材料中用不同的序號及線條將各求答項觀點分別標示出來。要求：必須要逐段、逐句分析提煉觀點，尤其是短材料更應該如此，一句話往往包含一個或一個以上的觀點。（一般以句號、分號、省略號為依據；尤其是要注意省略號兩側的語句；部分答案可能就是句子的縮寫）
（4）聯（聯答題） ①運用好“聯→→找→→聯”公式
②因各問環繞一個中心設題的，所以注意前后問是否有遞進關系，前面的問往往為后面的問提供答題的思維方向（或許，回頭就是答案）
③簡潔作答：點多、面廣、話短（答案組織：a、擇錄材料中的某些短句、字詞，但不宜過多抄襲長句；b、聯系利用課本的經典結論或觀點；c、自己歸納、提煉，盡量用上專有名詞、習慣用語。）
④先概括（多用專有名詞、習慣用語），后分析；史論結合；
⑤注意格式及版面：點化，標號，求答項等；整潔
⑥不要串題（隨意對換題號）；不要留空。
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對于不會的題巧妙抄材料
歷史考試大題就是對考生獲取和解讀材料的考察，并且檢驗考生對知識點理解和掌握程度，如果考生對知識點的理解不到位的情況下，很難分辨這個材料體現了什么知識點，這時候也不要空著，可以適當地抄一些文章中給的材料，但是一定要學會變通，用自己的話理解一下，使其更加的符合題意。
原因分析性大題的解題方法
對于一些讓分析原因類的試題，首先要看材料進行分析，然后對知識點進行回憶，首先要客觀地判斷這個歷史事件的對錯，然后再用自己的自己的語言進行概括和材料進行聯系，分析出原因。
比較異同類的歷史大題解題方法
對于這類的習題首先應該判斷出正確的角度，然后根據自己的正確角度去比較異同，可以先概括相同的，然后再比較不同的，但是一定要按類比較，切忌都在一起混著說。在答歷史大題的時候應該注重多角度去回答，增加回答的綜合性和可讀性，但是回答問題的時候如果是會的題，一定不要說一些沒用的話，盡量回答的都放在點子上，對知識點合理分析。
注重字跡的工整清晰
在答歷史大題的時候不要所有的點都混在一起寫，要學會分點列舉出一二三點，工整清晰書寫出答案，因為歷史大題的答案一般都比較多，如果是自己潦草的話，最后評卷老師是不會一個字一個字的看的，可能看不清楚的找不到的直接就不給分了。
解答分析歷史材料題的四個步驟
一．審題
即閱讀問題，掌握問題的具體要求，如背景、原因、過程、本質含義、真實目的、主張、評價、危害、歷史意義（影響）等，弄清楚該題中有幾個要回答的問題，每個問題的具體要求是什么，問題與問題之間有什么聯系。只有搞清楚了這些問題，才能有針對性地去解答問題，省時省力。
二．讀材料
審題結束后，明確了設問的具體要求，就可帶著“問題信息”有針對性地去閱讀材料。在閱讀材料時，主要任務有兩個。第一，抓住關鍵詞、關鍵句，了解材料涉及的時間、地點、人物、事件；第二，注意各段材料的聯系，讀出材料敘述的核心內容，尤其要注意主體材料的開頭、結尾和省略號兩邊獲取有效信息。材料的原文一般很長，試題中只能摘錄其中一小部分。這開頭和結尾，往往是為答題服務的；省略號省略的是次要的，兩邊所剩的肯定隱含著重要信息。閱讀材料時，除了正文以外，還要特別注意提示性文字和材料出處。如“摘自……”“注釋……”這些也可以為我們提供有效信息。有的史料題文字難懂，或知識面廣，或無出處和注釋。遇到此類題，可以暫時拋開原文，注意閱讀題后的問答項，從這方面入手，以捕獲有效信息。
三．鏈接（過濾、篩選知識點）
閱讀完材料，提取有效信息之后，必須結合從課本或學案中所學內容，進行知識鏈接，將課本或學案上的知識點與材料結合，進行知識遷移。這是解答分析材料題的關鍵?！安牧显跁猓鸢冈跁鴥取笔欠治霾牧项}的重要特征。盡管分析材料題具有“新材料、新情況、新問題”的特點，但不管多新，必定與課本上的基礎知識有不可分割的聯系，每一個問題都對應著一個知識點。只要將提供的材料確定范圍，放入課本的單元、課、標題，就能從教材中找到痕跡和突破口，抓住突破口順藤摸瓜，從而找到答案。
四．答題
這是解答材料解析題的落腳點。概括答案時，要進一步審清、審準設問，根據設問聯系課本知識，找到材料與課本知識的關聯點，并以此為切入點組織答案。組織答案時要注意的問題：
（1）序號化：解答時要按問作答，標明序號，做到針對性和具體性，使答案一目了然，層次清晰。切忌“一逗到底”，評卷者必定看得眼花繚亂；
（2）要點化：歷史評卷是“采點賦分”，試題的得分點與要點有關。如果某一問3分，很可能這一問有1個或3個要點；如果某一問4分，很可能要求答2個或4個要點；
（3）準確化：按要求組織答案，堅持“論從史出”。作答時要準確使用“歷史”語言；
（4）簡明化：答案表述要簡煉、規范。因為每問只有1分或2分，所以答題時，問什么答什么，不必機械堆砌諸多無關的語句。
在注意以上四個事項時，同時必須注意“四忌”，即：一忌抄材料；二忌生
搬課本知識；三忌不假思索；四忌堆砌詞藻。
總之，要解答好分析材料題，只要課本或學案上的基礎知識點掌握，另外，再掌握一些科學的解題方法，無論命題者采用哪種類型材料，從哪個角度，哪個層面上提出問題，都能應對自如。
一切技巧都是建立在扎實的基礎之上的，把書本上的要點和老師劃得重點記牢了，多背背，選擇題很容易的，我以前選擇題最多錯一兩道，全對也是常有的。大題分點答，只要你覺得跟題目能沾上邊的，都可以答，點要多，語言要簡練，當然前提是審題，尤其注意人物和事件所處的年代，地點。
以上就是高考歷史答題技巧的全部內容。
