高三下家長(zhǎng)會(huì)？1、家校攜手，共同托起明天的太陽(yáng);2、責(zé)任高于一切，成就源于付出,多關(guān)心孩子，不要只關(guān)心成績(jī);3、爭(zhēng)做合格家長(zhǎng)，培養(yǎng)合格人才;4、孩子的成長(zhǎng)是你我共同的心愿;5、我們所做的一切都是為了孩子;6、今天的他們，明天的棟梁。那么，高三下家長(zhǎng)會(huì)？一起來(lái)了解一下吧。
高三家長(zhǎng)會(huì)系部班主任發(fā)言稿3篇
每次舉辦高三家長(zhǎng)會(huì)，就需要準(zhǔn)備高三家長(zhǎng)會(huì)相關(guān)的發(fā)言稿。眾所周知，高考是一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)斗，一次高三家長(zhǎng)會(huì)告訴父母要配合好學(xué)校的工作。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“高三家長(zhǎng)會(huì)系部班主任發(fā)言稿”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
高三家長(zhǎng)會(huì)系部班主任發(fā)言稿篇1
各位老師、各位家長(zhǎng)，
您們好!作為一個(gè)家長(zhǎng)代表，首先讓我代表各位家長(zhǎng)向?yàn)楹⒆觽兊某砷L(zhǎng)傾注了愛心與熱情，汗水與智慧的老師們道一聲“辛苦了”，感謝各位老師為我們孩子成長(zhǎng)付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，同時(shí)也感謝今天到場(chǎng)的所有家長(zhǎng)。
我覺得家長(zhǎng)會(huì)為家長(zhǎng)搭建了兩個(gè)平臺(tái)：一個(gè)是家長(zhǎng)從宏觀和微觀兩方面了解孩子在學(xué)校的情況的一個(gè)平臺(tái);另一個(gè)就是家長(zhǎng)們一起共同探討如何教育孩子的平臺(tái)。每個(gè)孩子從呱呱墜地那天起，就承載著父母無(wú)限的希望，每個(gè)家長(zhǎng)都渴望孩子能過(guò)上幸福的生活，渴望孩子展開理想的翅膀自由翱翔，但不一定所有的家長(zhǎng)都知道每孩子在不同的年齡階段，教育目的和教育方法是不同的。高一的家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)讓孩子收心，高二的家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)讓孩子自信，高三的家長(zhǎng)應(yīng)該知道給孩子減壓。古人云：兵馬未動(dòng)，糧草先行，家長(zhǎng)就是這個(gè)階段孩子們進(jìn)入戰(zhàn)場(chǎng)前期的補(bǔ)給儲(chǔ)備，在學(xué)業(yè)方面成為孩子的堅(jiān)強(qiáng)后盾，在心理方面成為孩子溫馨減壓的港灣。
尊敬的老師、各位家長(zhǎng)：
大家好！
帶著忐忑而自豪的心情，我站在了這個(gè)教室的講臺(tái)上，能夠作為高三家長(zhǎng)代表進(jìn)行發(fā)言，我是比較忐忑的，因?yàn)槲也]有做太多的準(zhǔn)備，但我因?yàn)樽约汉⒆拥膬?yōu)秀表現(xiàn)成為代表而感到自豪，我想我還是能夠進(jìn)行發(fā)言的，雖然接下來(lái)僅僅是我的個(gè)人看法，但也能夠給大家做一個(gè)參考，在高三這個(gè)重要的沖刺階段，孩子能夠達(dá)到這樣的地步，我很欣慰。
誠(chéng)然這些都與孩子自身的努力有關(guān)，但我可以說(shuō)，在家庭環(huán)境上，我從來(lái)都沒有拖過(guò)孩子的后腿，首先在經(jīng)濟(jì)上我給予了孩子最大的支持，因?yàn)槲蚁嘈潘粫?huì)做壞事，他要看課外書我也沒有進(jìn)行阻攔，因?yàn)槲抑缹W(xué)習(xí)是需要?jiǎng)谝萁Y(jié)合的。我經(jīng)常告誡他：學(xué)習(xí)的時(shí)候就要好好學(xué)習(xí)，不能夠開小差，玩的時(shí)候就要好好玩，你喜歡玩什么我不會(huì)干涉，我只有一個(gè)要求，那就是成績(jī)不能夠落下。或許正因?yàn)槿绱税桑⒆拥某煽?jī)一直都很好，我也正如自己承諾的那般，不會(huì)給他太多的干涉，最大程度上尊重他的選擇，也相信他的選擇。
關(guān)心孩子不能夠責(zé)任全放在老師身上，如果孩子的成績(jī)下降，首先要從家長(zhǎng)自己身上找原因，而不是一味指責(zé)孩子或者老師，如果家長(zhǎng)能夠承擔(dān)起屬于自己的那份責(zé)任，無(wú)疑能夠?yàn)槔蠋煖p輕負(fù)擔(dān)，而且還能夠強(qiáng)化孩子的學(xué)習(xí)效率。
在現(xiàn)在社會(huì)，需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多，發(fā)言稿具有觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。你所見過(guò)的發(fā)言稿是什么樣的呢？下面是我精心整理的家長(zhǎng)會(huì)高三學(xué)生發(fā)言稿（精選6篇），希望對(duì)大家有所幫助。
家長(zhǎng)會(huì)高三學(xué)生發(fā)言稿1
尊敬的各位老師，敬愛的各位家長(zhǎng)，親愛的同學(xué)們：
大家下午好！
我是高三（2）班學(xué)生馬世龍。很榮幸能站在這里代表全體高三級(jí)同學(xué)發(fā)言。首先，我想感謝各位與會(huì)的家長(zhǎng)，感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間參加本次家長(zhǎng)會(huì)。你們作為我們最堅(jiān)實(shí)的后盾，為我們學(xué)習(xí)提供了良好的物質(zhì)條件。其次，我想感謝各位老師，是你們?nèi)杖找箉e奮斗在這三尺講臺(tái)，將寶貴的知識(shí)傳授給我們，是你們?cè)炀土宋覀兊默F(xiàn)在，點(diǎn)亮了我們的未來(lái)！這里，我謹(jǐn)代表全體高三學(xué)生，向各位家長(zhǎng)、各位老師說(shuō)聲：謝謝您！
時(shí)光荏苒，不知不覺中，高中的時(shí)光已所剩無(wú)幾，距離我們?cè)?jīng)覺得很是遙遠(yuǎn)的高考也僅是咫尺之遙。曾經(jīng)覺得高考也就是那么回事，不就是一次考試嗎？但當(dāng)它真正要來(lái)臨時(shí)，卻才真真切切地感受到它那另人屏息般的沉重感，而這沉重感也隨著倒計(jì)時(shí)牌上數(shù)字的日漸減少愈加強(qiáng)烈、愈加清晰！
步入高三，我的很多老師、同學(xué)都說(shuō)我變了，變化挺大的。但我卻似乎從未發(fā)覺這一點(diǎn)。驀然回首，審視高一、高二的自己，略一對(duì)比，便發(fā)現(xiàn)這變化確實(shí)挺大的。
在高三這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，家長(zhǎng)的角色尤為重要。家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿強(qiáng)調(diào)了對(duì)教師團(tuán)隊(duì)辛勤工作的贊賞，特別是對(duì)班主任的感激，他們用汗水和智慧為學(xué)生的未來(lái)奠基。學(xué)生被鼓勵(lì)要有信心，看到大學(xué)是必修課程，像張一帆一樣，努力的力量不容忽視。
家長(zhǎng)被提醒，要以支持而非壓力陪伴孩子，與學(xué)校保持緊密合作，理解并鼓勵(lì)他們的成長(zhǎng)。家長(zhǎng)會(huì)的核心是強(qiáng)調(diào)信心的力量，提醒家長(zhǎng)百日沖刺的短暫但能帶來(lái)巨大改變，鼓勵(lì)孩子戰(zhàn)勝自我，全身心投入學(xué)習(xí)。同時(shí)，家長(zhǎng)也要關(guān)注孩子的身心健康，提供良好的生活指導(dǎo)。
在教育孩子的道路上，家長(zhǎng)代表提到了平衡學(xué)業(yè)與社交、培養(yǎng)全面素質(zhì)的重要性，鼓勵(lì)參與集體活動(dòng)，正確引導(dǎo)孩子面對(duì)社會(huì)影響。在高三階段，家長(zhǎng)需關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)策略，如自信、專注和正確使用復(fù)習(xí)資料，目標(biāo)是塑造適應(yīng)社會(huì)的創(chuàng)新人才。
復(fù)習(xí)階段，家長(zhǎng)和孩子一起研究《考試說(shuō)明》，重視課本教材，做真題提升應(yīng)試技巧，同時(shí)，家長(zhǎng)要提供心理支持和后勤保障，關(guān)注報(bào)考信息。總的來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)會(huì)是交流平臺(tái)，共同期待師生健康、進(jìn)步，高考取得成功，家校攜手共創(chuàng)孩子的美好未來(lái)。
1、家校攜手，共同托起明天的太陽(yáng);
2、責(zé)任高于一切，成就源于付出,多關(guān)心孩子，不要只關(guān)心成績(jī);
3、爭(zhēng)做合格家長(zhǎng)，培養(yǎng)合格人才;
4、孩子的成長(zhǎng)是你我共同的心愿;
5、我們所做的一切都是為了孩子;
6、今天的他們，明天的棟梁。
以上就是高三下家長(zhǎng)會(huì)的全部?jī)?nèi)容，一、關(guān)于高三學(xué)生的現(xiàn)狀 當(dāng)前，我們的高三學(xué)生正處于學(xué)習(xí)壓力較大的階段。他們面臨著高考的挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，競(jìng)爭(zhēng)激烈。在這一時(shí)期，學(xué)生們展現(xiàn)出極大的學(xué)習(xí)熱情和進(jìn)取精神，但同時(shí)也面臨著一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)，如焦慮情緒、學(xué)習(xí)方法等。作為家長(zhǎng)和老師，我們需要密切關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)進(jìn)展。
