二年級(jí)家長會(huì)的發(fā)言稿？那么，二年級(jí)家長會(huì)的發(fā)言稿？一起來了解一下吧。
家長會(huì)家長發(fā)言稿
尊敬的各位老師、家長們：??? 你們好！??? 我是鄭楠的家長。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。??? 我的孩子鄭楠，剛上小學(xué)時(shí)，我們就選擇了光明小學(xué)，事實(shí)證明了一切，我們的選擇千真萬確，一年多來，我的孩子成熟多了，她的行為樸實(shí)，勤奮刻苦，不事張揚(yáng)，不求虛名，得到了周圍人的肯定。借此機(jī)會(huì)，我感激各位老師對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛，老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì)、生活樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神，時(shí)刻潛移默化地影響著我的孩子，使她既學(xué)會(huì)了讀書，又學(xué)會(huì)了做人。讓她在這里養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。在此，我代表與會(huì)的家長們對(duì)各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝！?? 家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此就孩子的成長教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì)。一、重視孩子的“健康”?? 這里的“健康”不僅指身體健康，更為重要的是孩子的心理健康.要培養(yǎng)從規(guī)范自己的行為習(xí)慣做起，從增強(qiáng)愛國情感做起，弘揚(yáng)和平、勤勞勇敢自強(qiáng)不息的民族精神。使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高。二、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境??? 忠告各位家長一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要看電視，玩電腦。我們可以看一些專業(yè)書籍，或看一些小說雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說雜志全是我們家長讀過的，這樣會(huì)方便與孩子交流溝通。三、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解，多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不指責(zé)。?? 人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常對(duì)孩子講“我們不求無怨無悔，但求無愧于心。”我不求孩子辦大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事。可以不在乎結(jié)果，但必須重視過程。孩子考砸的時(shí)候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤，我的目的就達(dá)到了。??? 做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)，以此來作為今天的總結(jié)。??? 孩子的成長還離不開學(xué)校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。還希望老師對(duì)鄭楠及所有孩子悉心呵護(hù)，使孩子的明天更美好！
尊敬的各位家長：
您們好！感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來參加今晚的家長會(huì)和長期以來對(duì)學(xué)校、對(duì)我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。借這次期中考試，我們召開這個(gè)家長會(huì)，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績！
第一方面：班級(jí)介紹
半個(gè)學(xué)期以來，整體看來，學(xué)生進(jìn)步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說能積極動(dòng)腦，特別是學(xué)校開展班級(jí)評(píng)比，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了，作業(yè)完成也得又快又好，還有很多方面我就不一一舉例了。
第二方面：說說期中檢測。
當(dāng)家長拿到試卷的時(shí)候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想，其實(shí)這正是有關(guān)專家早就預(yù)料到的，新課程改使孩子的兩極分化越來越明顯。當(dāng)你看到孩子的成績時(shí)，不知你有沒有想過你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血，當(dāng)然，現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標(biāo)也是一樣的。不過，從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩栴}。很多孩子分析能力判斷能力還有待加強(qiáng)。
第三方面：經(jīng)驗(yàn)交流
1.激發(fā)孩子的識(shí)字興趣。
2.關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。
3.有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問。
但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長要注意正確引導(dǎo)。
4.家長對(duì)孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要認(rèn)真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。
4、孩子動(dòng)作慢，怎么辦。
首先要分析原因，是孩子不會(huì)做，還是懶得做。
我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動(dòng)作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過程，家長不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。
今天，我們召開本次家長會(huì)，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：
1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。 2、行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。
3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。
以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請(qǐng)家長們批評(píng)指出。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝大家！
各位家長：
上午好！首先對(duì)各位家長的到來表示熱烈的歡迎。今天，把大家從百忙中請(qǐng)來，就是想共同教育好孩子，讓您的孩子，我們的學(xué)生，愉快學(xué)習(xí)，健康成長，讓他們?cè)诟鱾€(gè)方面都能穩(wěn)步提高。一句話，一切為了孩子，為了孩子的一切！
轉(zhuǎn)眼間，孩子升入二年級(jí)已經(jīng)兩個(gè)多月了，這些日子，家長的心里肯定不平靜。孩子能適應(yīng)新的老師嗎？老師對(duì)他怎么樣?孩子在學(xué)校里表現(xiàn)怎樣？.我雖然不是一位家長，但是我深深體會(huì)到等待孩子成長的漫長過程，從培養(yǎng)教育孩子這方面，可以說，我們的心是相通的。現(xiàn)在大多數(shù)家庭只有一個(gè)孩子，所有的家長都對(duì)自己的孩子寄予了很高的期望，想盡一切辦法來培養(yǎng)自己的孩子，渴望他們既有很高的分?jǐn)?shù)，又有很強(qiáng)的能力。每當(dāng)放學(xué)時(shí)我們領(lǐng)著學(xué)生走出大門口，看到家長們那一雙雙殷切期望的眼睛，我們都感到肩膀上沉甸甸的壓力：一定不能忽視每一個(gè)孩子。因?yàn)楹鲆曇粋€(gè)，對(duì)班級(jí)來說，只是忽視了五十七分之一，但對(duì)家庭來說則是忽視了百分之百！
下面，我就家庭和學(xué)校如何配合談一下自己的觀點(diǎn)，僅供大家參考。
一、 首先，談孩子安全意識(shí)和自護(hù)能力的培養(yǎng)
各位家長，孩子的安全是我們最關(guān)心的事情，為孩子營造安全的成長學(xué)習(xí)環(huán)境是我們的責(zé)任。因此，對(duì)二年級(jí)孩子進(jìn)行“重安全，抓習(xí)慣”教育，成為我們這半年工作的主旋律，每周一的教師例會(huì)，學(xué)校總是把對(duì)各班安全工作的指導(dǎo)、檢查、評(píng)價(jià)，放在首位強(qiáng)調(diào)。老師教育孩子在家中、在校內(nèi)、在上學(xué)路上養(yǎng)成自護(hù)意識(shí)，掌握一些自護(hù)的方法。尤其在課間，上下樓梯靠右走，不能亂扔?xùn)|西，不能亂跑，同學(xué)嬉戲要適度，不能過分，因?yàn)椋w生活中的安全隱患要比孩子自己在家多。
但是，即使老師再強(qiáng)調(diào)，再盡心，再努力，家長再關(guān)心，也難免會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的磕磕碰碰，有些事是防不勝防的。為此，建議家長，對(duì)孩子多進(jìn)行安全防護(hù)意識(shí)的教育，培養(yǎng)孩子一定的自護(hù)能力。同時(shí)，教育孩子學(xué)會(huì)寬容，能夠善待別人。其實(shí)，善待別人，就是善待自己。例1（、金純）例2（有的家長則不同，但不是我們班的）
下午好！我代表06-10班的57名孩子及各科科任老師感謝各位家長在百忙之中來參加此次的家長會(huì)。我也很想和各位家長朋友坐下來聊一聊孩子們的情況，共同探討教育孩子的良策。同時(shí)也很感謝學(xué)校給我們提供了這么一個(gè)溝通與交流的平臺(tái)，所謂溝通，就是要廣泛地交流，才能達(dá)成對(duì)問題的共識(shí)，否則就不通，更談不上信任。故我將此次家長會(huì)的主題定為：溝通*交流*信任。
一、介紹班級(jí)的情況
我是中途接這個(gè)班級(jí)的，也是第一次接別人的班級(jí)，坦白的說，我的心理壓力非常的大。孩子接受我需要一個(gè)過程，包括我們的各位家長在內(nèi)。反過來，對(duì)我來說，也是一樣的。前面的陳老師很優(yōu)秀，我或許沒有她這么優(yōu)秀，但我和她一樣的愛崗敬業(yè)、努力進(jìn)取。雖然我很年輕，也沒有當(dāng)過媽媽，但我會(huì)盡力。從你們的身上我學(xué)到了許多許多。看著孩子們從上個(gè)學(xué)期到后半學(xué)期的點(diǎn)滴轉(zhuǎn)變；看著孩子從去年到今年的質(zhì)的轉(zhuǎn)變，看著他們?cè)葟囊粋€(gè)個(gè)凡事只以自我為中心點(diǎn)、缺乏集體榮譽(yù)感轉(zhuǎn)變成會(huì)熱愛班集體、關(guān)心他人，具有一顆積極上進(jìn)的心，我感到如此的欣慰。從孩子們從原先上課紀(jì)律散漫，上課鈴響還在教師里跑碌碌轉(zhuǎn)到現(xiàn)在有效地組織課前紀(jì)律，等待老師來上課的轉(zhuǎn)變，我越發(fā)覺得孩子們的可愛。在班級(jí)管理上，我們有以黃曉夫、于惠琦、羅曉南、潘明鑫、黃一津、等幾位同學(xué)為首的班干隊(duì)伍，就像有力的火車頭帶動(dòng)全班同學(xué)向前跑；在學(xué)習(xí)上，我們有吳曾、李昂、姚金伶、羅曉南、韋一倪、江美怡、吳世陽等同學(xué)作為榜樣，引領(lǐng)全班向前；在生活上，勞動(dòng)委員于惠琦同學(xué)就像我們班這個(gè)大家庭生活上的管家，在工作上任勞任怨，盡職盡責(zé)，獲得了許多同學(xué)的青睞和擁護(hù)，我們的楊寧、蘇淇、、潘明鑫、周雨晨、姚榮、顏盈等同學(xué)就像我們班的愛心形象大使，熱愛班級(jí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)，長期幫助我們的龍科雨同學(xué)，也獲得了很好的人緣；在我們班上也活躍著這樣的一個(gè)群體：他們生性好動(dòng)、極富個(gè)性特點(diǎn)，在生活上，他們都是極為可愛的，在學(xué)習(xí)上，有時(shí)也可能把老師氣得臉黑，但他們身上所展現(xiàn)的特性也給老師烙下了深刻的印象：首先第一個(gè)出場的是曹思蜝同學(xué)，在沒當(dāng)上隊(duì)長之前，他個(gè)人紀(jì)律比較散漫，排隊(duì)放學(xué)常見不到他的影子，根據(jù)他精力充沛、平時(shí)記作業(yè)特別慢的特點(diǎn)，選他為中隊(duì)長，專門負(fù)責(zé)放學(xué)的街對(duì)，對(duì)于對(duì)班級(jí)隊(duì)伍的管理得能力，覃老師看著他在慢慢的成長，媽媽也非常支持他的工作，原先每天可以只送孩子到前門即可，但為了每天取回班牌，媽媽卻堅(jiān)持把孩子送到后門。對(duì)于這點(diǎn)曹同學(xué)從不埋怨。除了他以外，我也曾親眼看見申李、姚金玲等幾位從后門]進(jìn)校的同學(xué)，曾拿回過班牌，我為孩子們的這種不管他是不是班干，但卻能為班級(jí)著想的集體榮譽(yù)感而感動(dòng)。其次是黃祝馳同學(xué)，雖然在學(xué)習(xí)上時(shí)常有些讓老師是很鐵不成鋼，但在其他方面他卻總是打沖鋒，這與他爭強(qiáng)好勝的性格十分不開的。勞動(dòng)最累最臟他搶著干，班級(jí)活動(dòng)積極踴躍參與，積極做老師的小助手，其欠缺的是學(xué)習(xí)上的刻苦與自控能力稍欠。第三個(gè)同學(xué)是尹湘龍。這是一個(gè)典型的公子哥形象，凡是以自我為中心，不會(huì)顧及他人的感受，肚量不夠大，不愛樂于助人，還常常欺負(fù)弱小，但在媽媽老師及班里同學(xué)的幫助下，尹湘龍同學(xué)在思想上的轉(zhuǎn)變，我想媽媽是有很深的體會(huì)。同時(shí)，在此我也很感謝媽媽對(duì)學(xué)校對(duì)我工作的技擊配合與支持。我們班的四小龍，最后一個(gè)就是劉禹陽同學(xué)，這小伙子在心智上比較的單純稚嫩，從他上課總是積極舉手發(fā)言，常常主動(dòng)申請(qǐng)為班級(jí)勞動(dòng)，每次有為班級(jí)出力的時(shí)候，他從向落后，可以看出孩子非常的熱愛這個(gè)班集體。有個(gè)性的孩子太多太多，我不能一一列舉我們的馬文紅、張玉芳、林嫣蕾、魯澤林、韋文港、賴正元、周慧謹(jǐn)、廖良懿等雖然他們不是成績最出色的那個(gè)群體，他們卻是最有禮貌的那道風(fēng)景線；潘明鑫、覃湯可懿、鄧柯柯、鐘海陸、桂振洲等，雖然他們不是頭腦最靈活的孩子，但他們卻用自己的勤奮與踏實(shí)的學(xué)習(xí)作風(fēng)贏得了老師的喜歡；蘇暢、周雨晨、覃志國、江美怡、鄧柳婷、吳世陽、顏盈等，他們雖然不是個(gè)性最張揚(yáng)的群體，但他們默默為班級(jí)這一棵美的大樹而努力做一片美的葉子，他們中有些或以漂亮的字跡也感動(dòng)著老師。我發(fā)現(xiàn)，孩子們發(fā)現(xiàn)孩子們乖巧、懂事了，我很欣慰。
初接這個(gè)班時(shí)，看到班上的孩子班級(jí)紀(jì)律散漫、調(diào)皮搗蛋，我也曾一度灰心過，但我沒有不去堅(jiān)持下去的理由，因?yàn)槲疫x擇了教師這一份職業(yè)。所以講，解這個(gè)班我的心里壓力是很大的，需要我更智慧的去工作，我講的每一句話都是實(shí)話。和孩子磨合的過程是一個(gè)漫長的過程，是一個(gè)受煎熬的，作為一名年輕的教師，有時(shí)容易心浮氣躁，在處理某些問題或事情上不夠冷靜，如果我有做得不對(duì)的地方，還請(qǐng)家長們多多見諒、多多包涵。同時(shí)我非常感謝在我和孩子成長的道路上，給予我直面提意見和建議的家長朋友，是你們讓我在工作中，對(duì)自己的工作中不斷地反思，修正，有句話說：在批評(píng)中成長，在批評(píng)中奮進(jìn)。看著孩子們和老師親近了，看著孩子們有心里話對(duì)老師說了，看著孩子們悄悄地將自己疊得小紙船、畫畫的畫送到老師辦公桌上，我欣慰、我感動(dòng)。我想說：請(qǐng)相信，我會(huì)努力。
二、上學(xué)期我班學(xué)生所獲得的獎(jiǎng)勵(lì)和開展的一些活動(dòng)
三、對(duì)家長的感謝
四、班級(jí)本學(xué)期即將開展的一些工作
五、班級(jí)存在的問題
雖然，我一路欣慰、一路感動(dòng)著，但是我們班仍然存在一些問題，這些問題是不可避免的，我們必須直視問題，找到解決問題的辦法。
當(dāng)然，在我一路欣慰，一路感動(dòng)的同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，我們班存在不少的問題，問題是不可避免的，我們必須直視問題，找到解決問題的方法和途徑。
問題一：課堂聽課沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。主要表現(xiàn)在課堂上不會(huì)傾聽別人的發(fā)言，尤其是一旦發(fā)現(xiàn)別人的觀點(diǎn)與自己的不符，馬上插嘴高嗓，尤其是我們班的四小龍，比較有個(gè)性和有特點(diǎn)，可以說就像導(dǎo)火索，幾個(gè)點(diǎn)一點(diǎn)燃，整個(gè)面的氣氛就上來。為了整個(gè)班正常的教學(xué)秩序，有時(shí)我們不得不壓抑這些孩子的個(gè)性。其次有少部分同學(xué)在下面講小話、開小差、搞小動(dòng)作現(xiàn)象比較嚴(yán)重。因?yàn)闆]有養(yǎng)成專注傾聽的習(xí)慣，所以我們部分學(xué)生的口語表達(dá)仍要進(jìn)一步加強(qiáng)。
問題二：基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)
由于聽課習(xí)慣不好，直接影響到們一些同學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)的不扎實(shí)，主要表現(xiàn)在朗讀課文的能力不強(qiáng)，有只動(dòng)嘴皮有口無心，有的在別人朗讀的時(shí)候有的發(fā)呆，有的總?cè)ネ麆e人，沒有做到字字入目，句句入心，因而學(xué)過的生字無法記清和記牢，在抄寫、聽寫、測驗(yàn)中很明顯就看出來，寫錯(cuò)字、別字的多。其次是對(duì)課外閱讀不感興趣，課外知識(shí)缺乏；書寫漢字的姿勢(shì)，漢字的筆順不規(guī)范；主動(dòng)識(shí)字的意識(shí)不強(qiáng)。第三、學(xué)習(xí)上依賴、拖拉的思想嚴(yán)重，主要表現(xiàn)在依賴家長、依賴?yán)蠋煟纾翰糠趾⒆釉诩易鐾曜鳂I(yè)后不會(huì)自己收拾學(xué)習(xí)用具，常會(huì)不記得帶書、作業(yè)本等學(xué)習(xí)用具，影響上課；有的不能按時(shí)完成課堂的、家庭的作業(yè)，對(duì)于一些口頭的作業(yè)，如課外閱讀、朗讀、背誦等作業(yè)完成得較差；還有的同學(xué)缺乏克服困難的恒心和毅力，遇到困難有畏難情緒。
問題三：衛(wèi)生習(xí)慣比較差
總的說，學(xué)習(xí)習(xí)慣好的孩子個(gè)方面都比較優(yōu)秀，學(xué)習(xí)習(xí)慣差的孩子在低年級(jí)我們通過硬拉、硬扯還勉強(qiáng)跟得上，但到了高年級(jí)就會(huì)差距很大，往往厭學(xué)也是這樣開始的。有些家長往往只看考試的成績，我們的考試試卷往往是從全市不同層次學(xué)校的不同學(xué)生的水平，所以卷子出得相對(duì)簡單，所以我們還是要看平孩子的學(xué)習(xí)，我想我這樣講你們也會(huì)明白了，如果說他在期考中的成績不是很好，那么他平時(shí)就是很差了。
六、對(duì)存在問題的分析及主要措施
問題產(chǎn)生的原因是多方面的，如：有老師的教學(xué)方法、引導(dǎo)、指導(dǎo)是否到位、有效；還有就是各個(gè)孩子的學(xué)前教育的起點(diǎn)，家庭教育的方法、重視的程度，每一個(gè)孩子的個(gè)性品質(zhì)等。
針對(duì)班級(jí)存在的情況，我想首先做得是：在養(yǎng)成教育方面多下功夫，從最小的事情做起，比如說……（作業(yè)卷面清潔、個(gè)人衛(wèi)生、作業(yè)擺放等） 別看這些事情小，學(xué)習(xí)習(xí)慣差的孩子往往這些方面都比較差。其次是家校配合好。有些孩子，經(jīng)常丟三落四、忘這往那，我也常孩子們跟孩子們講，沒帶來就是沒完成作業(yè)，如：家長經(jīng)常性的詢問、檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；積極參與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)、經(jīng)常性的家校聯(lián)系。家訪、校訪、電話聯(lián)系等。目前，我們的作業(yè)的類型有：0號(hào)本為課堂聽寫本、1、2、3號(hào)本為生字抄寫本、5、6號(hào)本為課后抄詞本、練習(xí)冊(cè)、習(xí)字冊(cè)、開心貓小日記（以上為老師批改）家庭本有：家聽本、作文草稿本、拓展閱讀、標(biāo)準(zhǔn)大考卷等。（以上家長檢閱、抽查、講評(píng)）
插：羅小南同學(xué)的爸爸給全班家長作經(jīng)驗(yàn)介紹
吳世陽同學(xué)的媽媽作為青賽課家長評(píng)委的感言
七、和家長共同探討：
1、關(guān)于布置作業(yè)：調(diào)查作業(yè)的適量程度、積累本
2、家長提出多關(guān)注孩子
3、關(guān)于課外書籍
八、給家長推薦盧勤的《寫給世紀(jì)父母》，與家長共同探討關(guān)于孩子心理健康的問題。
九、學(xué)習(xí)未成年人思想道德調(diào)查問卷。
十、宣布抗凍救災(zāi)的捐款情況。
十一、家委公示班費(fèi)的使用情況
人生路漫漫,我們選擇宏偉的目標(biāo),毅然奮進(jìn).在前進(jìn)中我們披兩肩霜花,灑一路豪歌,譜寫了一曲又一曲優(yōu)美的樂章.選擇,我們?cè)高x擇美麗的人生.
花兒面對(duì)更替變換的四季選擇綠意盎然的春天,青松面對(duì)遼闊的大地選擇峻峭懸崖,臘梅面對(duì)大地選擇了冰天雪地的北國,大自然是豐富多彩的,與眾不同的精靈們都有著與眾不同的選擇.
智者信仰著真理選擇桀驁不馴,勇者渴望超越選擇了奮斗不息,善者祈禱和平選擇了舍生取義.是什么樣的人就有什么樣的選擇,但無論是什么選擇,我們都要讓它成為我們的驕傲.
擇一顆熾熱的心,可廣交天下之友；擇一顆平和的心,可以享受“采菊東籬下”的悠閑；擇一顆博愛的心,可挑起萬家憂樂的重任；擇一顆不凡的心,可以作出驚世的創(chuàng)舉.
陶淵明不為五斗米而折腰,選擇了歸園田居,享受著“飛鳥相與還”的樂趣；孟子面對(duì)生與義,主張“舍生取義”,才有了我們今天的正義觀.今天不少的大學(xué)畢業(yè)生,一走出校門便選擇了落后的西北地區(qū),這是他們的有價(jià)值的選擇,是無悔的青春心!
雄鷹搏擊藍(lán)天,海燕喝退驚雷,只要放飛自己,無愧于心地選擇,我們就是雄鷹,我們就是海燕.
放棄也是一種美麗
以上就是二年級(jí)家長會(huì)的發(fā)言稿的全部內(nèi)容，.。
