幼兒園周一分享？幼兒園周一分享主題如下：春天是什么顏色的？春天是彩色，金黃的水仙花，嬌黃的迎春花，火紅的太陽，粉紅的桃花，青山綠水，藍天大海。春天的顏色真是五彩繽紛，詩人愛吟詠春天，畫家愛描繪春天，因為春天是世界一切美的融合，那么，幼兒園周一分享？一起來了解一下吧。
一、早晨來園
家長朋友們都可以清晰地看到這一點，第一天來園哭鬧的幼兒不少，甚至想跑出去的都有，第二天來園哭的幼兒更多了，第三、第四天仍舊有哭鬧現象，但是，明顯進步了，哭的人數少了，哭的時間短了。個別幼兒會高高興興地來園，揮手和家人說“再見”，孩子的悔埋做哭鬧現象是正常的，在他適應后自然會改變，希望各位家長早晨來園不要逗留太久，放心離開。
二、午餐方面
每天都有家長問孩子在原吃飯怎樣，這確實是一個非常值得關注的問題，俗話說：“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌?！焙⒆右毫w也是這樣，這一周下來，我發現我們班的幼兒吃飯還好，吃菜一般，大多數幼兒飯都吃完，可菜總會留一點在碗里，只有極少數幼兒全吃完的。因為第一周，顧及幼兒不熟悉環境，各方面還未做嚴格要求，從第二周起，我們將逐漸增加要求，相信幼兒在吃飯方面會慢慢進步。
三、午睡方面
幼兒的睡眠是十分重要的，據了解，有的'幼兒晚上睡得特別晚，這樣會影響他們的成長，為了讓幼兒有充分的睡眠時間及養成一個午睡的習慣，我們要求每個孩子都能午睡。第一天有一個幼兒沒有午睡，個別幼兒睡得較晚，隨后三天較好，午睡時有兩三個幼兒有哭鬧現象。一般這方面家長不用擔心，今后每個孩子都會安心午睡。
幼兒園中班一周總結，還是比較不塵旁森錯的
畢竟老師也是需要跟進的
這樣才能夠提升進度
教導孩子，也是從生活派畝中的經驗，啟虧積累起來的。
幼師一周工作總結簡短學前班1
果果上了一周的幼兒園了，這一周果果在幼兒園的表現總的來說還是很棒的，除了吃飯不好好吃，邊吃邊玩后面要老師喂，睡覺比別的小朋友晚，要老師陪著玩一會才會睡(主要是在家里果果習慣1點多睡午覺而幼兒園要12點就睡了)別的都還不錯，比我預想的要強點。
果果是一個大大咧咧性格開朗的孩子，所以在去幼兒園會哭這方面我是一點也不擔心的，老師的反饋也是這樣的，就是午睡的時候要找媽媽，但老師一哄馬上就好了。
昨天早上特意送的早點，主要是為了和老師聊聊，平時接的時候家長很多很亂老師根本沒有時間細致的跟家長說，門口每天對寶寶各方面的評價表又太格式化了(家長總想了解的詳細點再詳細點，恨不得讓老師拿DV把孩子一天的一舉一動記錄下來才好)，所以特意早送，當時班里還沒有人，和兩位帶班老師聊了聊又把果果在家的情況和老師交流了一下，最后又像生活老師說明果果的飲食起居情況，一個早晨真是充實呀，一下全班三個老師就都對果果很熟悉和了解了，這樣也更有利于老師管理和教育她。
自己感覺果果上幼兒園算是一個很不錯的開端，希望她是一個不讓老師和家長操心的乖孩子吧!
幼師一周工作總結簡短學前班2
我的幼兒園生活就這樣開始了，8月23日，星期一。
幼兒園周小結
忙忙碌碌的一周又結束了，這一周感覺過的相當快，這一周除了完成教學工作以外，周一周二的中午時間完成了幸福的種子的教學培訓，上完了這兩節課，對以后給幼兒怎么上語言課心中似乎一下子明朗了很多。周三的中午又進行了一年一次消防安全知識培訓，也是受益匪淺。
幼兒在經過三個星期的熟悉，本周已經適應了幼兒園的生活了，基本上都能按時來園，早上來時跟老師問好，下午回去也會主動跟老師再見。新學的早操也都熟悉起來了，只有個別小朋友還是不太認真，思想不夠集中。上周五新來的朱朱小朋友還不能適應這邊的一日生活，總是不知道自己該干什么，上課的時候總是和小朋友們講話，這方面我們還需加強提醒。 總的來說，我們還需繼續努力，更加沒遲豎細心。
將近五周的時間，孩子們的生活方面的常規正在逐步形成。在坐姿方面，大部分幼兒的表現都很好，只有林子墨小朋友最特別，有點坐立不安，小椅子經常都是歪的，跟孩子的家長也交流過，媽媽反映在家也是這樣。在運動方面，孩子們的能力也在逐漸增強。他們能夠按照自己的想法，進行運動。在游戲時，也是這樣，他們能夠根據自己的生活經驗，進行游戲。有的孩子能夠與同伴進行游戲，有的孩子沉浸在自己的游戲活動中，都玩的很高興。
蒙氏分享日的意義：
1、鍛煉幼兒的膽量、語言組織能力及表現力，在一次次的分享中，孩子的自信心得到了很大的提高。
2、鍛煉幼兒的語言表達能力，增強幼兒敢于挑戰自我的膽量，培養幼兒自信勇敢的性格，激發幼兒積極向上的學習態度。
介紹：
蒙氏教育語文領域教學注重培養孩子語言能力的全面發展，即“聽”、“說”、“寫”、“讀”的能力。針對“說”，也就是幼兒表達力的訓練，跨世紀蒙氏教育中專門設置了“周一分享日”。
每個“分享日”都有一個固定蒙氏教育主題，班上的小朋友會做一個認真的小聽眾，每個幼兒都要上臺站在全班小朋友的面前做分享，從而鍛煉幼兒的語言表達力、自信心以及膽量。
以上就是幼兒園周一分享的全部內容，蒙氏分享日的意義：1、鍛煉幼兒的膽量、語言組織能力及表現力，在一次次的分享中，孩子的自信心得到了很大的提高。2、鍛煉幼兒的語言表達能力，增強幼兒敢于挑戰自我的膽量，培養幼兒自信勇敢的性格，激發幼兒積極向上的學習態度。
