一年級下冊冀教語文書？冀教版語文教材一年級下冊第6課《風》。《風》——李嶠（唐）解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。注釋：風吹落了很多的秋葉 催開了早春二月的鮮花 吹過江，卷起千層高的大浪 吹入竹林，那么，一年級下冊冀教語文書？一起來了解一下吧。
1 《江南》 樂府民歌 江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。
2 《敕勒歌》 北朝民歌 敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。
3 《詠鵝》 駱賓王（唐） 鵝，鵝，鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。
4 《風》 李嶠（唐） 解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。
5 《詠柳》 賀知章（唐） 碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
6 《涼州詞》 王之渙（唐） 黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山，羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。
7 《登鸛雀樓》 王之渙（唐） 白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。
8 《春曉》 孟浩然（唐） 春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。
9 《涼州詞》 王翰（唐） 葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回？
10 《出塞》 王昌齡（唐） 秦時磨鏈槐明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
11 《芙蓉樓送辛漸》 王昌齡（唐） 寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。
【 #課件#導語】課件是教師對課堂教學的一種預計和構想，在教學中占有十分重要的地位。課件是根據教學大綱的要求，經過教學目標確定，教學內容和任務分析，教學活動結構及界面設計等環節，巧設課件，激發興趣，可以給語文學習動力。為大家準備了以下課件，希望對你們有幫助！
【 篇一 】
教學目標：
1．知識目標：
（1）會寫田字格中的6個生字，做到筆順正確
（2）正確認讀18個生字
2．能力目標：
借助拼音正確流利地朗讀課文
3．情感目標：
理解課文內容，激發學生熱愛春天的情感
教具準備：
生字詞卡片、小動物頭飾
教學時間：
兩課時
教學過程
第一課時
一、導入：
（一）教培畢師根據學生的生活經驗提出問題，為學習課文做下鋪墊
有的小動物一到冬天就躲進洞穴里冬眠，哪位小朋友知道都有哪些小動物要冬眠？（小青蛙、蛇、熊……）它們什么時候從洞里鉆森中敗出來活動？（春天）冬眠的小動物從洞里出來活動就在驚蟄這個節氣里驚蟄到了，天氣暖和了,小動物們都有那些變化呢？
（二）揭示課題：《驚蟄》
二、初讀課文，讀中識字
（一）引導學生借助拼音認讀課文，把不認識的字畫出來，多讀幾遍，把字音讀準，句子讀通順，最后標出自然段
（二）交流學習情況
1．指名分自然段讀課文，學生互評正音
2．運用靈活多樣的形式認讀詞語、生字
3．再讀課文，讓學生讀充分，在反復朗讀中感悟語言同桌同學可以互相做小老師，聽讀課文，及時正音
三、指導朗讀，培養語感
（一）在學生初步感知課文后，老師提出問題：“課文中寫了哪幾種小動物？”讓學生大致了解課文內容
（二）讓學生帶著問題去讀書感悟即：你喜歡哪種小動物？就用你喜歡的方式讀一讀課文中寫這種小動物的語句再想一想為什么喜歡這種小動物？
（三）學生交流，指導朗讀
1．引導學生抓住描寫小動物們心情、動作的詞句進行品味、朗讀
例：生：我喜歡小刺猬，驚蟄到了，冬眠的小動物都出來了，小刺猬醒的最晚，還沒睡夠，懶洋洋的，非常可愛
師：你愿意給大家讀一讀嗎？此顫讓同學們也來感受一下小刺猬的可愛，好嗎？讀后再引導學生評議、練讀
2．讓學生聯系生活經驗和生活實際大膽想像
在這個故事中作者沒有寫小蜈蚣的活動，假如你是小蜈蚣，驚蟄到了，你會怎么做、怎么說呢？
3.角色表演，加深體驗
（1）有的同學喜歡小刺猬，有的同學喜歡小金蛇，你們能把自己喜歡的小動物的活動表演出來嗎？同學們可以自由結組，分角色練習表演
（2）小組上前表演后，引導學生評價
四、指導認讀《二十四節氣歌》
先讓學生自己還知道哪個節氣，這個節氣的氣候有什么特點然后再認讀并指導背誦《二十四節氣歌》
五、總結
“一年之際在于春”驚蟄到了，春暖花開，萬物復蘇，人們開始了新一年的播種，也開始了豐收的期望，我真心地希望小朋友們在這大好春光里把身體鍛煉得棒棒的，每個人都健康地成長
第二課時
一、再讀課文，分角色朗讀
二、學寫生字
本課有6個生字：出、們、快、青、地、團
（一）你能記住哪個生字，把方法告訴給大家
（二）反復讀字，口頭組詞
（三）學生試著書寫生字
三、拓展閱讀
（一）閱讀小詩《唱春天》
百靈鳥亮開嗓子，
唱出新調；
魚兒頂開薄冰，
吐出泡泡；
種子拱出地面，
長出嫩芽；
桃樹孕育花蕾，
冒出苞苞；
我們結伴春游，
唱唱跳跳
（二）《童年書架》有關文章
【 篇二 】教學目標：
1、正確流利地朗讀課文
2、理解課文內容，了解驚蟄這一節氣到來時自然界的物象變化，體會春天到來時的明媚氛圍和小動物們的歡快情緒，也感受人們春天里活動的變化，激發學生熱愛春天的情感。
冀教版語文教培咐雹材一年級下冊第6課《風》。
《風》——李嶠（唐）
解落三秋葉，能開二月花。
過江千尺浪，入竹萬竿斜。
注釋：風吹落了很多的秋葉 催開了早春二月的鮮花 吹過江，卷起千層高的大浪 吹入竹林，吹歪了萬竿的竹子。
詩意： 秋風一吹來，便會使枝葉零落，令人感到蕭瑟、凄涼；但是一到了二月，和煦的春風一起，花朵綻放花蕾，大地又充滿了生機。有時大風從江面上吹過，掀起千尺巨浪，有時微風吹入竹林，千萬根竹子隨著風東倒西斜，又是另一簡物番景象。
內容賞析： 這是一首歌詠風的詩。在詩人眼中，風是有生命、有感情的，會隨著時間、地點的不同，而有各種不同的面貌，給人不一樣的感受。詩中所描述的，便是作者平日的觀察。
這首詩讓人看到了風的力量：風，能使晚秋的樹葉脫落，能催開早春二月配帆的鮮花，它經過江河時能掀起千尺巨浪，刮進竹林時可把萬棵翠竹吹得歪歪斜斜。
【 #教案#導語】《達爾文和小松鼠》篇幅不長，但故事生動，反映了達爾文喜歡小動物、與小動物和諧相處的情感，以及從小就喜歡探索自然奧秘的情感。準備了以下教案，希望對你有幫助!
篇一
【教學要求】
1．正確．流利地朗讀課文
2．理解課文主要內容。了解科學家達爾文從小就喜歡各種動物，仔細觀察動物的生活，培養學生觀察小動物和保護小動物的情趣。
3．正確認讀本課17個生字，會寫6個生字。
【教學重點難點】
識記生字，理解課文。抓住課文中的重點句子和段落，體會達爾文是如何喜歡小動物的。
課時教案
一、談話揭題達爾文是一百多年前的一位英國科學家，他對動物．植物等進行了大量的觀察亂喊型與研究，發現了人類和動植物中許多奧秘。今天，我們就來學習一篇有關達爾文的課文，板書課題。請學生讀課題，注意“鼠”的讀音。
二、自讀課文，識記生字。
1．借助拼音，自讀課文滲唯，要求讀準字音。
2．同桌互相聽讀課文，注意糾正讀錯的音節。
3．自由圈出認字表中的生字，
4．同桌檢查讀生字。培養合作學生字的習慣
5．檢查讀生字詞。（形式可以多種多樣：檢查困難生讀．指名領讀．分行開火車讀．齊讀等）
6．出示去掉拼音的生字卡片，讓學生試著認讀生字。
7．學生自己先識記要求學會的字，然后交流討論，怎樣記住本課生字。
一、學生基本情況分析
一年級大部分學生書寫認真，主動學習意識強，總體來看，大多數同學喜歡語文，興趣較濃，基礎知識較扎實，但也有相當一部分學生的學習習慣較差，學習態度不夠端正，上課聽講不夠專心，在課堂上，思維不夠靈活，閱讀和寫作能力都較差。雖說課外閱讀的興趣有所增強，但知識面狹窄，不懂得正確積累和運用，也不太善于表達自己的想法;特別是學生的獨立閱讀能力及寫作能力較差，作文篇幅短，內容空，讀起來干癟無味。所以，在本學期我要努力激發學生讀書的熱凳模情，真正拓寬學生的語文知識面，努力全面提高學生的語文素養。
二、教材分析：
本冊教材繼續以專題組織單元，共八組，分別是：第一組“流連童年”，第二組“情越山水間”，第三組“啟智于身邊”，第四組“情思滿懷”，第五組“氣貫長虹”，第六組“讀一點李白”。全冊共有講讀課文25篇，閱讀課文10篇，閱讀鏈接5篇，綜合學習5個。并附兩個生字表。生字表(一)是要求認識的116個字。生字表(二)是要求寫的152個字。
三、本學期教學任務和奮斗目標：
教學任務
1、學習習慣。
以上就是一年級下冊冀教語文書的全部內容，會認的字 1、祖島已經興嶺飄灑當米掛斗蘇披朝霞挽 2、帆揚捎封信灣阿胞舉辦令營迎 3、愛叮響喳穿過繞茶深滿都遍崖 4、灘金藏數貝殼這撿留腳窩童年 5、古詩首曉眠覺啼少離榮燒盡 6、。
