目錄普通人創(chuàng)業(yè)成功的案例 30個適合大學生創(chuàng)業(yè)的項目 對大學生創(chuàng)業(yè)的認識與看法 創(chuàng)業(yè)失敗的例子名人 身邊創(chuàng)業(yè)小故事200字
對大學生創(chuàng)業(yè)的看法如下：
范文一：
全部激情是一種催化劑，它能調動創(chuàng)業(yè)的綜合素質與各方面的潛能用于創(chuàng)業(yè)。但面對大學生而言，激情過多表現為創(chuàng)業(yè)的信誓旦旦與對創(chuàng)業(yè)前途持過于樂觀的態(tài)度，這種創(chuàng)業(yè)心態(tài)主要表現為對創(chuàng)業(yè)項目可行性分析不夠或不全面、不嚴謹，只從事物的一方面評價創(chuàng)業(yè)項目。
這其中有很大部分大學生創(chuàng)業(yè)者都僅僅只是有一個想法，而沒有實現這個想法可行性高的實施方案作為保證。由于大學生基本沒有工作經驗，其在創(chuàng)業(yè)準備期決策所依的基本上都是個人通過書本與各種媒體所學的知識與信息，因為大學生在未進入社會參加工作之前，在其內心還沒有建立一套個人經驗判別體系。
范文二：
創(chuàng)業(yè)是一個工程，它要求創(chuàng)業(yè)者在企業(yè)定位、戰(zhàn)略策劃、產權關系、市場營銷、生產組織、團隊組建、財務體系等一系列領域有一定的知識積累，大學生有了好的項目或想法，只是代表“創(chuàng)業(yè)的長征路”剛跨出了一步，而在我們的大學生創(chuàng)業(yè)者中，認為憑一個好的想法與創(chuàng)意就代表一定能創(chuàng)業(yè)成功觀念的人也不少。
而在創(chuàng)業(yè)準備時對可能遇到的問題準備不充分或根本就沒有思考對策與設計好退出機制，對來自各方面的反面因素渾然不知，而導致一開始便遇到各種各樣的難題，使創(chuàng)業(yè)者還沒有走出多遠，即以失敗告終。所以創(chuàng)業(yè)者不是全才，但要著眼于全才。
范文三：
按現代企隱彎纖業(yè)制度組建的公司是一個以盈利為目的的組織。這是公司的定義，但可能很多人不以為然，以為現代公司是以客戶為中心、是以社會價值為中心、是以產品質量灶仿為中心如此等等，這都是錯誤或有偏見的觀念，因為一個企業(yè)如果能盈利，也就表明了它存在的價值。
所以我們可以說，創(chuàng)業(yè)者的工作核心就是盈利，也就是增加收入，減少支出，這是創(chuàng)業(yè)者工作中的最高原則，是一個創(chuàng)業(yè)型企業(yè)生存與發(fā)展的基矗但我發(fā)現在很多大學生企業(yè)里，明顯存在著因在公司核心原則上認識不足或不深鬧遲刻，而導致的創(chuàng)業(yè)工作效率不高。
對大學生創(chuàng)業(yè)的看法,個人有個人的想法。有人認為年輕人有闖
勁,點子多,要敢于拼闖,有了好的想法,就應該抓住時機進行創(chuàng)業(yè)友慎,因為從目前形勢來看, 自主創(chuàng)業(yè)是更好的就業(yè)。有人覺得有關政策和
社會輿論還不利于大學生創(chuàng)業(yè)的成長, 而且沒有一定的技術背景,在創(chuàng)業(yè)之初就處于競爭的不利地位。有人認為無論嫌桐大學生創(chuàng)業(yè)有無必要,學校開展形式多樣的創(chuàng)業(yè)設計大賽都是有益的,因為這有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,能形成一種濃厚的創(chuàng)業(yè)氛圍, 帶好者敬動- -批人為將來
自己創(chuàng)業(yè)作準備。還有人覺得。..
我現在也還有一年就要畢業(yè)了 ，挺迷茫的，不知道要干啥 ，感覺在學校學的知識，果真到社會上實干 ，可能就被擊個粉碎 。
現在學校里，有好多大學生創(chuàng)業(yè)基地 ，真要是創(chuàng)業(yè)挺難的 ，首先察敬如是要有點商業(yè)頭腦 ，其次 要有靠譜的合伙人 ，合伙人也就是志同道合 ，一起創(chuàng)業(yè)的 。我也曾想過 ，前期想的都挺好 ，想和姐妹們一起做個項目 ，我們以后可以一起租房子 ，一起旅等等計劃，但真到快畢業(yè)的話 ，都有了自己的想法 ，想干的東西也敗啟不一樣 。
再然后創(chuàng)業(yè)的話 ，重要的就是啟動資金了 ，當然要有什么富二代的合伙人 ，另當別論。大部分都是普通家庭 ，家里的支持也是很大的一方面 。還有就是自己要做什么 ，做什么項目 ，還要考慮市場現狀以及市場前景 ，這也都只是最基本的 ，當稿指你真正要做的話 ，里面的道道還有很多 。最后也是最重要的投資人，看看有沒有人愿意支持你的項目 ，這其中又要做不少的功課 和“攻略”，讓他們愿意支持你 。
想要創(chuàng)業(yè) ，誰也說不準 ，都是有賺有賠 ，最重要的要做好心理建設 。
最后祝愿創(chuàng)業(yè)的大學生們，一帆風順 ！事業(yè)有成 ！
有創(chuàng)業(yè)的想法是好的，難的是旅森罩如何去付出行動，對于大學生創(chuàng)業(yè)，我個人認為首先要具備過硬的知識本領，同時還要有一定的啟動資金，對于資金，大部分學校都設有大學生創(chuàng)業(yè)補助，可以幫助很多大學生追逐自己的理想。具備春戚這些后，要確定自己的創(chuàng)業(yè)方向，確定自己創(chuàng)業(yè)在社會中的定位，明確自己的優(yōu)缺點，在創(chuàng)業(yè)過程中不斷去彌補。要找到能夠相互信任，相互扶持的合伙人，有很多人在創(chuàng)業(yè)過程中因與合作伙伴分歧導致半途而廢，要與合伙人有高度一致的想法理念。拆鬧當然，在創(chuàng)業(yè)失敗后也不能氣餒，經過第一次的創(chuàng)業(yè)有了更多的社會經驗，同時也鍛煉了自身的能力，也為以后的創(chuàng)業(yè)或者找工作打下了堅實的基礎。
大學生創(chuàng)業(yè)我認為應該是被支持的。不在于最后的成功與否，大學創(chuàng)業(yè)應該得到支持，大學創(chuàng)業(yè)本身也是實踐學習。但是不是所有人都適合大學創(chuàng)業(yè)哦！
（1）沒有試錯成本的同學不合適創(chuàng)業(yè)。在大學里面創(chuàng)業(yè)更多的是一種磨練，自沒消孝我的鍛橋高煉。成功的可能性不大，如果我們沒有試錯的成本，我們應該應該可以用其他的方式，磨練我們自己，否則可能會賠掉父母的血汗錢。
（2）固執(zhí)，不虛心的同學不適合創(chuàng)業(yè)。在創(chuàng)業(yè)過程中，我們枯稿既要保持我們的初心，又要聽取借鑒他人的想法。聽取前輩的意見，以免我們在創(chuàng)業(yè)過程中將事物過度的理想化。導致我們失敗。
（3）學習能力不強的同學不適合創(chuàng)業(yè)。在創(chuàng)業(yè)時，我們并不是全能的什么都會。因此我們要有好的學習能力，在創(chuàng)業(yè)時能及時觀察，找出問題，并解決問題。這樣可以讓我們在復雜多變的市場上，做出快速的反應。避免失敗。
