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西安電子科技大學研究生導師分配主要是根據以下幾個方面進行考慮和安排：
1. 學生填報志愿的意愿：學生根據自身的興趣和愛好填報志愿，導師會根據學生的志愿進行分配。
2. 導師業績和研究方向：學校會在槐鄭導師的科研成果和研究方向等方面進行評估和考慮，希望能夠更好地廳冊與學生進行匹配。
3. 師資力量：學校會考慮導師的師資力量和數量等因素，以保證每位學生都能夠得到適當的指導和幫助。
總的來說，西安電子科技大學研扮明宏究生導師的分配是多方面考慮的，希望能夠更好地滿足學生和導師的需求。
西安電子科技大學通信工程學院研究生導師簡介-趙力強
基本信息
趙力強教授/博導博士學科：通信與信息工作單位：西安電子科技大學綜合業務網國家重點實驗室
聯圓胡系方式
通信地址：陜西省西安市太白南路2號西安電子科技大學119信箱710071電子郵箱：lqzhao@mail.xidian.edu.cnQQ：**辦公電話：**-8501辦公地點：陜西省西安市太白南路2號西安電子科技大學科技樓A501
個人簡介
1971年4月，出生于陜西西安。1992年獲得上海交通大學電機工程系學士學位，2000年獲得西安電子科技大學悶腔喚通信與信息學科碩士學位，2003年獲得西安電子科技大學信息與通信工程學科博士學位。2008年，入選教育部新世紀優秀人才支持計劃。1992~2005年，主要在中國電子科技集團公司第二十研究所工作，研究方向為新型無線移動通信體制和關鍵技術。2005年后，在西安電子科技大學綜合業務網國家重點實驗室工作，從事寬帶無線移動通信的教學和科研工作。2009年，晉升教授；次年，被遴選為博士生指導教師。目前主要從事寬帶無線通信與空間通信等領域的研究工作。在國內外學術期刊、國際學術會議上發表相關論文70余篇，其中，SCI檢索的論文20余篇、EI檢索的論文50余篇，申請國家發明專利5項。主持/參與國家自然科學基金、863計劃、國家科技重大專項等縱向科研課題，歐盟FP6、FP7計劃等國際合作交流項目，華為基金等橫向科研項目。
主要研究方向
寬帶無線通信的新概念、新理論與新技術：面向2020年移動通信應用需求，研究第五代移動通信（5G）網絡高效組網與傳輸技術面向2020年移動通信應用需求，研究第五代移動通信（5G）網絡體系架構、無線組網、無線傳輸、新型天線與射頻以及新頻譜開發與利用等關鍵技術面向2020年移動通信應用需求，研究第五代移動通信（5G）網絡體系架構、無線組網、無線傳輸、新型天線與射頻以及新頻譜開發與利用等關鍵技術面向2020年移動通信應用需求，研究第五代移動通信（5G）網絡體系架構、無線組網、無線傳輸、新型天線與射頻以及新頻譜開發與利用等關鍵技術面向2020年移動通信應用需求，研究第五代移動通信（5G）網絡體系架構、無線組網、無線傳輸、新型天螞凱線與射頻以及新頻譜開發與空間通信與異構網絡融合：針對空間信息網絡大時空跨度網絡體系結構，研究動態網絡環境下高效組網機理、信息傳輸理論與方法；探索支持無線移動網絡和空間網絡相互連通有效融合的一體化組網與傳輸技術納米網絡：針對生物信息分子傳輸特性，融合生物分子物理學、信息與通信技術，探索分子通信理論與方法。
優秀的導師，實模御力非常強，可以和學生維持好關系，也可以關注學生的發展，懂得因材施教，這樣的導師值得推薦。實力不是很豐富，和學生經常裂碼虧出現矛盾，會壓迫學生，也會陷害學生，不注重學生的發展，這些導師是不應該推薦的肆神。
電子科技大學并沒有什么值得推薦的研究生以及老師，其實最主要的還是要針對于自己。碩士研究生導師并不是特別重要，現在真正的學技術還是需要博士，而且博士導師也是比較挑學生的，并不是自己有能力就會被導師相中。最主要的還是要有一技之長有突出的地方，但是碩士人生有很多導師也是不會這么挑，像這種情況還是要建議接受學校的安排，如果太挑的話基本上被選擇的可能性非常困難。
調劑導師
有的時候可能不想被分到自己不喜歡的導師班級里，但也不需要調劑導師的情況，最終會讓自己沒有學上。當時報的是哪一位導師，最終定下來的有可能就是同一個人，不過在整個學習的過程中，希望還是能夠得到愉快的過程。導師其實對學生基本上都是很好的，他們找工作可能不會直接問導師是誰，因為他們除了本業基本上外行人也是根本看不出來的。
名氣不大
相信剛進入這個學校的，根本就發現不了哪一個導師的名氣很大，哪個導師的名氣是不大的，建議接受調劑老師還是很不錯的。如果有碩士讀肯定要比沒有讀的好，一定物畢首要給自己穩準的教學過程。不要因為嫌老師導致自己的學業耽誤，基本上老師的項目平時也是非常多的也特別的忙。可能有很多學生不明白導師的項目到底有哪些繁瑣，其實他們數團也是要找機會來歷練自己。
特別是接觸到同行的時候，無形中也是讓自己的業務擴展和發展人脈，有時間的話還是需要考一些證書以及托福。不知道目前的專業類別當自己是自然科學的時候，肯定也要學會繼續深造，當然學術論文也是比較重要的。當別人比較優秀的時候，相信自己也是不會拒絕這位導師的。有的時候主動的拒絕可能會不好，畢竟有的導師還是很強悍的在整個系里邊都是很有地位罩數。
千萬別去西安電子科技大學，小心傳染病
李警，現西安電子科技大學通信工程學院黨務秘書，陜西渭南人，漢族。其在以前導員任內缺德透頂，喪盡天良。決東海之水，不足以濯其污，罄南山之竹，不足以書其惡。神民之所共憤，天地之所不容。其曾隱中讓如瞞其班上同學仍在肺結核感染期的事實，在省結核病院已經將其隔離的情況下仍然放任此人在校園，宿舍中活動，在別人多次舉報后依然無動于衷。因此被同學們稱為“結核導員“。
附：
學生評價：1.西安電子科技大學通信工程導員李警真混蛋，我班有一個人患肺結核，他居然讓此人在還有傳染性的情況下參加黨會。想起讓人后怕，早知我就不去那次黨會了。(渭南人這么不地道，讓人指著罵王八蛋的時候真給陜西人丟臉)
2.確實不是什么好玩意,我當初由于留級轉到李警執教的班。有一次學生沖突,李滑蔽警在客廳伙同一群人辱罵另一名同學，學生不懂事可以理解，導員還不懂事就不地道了吧。
3.李警是挺混蛋的,在他當導員的時候基本不管事,獎學金評定規則說改就改。班級評議完全成了比誰勢力大的舞臺。真給西電丟臉。
4.
李警這個人在當導員時偏袒心很重，凡事都照顧他的幾個死黨（學生和老師是死黨？很可笑但事實就是這樣。）。這必然導致其他學生利益受損。所以在他的學生中罵他王八蛋和說他好的都存在。事實證明，他這樣教育方法是錯誤的。在學校里使用社會上的權術必然會導致初生牛犢不怕虎的學生的拼命反擊。據說在他擔任導員之前還擔任過團委主管，反響也不是很好，還逼的學生來了一次“兵諫“
總之一句話，李警不適合在導員這個職位甚至在學校任職。他沒把學生安撫好，導致學校名譽受損，只能說明他不勝任這個職位。畢竟招收進什么樣的學生學校是無法掌控的。學校只能把控自己的教師團隊里有什么樣的導員。
5.是不是那個曾經在團委管理社團活動的李警？確實不是東西，當時我就想當面罵他婊子養的。沒想到到現在還這么缺德。那我就把當初沒說的話說出來吧。
李警你個婊子養的大sb，吃屎去吧，王八蛋。
6.你覺得呢？這是別人寫的。（轉自華商報）
一名普通學生對西安電子科技大學通信工程導員李警的血淚控訴
您好：
我是西安電子科技大學的一名普通學生。我實在受夠了導員李警的玩忽職守與地痞無賴，在無處舉報的情況下，向您反映情況如下：
1.李警玩忽職守，“不作為”：在他當導員的一年半時間內，點名時間屈指可數，隨堂聽課基本沒有，只有開學和期末時我們普通學生才能見到他。當然，我也不是管考勤的老師，只是當我們學生有事找他解決的時候他不在，極大的影響了我們的辦事效率。我們給他打電話時也故意不接，跟他約好周一解決的事情直到下周五還沒解決，我想就算是您也會憋一肚子氣的。
2.李警拉幫結派，顛倒黑白，“亂作為”：在他當導員的一年半時間里，當遇到學院明令導員去干的某項工作時，他通常會將此項工作交給班長來執行。也許您會問：交給班長不也可以嗎？對此我認為，這是有極大隱患的。
首先，導員是學校的工作人員而班長不是。學校讓導員去干的往往是重要的，需要學校公信力的活。例如簽字蓋章，請假批準，申報審核的事情。讓班長來弄這些使得徇私舞弊之風盛行，經常有為了請假請班長吃飯，為了簽字請班長送煙的事情發生。
還有，班長為什么要聽從李警的差遣？是因為他得到了實實賣啟在在的好處呀。這使得班長有資本去“送人情”（例如在評定助學貸款，獎學金時）形成“跟班長好則事事便利，跟班長沒交情則寸步難行”的局面。
最后，由于和班長等人形成“利益共同體”，那么在處理同學關系的時候就處處偏袒，該辦不辦，違反《學生守則》也沒關系。學校設立導員這個崗位本是為了管理學生遵守各項規章制度的，但由于李警的亂作為使得各項制度形同虛設，宿舍里通宵吵鬧無人制止，獎學金隨意更改評定方法無人理會，助學金評定成了民主選舉（誰關系好誰得錢）。但有人反映的時候，李警居然偏袒違反制度的一方，盡力遮蓋此事，向下壓制學生上訪，向上蒙騙領導，盡力遮掩事實，顛倒黑白，讓人嘆為觀止。不禁感嘆：大千世界，無奇不有。
3李警口無遮攔：在與學生談話時，經常有意無意吐露出“你媽的”，“你媽逼”等字眼。在與領導通完話后（通話時畢恭畢敬）帶出“老不死”，“王八蛋”等字眼（在學生面前）。在與學生家長通完話后，說出“沒事找事，吃飽撐的”等字眼（在班部）。我突然茫然了，這是一名老師能說出來的話嗎？西電黨員的黨性黨風就是這樣的嗎？導員是學校來做學生思想工作的，這是要把學生的思想做到什么地方去？
寫在最后：在李警導員上任之初，我們曾有過他是否能夠帶好我們的疑惑。學校的心理輔導老師告訴我們說：學校選拔導員是很嚴格的，黨員是首要條件。但經過這一年半的時間，我不禁要問，黨員先進性難道就是這樣的嗎？就體現在上述“不作為”，“亂作為”，“張口罵娘，閉口說逼”上面嗎。我們是經過選拔的全日制本科211大學生。我們交了學費，國家因為我們每年給了學校補貼。我們是來學習的，不是來拉幫結派，來體會社會陰暗面的（我知道我上面所說的事在社會上很常見，但學校是一個社會的溫床，這種事情如此猖狂，是要把祖國的花朵置于何方？更何況，社會上的人遇到這種情況往往會選擇一走了之（辭職或去另外一個地方生活），但我們學生怎么辦？我們能去那里？只能逆來順受嗎？長此以往下去，學生的心理非出事不可。并且更重要的是，當導員徇私枉法后，我們學生無處去伸冤，無法與學校得到有效的溝通）我的一名同學（也對李警有極大不滿）曾說：決定一所大學質量的不是大學的教學樓多么漂亮，操場多么大，而是這個大學里人的素質。這里的素質不僅指西電教授們的學術水平，更是指像導員這樣學校工作人員的道德水平。甚至后者比前者更重要。因為不是所有的西電學子都會接觸到科技前沿，但所有的學子都會得到導員的言傳身教。試想一下，當一名學生得到導員這樣的對待，看到了導員這樣的素質，他會對西電有什么樣的評價？他會如何向他的同學，同鄉，親戚，好友描述西電？這些人有誰還會報考西電？西電的口碑會變得怎么樣？我不敢再想下去了。綜上，如果西電不把個別導員的道德問題制止掉，不給學生正常反映導員作風的渠道，更確切的說是不把李警“不作為”“亂作為”“罵大街”的行為處理好的話，往小了說，是會影響西電在我們一眾學生心目中的形象，往大了說，是會影響西電在全國的口碑甚至今后的發展。我不得不寫下這一封信，希望引起您的重視。
此致
敬禮
一名普通的西安電子科技大學學生
附：說了這么多，也沒留什么證據，這里有一個班長通知的微信，說的是讓一名學生來管理三方協議與就業蓋章的事情。我想問一下，一名學生是否可以代表學校在三方協議上簽字蓋章？但這種事情在西電就發生了。
