浙師大工學院？作為二本院校，浙江師范大學工學院為學生提供了豐富的學術資源和實踐機會。學院注重培養學生的實際操作能力和創新精神，鼓勵學生積極參與各類科技競賽和實踐活動。學院設有多個專業，涵蓋了工程技術、信息技術等多個領域，旨在為社會輸送具有高素質的應用型人才。浙江師范大學工學院的教學質量得到了廣泛認可，那么，浙師大工學院？一起來了解一下吧。
多方面的就業方向。
學院設有機械設計制造及其自動化系、交通運輸系、機電工程系、工業設計系、車輛工程系、應用電子技術系等六個系考取研究生的比例連續三年均超過畢業生總數的20%。處在全校優秀行列。
并且每一個從浙江大學畢業的學生都頗有成。
浙江師范大學擁有包括初陽學院、經濟與管理學院、法政學院、教師教育學院、杭州幼兒師范學院、體育與健康科學學院、人文學院、外國語學院、音樂學院、美術學院、文化創意與傳播學院、數理與信息工程學院、化學與生命科學學院、地理與環境科學學院、工學院、職業技術教育學院、國際文化與教育學院、中非商學院在內的19個學院。
其中，行知學院作為獨立學院，同樣隸屬于浙江師范大學。
這些學院涵蓋了教育、管理、法律、人文、藝術、科學、工程等多個領域，為學生提供了多樣化的學術選擇和發展空間。
初陽學院注重培養學生的創新意識和實踐能力，經濟與管理學院則致力于培養具有國際視野的經濟管理人才。
法政學院專注于法律和政治學領域的教育與研究，教師教育學院則致力于培養未來的教育工作者。
杭州幼兒師范學院專注于幼兒教育專業，體育與健康科學學院則強調體育與健康科學的教育與實踐。
人文學院、外國語學院、音樂學院、美術學院、文化創意與傳播學院等則致力于培養具有人文素養、語言能力、藝術才能以及傳播技能的專業人才。
數理與信息工程學院、化學與生命科學學院、地理與環境科學學院、工學院、職業技術教育學院、國際文化與教育學院、中非商學院等則在理工科領域有著深厚的學術積淀與研究實力。
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在專業錄取數方面，職業技術教育專業在22年實考人數相比21年增加了43人，但22年的錄取人數卻比21年有所減少，需關注這一現象。
在分數變化上，職業技術教育學專業22年的復試線較21年提高了14分，職業技術教育專業同樣提高了14分，顯示出這兩個專業對考生能力的要求在增加。
各專業的報錄比雖變化不大，但需注意職業技術教育專業22年實考人數增多，卻未能相應提升錄取人數，值得深入分析。
近三年復試線數據可參考，具體分數要求請關注【金華考研服務站】提供的信息。
22年擬錄取名單中，職業技術教育學專業擬錄取3人，最高分377、最低分354；職業技術教育專業擬錄取64人，最高分423、最低分353；機械工程專業擬錄取49人，最高分362、最低分275；智能交通技術專業擬錄取9人，最高分373、最低分302。
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浙師大工學院硬件設施非常好的。
浙江師范大學工學院是浙江師范大學下轄的二級學院之一，其前身為浙江師范大學交通學院，成立于2005年1月，是浙江師范大學工科特色鮮明的二級學院。
學院設有機械設計制造及其自動化系、交通運輸系、機電工程系、工業設計系、車輛工程系、應用電子技術系等六個系，現有全日制本科生1500多人。學院擁有計算機智能測控與機電工程、職業技術教育學兩個碩士學位點，現有普通碩士研究生和專業學位研究生100余人，同時與蘭州交通大學聯合培養碩士研究生。
學院教學、實驗條件優越，設施齊全。擁有教學樓、實驗樓和實習工場，已有10000多平方米，目前在建10000平方米左右的實驗實訓用房。承擔著由教育部確定的“全國重點建設職教師資培訓培養基地”、鐵道部確定的“鐵路機車司機培訓基地”的培訓工作，以及浙江省“汽車運用技術”自考專業的主考工作，汽車檢測與維修專業被國家教育部、交通部等六部委列入“國家技能型緊缺人才培養工程”。學院面向企業培養應用型人才，積極加強校企合作，服務地方經濟，先后與上海鐵路局、青年汽車集團、浙江今飛機械集團有限公司等20多家知名企業建立了校企合作關系，建立了大學生實習實踐基地。
以上就是浙師大工學院的全部內容，浙師大工學院硬件設施非常好的。浙江師范大學工學院是浙江師范大學下轄的二級學院之一，其前身為浙江師范大學交通學院，成立于2005年1月，是浙江師范大學工科特色鮮明的二級學院。學院設有機械設計制造及其自動化系、交通運輸系、機電工程系、工業設計系、車輛工程系、應用電子技術系等六個系。
