目錄面試小學語文講哪篇課文好 小學語文面試84篇常考篇目 小學語文三年級面試常考課文 小學語文面試高頻課文 小學語文教招面試重點課文
教師編制小學初中高中語文學科面試常考的一般來說都是咐蔽培根據當地的使用教材，如是報名的小學語文教師，那么一般面試范圍是教材的1至衡唯6年級的語文課文。教師面試一般采取試講、說課、結構并喚化等方式。
比如有初中語文《愛蓮說》、高中語文《記念劉和珍君》、小學語文《落花生》、高中語文《師說》、初中語文《錢塘湖春行》、高中語文《永遇樂·京口北固亭懷古》等等。
在小學階段，語文主要考查識字與寫字、閱讀與寫作、口語交際，以閱讀課型為主(文體包括記敘文、詩歌、文言文等)，識字與寫字課次之。拼音教學、口語交際課也有所考查。課文都是我們曾經在小學階段學過的課文，選擇小學語文科目，可以說是基本沒有知識盲區，如果擔心試講不知道講什么，擔心抽到的試題是自己不會的，那么語文是最佳選擇。
語文面試常考高頻篇目
一、小學篇
1.《我是什么》
要求：學習兩個漢字，朗讀課文，讓學生知道，云，雨，冰雹和學都是由水變成的。
2.《村居》
要求：配合教學內容適當板書。教學過程要有提問環節。試講時要體現師生互動。
3.《爬天都峰》
要求：復習生字;帶學生理解對話部分的情感;適當板書。
4.《小鎮的早晨》
要求：體會作者贊美感情和感受語言之美。5.《西湖》
要求：試講10分鐘左右。讓學生世仿理解“鑲嵌”、“心曠神怡”等詞語。適當板書。讓學生正確流利有感情的朗讀課文;正確指導學習。
6.《石榴》
要求：第螞鉛三段，指導學生學習石榴的成熟過程和特點;.指導學生仿照第三段寫一種水果;適當板書。
7.《金色的草地》
要求：理解文意悶返好，培養學生熱愛大自然的情感。
8.《長城》
要求：引導學生知悉長城的特點以及有感情地朗讀課文
9.《去年的樹》
要求：試講時間10分鐘;讓學生分角色朗讀課文，把握童話的語言特色;訓練學生給鳥兒寫幾句話;寫出有關教學板書。
小學語文
1.題目：《我是一只小蟲子》
（1）題目：《我是一只小蟲子》
（2）內容：（未明確）
（3）要求：①講解月字旁的生字有什么含義。認識多音字泡，會寫“屁”和“幸” ②理解毛茸茸和蹦蹦跳跳的含義，疏通文意。③合理布置板書④“股”和“脾”用不同方法記住它們。⑤積累詞語搖搖晃晃等，讓學生了解文章大意。
2.題目：《祖先的搖籃》
（1） 題目：《祖先的搖籃》
（2） 內容：（未明確）
（3） 要求：①認識生字，會寫望、摘，積累含有“摘，掏，采”的詞語，并理解動作含義喚沖。②指導學生有感情的朗讀課文，注意第二第三小節的問句。③試講時間十分鐘。④理解文中的動作詞。⑤讀問句⑥教會生字“望，摘”等的寫法，同時教會正確流利地朗讀全文，注重教第二，三節的問句。
3.題目：《當世界小的時候》
（1）題目：《當世界小的時候》
（2）內容：（未明確）
（3）要求：①引導學生閱讀2—5段內容，并理解“敏感”、“粗糙”、“譬如”意思②思考文章，太陽，月亮，水，都學了什么？③合理設計板書。④試講時間10分鐘。
4.題目：《畫楊桃》
（1）題目：《畫楊桃》
（2）內容：（未明確）
（3）要求：①指導學生認識生字審，晌，班。②理解課文大意。③合理設計板書④試講時間10分鐘⑤認識多音字”倒“⑥會書寫擺，座⑦會讀生字，區別“倒”這個多音字，會寫擺、座。⑧體會文中同學的做法和老師的做法有什么不同。
5.題目：《青蛙賣泥塘》
（1）題目：《青蛙賣泥塘》
（2） 內容：（未明確）
（3） 要求：①賣了幾次，做了什么？②引導學生分析人物角色和心里活動，請學生分角色朗讀，注意朗讀時的語氣③合理設計板書④試講時間10分鐘⑤3-8自然段 朗讀 小圓戚青蛙如何賣泥塘的 引導學生賣泥塘的方法.⑥感悟人物心里 扮演動物。
6.題目：《蜘蛛開店》
（1）題目：《蜘蛛開店》
（2）內容：（未明確）
（3）要求：①開店三次失敗的原因是什么②試講時間10分鐘③蜘蛛的心情和想法④合理設計板書內容⑤體會蜘蛛為何開店失敗。
8．題目：《曉出凈慈寺送林子方》
（1）題目：《曉出凈慈寺送林子方》
（2）內容：（未明確）
（3）要求：①會認五個生字，會寫蓮，湖兩個生字②有感情的朗讀課文，引導學生想象畫面感③體會作者的思想感情。④有感情讀，翻譯詩句描繪景象。
9.題目：《花的學校》
（1）題目：《花的學校》
（2）內容：（未明確）
（3）要求：①試講時間10分鐘②研讀1到5自然段③體會作者豐富奇特的想象④試講時間10分鐘
1.題目：《雷雨》
（1）題目：《雷雨》
（2）內容：（未明確）
（3）要求：①結合4-8自然段，引導學生想象畫面感受雷雨以及雷雨后的天氣變化。②結合上下文，講解掛、坐等字，引導學生用自己的話雷雨前后變化。③適當板書。④試講10分鐘。
10.題目：《絕句》
（1）題目：《絕句》
（2）內容：（兩個黃鸝鳴翠柳）
（3）要求：①多方面讓學生學會會認得字②講解一個多音字“行”③講解會寫的兩個字含，嶺④指導學生朗讀詩歌，想象畫面。
11.題目：《一次特別的學習經歷》
（1）題目：《一次特別的學習經歷》
（2）內容：（寫作課，記敘文）
（3）要求：①分享寫作內容，流暢朗讀②掌握寫作手法③合理設計板書④時間時間10分鐘。
12題目：《祖先的森林》
（1）題目：《祖先的森林》
（2）內容：（未明確）
（3）要求：①有感情的朗讀課文②學會書寫生字“摘“、“ 望”兩個生字。③合理設計板書④理解“摘”“掏”“采”意思以及用“形象”組詞。
13.題目：《祖先和腔殲的森林》
（1）題目：《祖先的森林》
（2）內容：（未明確）
（3）要求：①有感情的朗讀課文②學會書寫生字“摘“、“ 望”兩個生字。③合理設計板書④理解“摘”“掏”“采”意思以及用“形象”組詞。
14.題目：《揠苗助長》
（1）題目：《揠苗助長》
（2）內容：（整篇課文）
（3）要求：①作用運用多種方法了解五個字詞，教會“筋”“疲”的書寫，理解“焦急”“筋疲力盡”的含義”②朗讀課文，理解含義。③合理設計板書④試講試講10分鐘。⑤多種方法識字。⑥理解文意。
15. 題目：《難忘的學習經歷》
（1）題目：《難忘的學習經歷》
（2）內容：（記敘文，500字）
（3）要求：①教會學生寫出真實②敘事完整，重點突出③表達情感。④分析朗讀課堂寫的小作文的片段
16. 題目：《小毛蟲》
（1）題目：《小毛蟲》
（2）內容：（未明確）
（3）要求：①帶領學生體會文章大意，體會輕盈，斑斕兩個詞②感受小毛蟲變蝴蝶后的心情③合理設計板書④試講十分鐘
17.題目：《難忘的學習經歷》
（1）題目：《難忘的學習經歷》
（2）內容：（記敘文，500字）
（3）要求：①教會學生寫出真實②敘事完整，重點突出③表達情感。
18.題目：《大象的耳朵》》
（1）題目：《大象的耳朵》
（2）內容：（未明確）
（3）要求：①認識生字，多音字，會寫生字②理解課文，大象怎么做出改變的。④認識耷、豎、舞，多音字似 扇，寫“扇，耷”兩個字。⑤用孩子自己的話理解他們是他們，我是我的意思。
19.題目：《太空生活趣事多》
（1）題目：《太空趣事多》
（2）內容：（未明確）
（3）要求：①會讀生字詞②會寫生字詞③太空中有什么趣事④合理設計板書⑤多種方式認航，稍，密等五個字，正確書寫“容”和“浴”兩個生字。
21.題目：《要是你在野外迷了路》
（1）題目：《要是你在野外迷了路》
（2）內容：（未明確）
（3）要求：①教學生認慌、盞、闖等生字，會寫幫、碰兩個生字②正確流利的朗讀課文，初步感知內容③合理設計板書
22.題目：《要是你在野外迷了路》
（1）題目：《要是你在野外迷了路》
（2）內容：（未明確）
（3）要求：①教學生認慌、盞、闖等生字，會寫幫、碰兩個生字②正確流利的朗讀課文，初步感知內容③合理設計板書
23題目：《小馬過河》》
（1）題目：《小馬過河》
（2）內容：（未明確）
（3）要求：①會認棚，磨，刻，既。會讀多音字“坊”，會寫愿，意，麥變的。②疏通文章大意。③試講時間十分鐘。
24.題目：《不懂就要問》
（1）題目：《不懂就要問》
（2）內容：（未明確）
（3）要求：①多種方法講生字詞②初步理解文章大意③試講時間十分鐘。
25．題目：《羿射九日》
（1）題目：《羿射九日》
（2）內容：（未明確）
（3）要求：①理解炙烤，融化羿射九日的原因②默讀，和學生交流神奇的地方。③合理設計板書④試講時間十分鐘
26．題目：《當世界年紀還小的時候》
（1）題目：《當世界年紀還小的時候》
（2）內容：（未明確）
（3）要求：①指導學生有感情地朗讀課文，運用多種方法幫助學生理解譬如，粗糙，敏感等詞語的意思②學習第2一5自然段，引導學生感受作者描寫太陽，月亮，水的奇妙之處③合理設計板書.
27．題目：《當世界年紀還小的時候》
（1）題目：《當世界年紀還小的時候》
（2）內容：（未明確）
（3）要求：①指導學生有感情地朗讀課文，運用多種方法幫助學生理解譬如，粗糙，敏感等詞語的意思②學習第2一5自然段，引導學生感受作者描寫太陽，月亮，水的奇妙之處③合理設計板書.
我16年拿到了小教的本。一一幫你解答。本人非師范生。我原本明耐前是借了一到六年級上下冊的語文書。但不用心。木有怎么看。大致翻了一下。流程是這樣畝橡。隨機排隊。去的早的站在前面。比方說前面多少名同學先進去。到一個教室里面提交你的報名號信息。一個一個電腦選考題。我前面一個不巧選到了大概是宋詞的課文。我運氣好選的是白楊樹的課文。此時電腦會給你打印出課文部分內容。這就是你要上的激清了。然后就進了一個大教室。登記考務信息。發了A4紙。教案就是那樣寫。考試教材有。什么教學目標。教學計劃。教學重難點。教學的步驟。要掌握的重難點字詞什么的。你給同學提問的問題等等。一條一條要羅列清楚。這個你自己去學習。關于備課時間問題。我感覺最多給了二十分鐘。好了。先說這么多。有問題你再問。
面試抽題范圍一般是小學人教版的課文，從小學一年級到小學六年級的課文都可能抽到。
教師資格證統考面試采取結構擾衡化面試和情境模擬相結合的方法，通過抽題備課、試講、答辯等方式進行。遵循《中小學教師資格考試標準（試行）》和《考試大綱（試行）》。
面試過程的注意事項
1、重視面試過程的前五分鐘，因為這五分鐘基本決定了你的面試成績。
2、著裝樸素整潔，化淡妝。在這方面不要花費太多精力，讓考官看上去像個教師的樣子就行了神桐。
3、誠實、謙虛、禮貌。不虛偽，不走形式。在這方面，考官非常關注你的一些細節，需要引起足夠的重視。
4、自信，有激情，有親和力和感染力。
5、聲音洪亮、語速適中，抑揚頓挫有穿透力。口語流利、表達準確、思路清晰、邏輯嚴密、環節完整、過渡自然。適當游李坦運用手勢。
6、揚長避短。把自己最優秀的一面展現出來，發揮出來。盡量回避自己短板。
7、面試不緊張是不可能的，大家都緊張。大多數考官也會對考生偶爾出現的緊張予以寬容。所以考生即使緊張出錯的時候也不要亂了方寸，關鍵是要及時做糾正，別影響下面的正常發揮。能很好的處理不利的局面也能顯示你的智慧。
